Писатели-лауреаты Сталинской премии
Название: | Писатели-лауреаты Сталинской премии |
Автор: | Александр Александрович Фадеев |
Жанр: | Биографии |
Издательство: | Государственное Издательство Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР Москва |
Год: | 1953 |
ISBN: | Неизвестно |
Страница - 20
Степан Петрович ЩИПАЧЕВ
Степан Петрович Щипачев родился 7 января 1899 года в деревне Щипачи, Камышловского района, Свердловской области, в бедной крестьянской семье. Детство его было нерадостным. Он рано остался сиротой, узнал нищету, голод и холод (отец умер, когда мальчику было всего три года). Впоследствии, вспоминая о своем детстве, поэт писал:
Со мною с детства нянчились не шибко. Еще по снегу, мартовской порой, Я бегал рваный, босоногий, в цыпках, Я грелся у завалинки сырой.
(«Зависть», 1937)
С детства был знаком Щипачеву и тяжелый труд — ему пришлось идти «в люди», зарабатывать себе кусок хлеба. Восьми лет его отдали в батраки в село Филатове, где он проработал два лета. Работы было много, вставать приходилось на заре, но мальчик находил время и для чтения. Бывало так, что его «и заря нередко заставала над книжкой, купленною за пятак» («Зависть», 1937). Два лета Щипачев работал на асбестовых приисках, три года (1913—1917) был приказчиком в скобяной лавке в городе Камышлове.
Незадолго до Великой Октябрьской социалистической революции Щипачев был призван в армию. В первой мировой войне он не участвовал. Десять месяцев служил рядовым запасного полка в городе Глазове.
В этом городе юноша и встретил Великий Октябрь, изменивший его судьбу, В феврале 1918 года он был демобилизован, а в апреле 1919 года вступил добровольцем в Красную Армию, чтобы с оружием в руках защищать славные завоевания революции. Он участвует в боевых операциях против уральских белоказаков; в этом же «незабываемом 1919 году», в самый разгар гражданской войны, в жизни юноши произошло значительное и радостное событие: он вступил в большевистскую партию. В стихотворении 1937 года «Лил дождь осенний» поэт писал об этом:
На город шел Колчак. У мыловарни Чернел окоп. В грязи была сирень. А я сиял: я стал партийным парнем В осенний тот благословенный день.
Тогда же, в годы гражданской войны, Степан Петрович начал писать стихи. Некоторые его стихотворные призывы были напечатаны в листовках и разбрасывались в окопах белых.
С ноября 1919 года для С. П. Щипачева начинаются годы ученья. Сначала он учится в Оренбургской кавалерийской школе, после ее окончания весной 1921 года его направили в военно-педагогическую школу в Москву. С 1922 по 1929 год С. П. Щипачев преподает обществоведение в военных учебных заведениях Севастополя, Симферополя, Харькова, Москвы. Одновременно он пишет стихи. С 1926 года стихи молодого поэта начали печатать московские журналы.
В 1931 году выходит первая книжка стихов С. Щипачева «Одна шестая». В этом же году он поступает на литературное отделение Института красной профессуры, в 1934 году заканчивает институт и с тех пор всецело посвящает себя литературной и редакционной работе. В 30-е годы выходит несколько сборников его стихов. «Лирика», изданная в 1939 году, принесла поэту широкое признание и известность. И взрослые и молодежь полюбили лирические стихи Степана Щипачева о природе, труде и творчестве, о любви и дружбе, о коммунизме.
В первые же месяцы Великой Отечественной войны С. ГІ. Щипачев работал во фронтовой газете «За Родину», затем в журнале «Красноармеец». Поэт часто выезжал в Действующую армию. Его взволнованные, патриотические стихи постоянно печатались в «Правде». В 1942 году его «Фронтовые стихи» вышли отдельной книжкой.
В годы войны С. Щипачевым созданы произведения, в которых с большой силой рисуется образ Ленина. В августе 1941 года в «Правде» было опубликовано стихотворение «Ленин». Поэт рассказал о памятнике Ленину: вошедшие в советский город фашисты сбросили памятник с пьедестала, но партизаны вновь поставили его. Это одно из лучших стихотворений первого периода войны.
В мае — июне 1944 года была создана поэма о Ленине «Домик в Шушенском». С. Щипачев рассказывает о том, как Владимир Ильич, сосланный царским правительством в далекий Минусинский край, в село Шушенское, в полузанесенном снегом домике на берегу Енисея писал свою знаменитую книгу «Развитие капитализма в России», о том, какое большое значение имела эта работа и вся деятельность Ленина для будущего России, для судеб миллионов людей. Это — время, когда «пушки те, что будут на «Авроре», железною рудой еще лежат в горе» и «буденновские конники лихие, чапаевцы — еще в пеленках спят», а Ленин уже «знает, видит, в чем России сила и чем грядущее озарено». С глубоким волнением пишет поэт о шушенских ребятах, вместе с которыми Ленин разгребал снег на катке, о будущих революционерах: о «приютском мальчике» Сереже Кострикове из Уржума, о десятилетнем Чапаеве, который был в то время «на побегушках в чайной у купца», о двадцатилетием юноше Сталине, уже вступившем в революционную борьбу, и об исторической неизбежности встречи Ленина и Сталина.
В Тбилиси, где седыми башни стали, Где из расщелин их трава растет, Двадцатилетним юношею Сталин По переулкам глиняным идет.
И пи Сибирь, ии гор Кавказских гряды Их не разделят — встретятся они. Чтобы стоять в тысячелетьях рядом.
В поэме хорошо передана и глубокая связь деятельности Ленина с судьбой поэта:
Тут Ленин жил, за этот стол садился
Еще я только что на свет родился,
А он уже решал судьбу мою.
Прошло вихрастое босое детство,
И после, в день великий Октября.
Не двор — страну я получил в наследство:
Поля и реки, горы и моря.
Я честь и славу своего народа,
Как сын, под красным знаменем принял.
В послевоенные годы, кроме стихов, С. Щипачев написал поэму «В добрый путь» (июль — октябрь 1947 года)—о семнадцатилетнем юноше-комсомольце, который должен выбрать свой путь в жизни и перед которым раскрывается, «словно в сказке, мир профессий», мир науки, труда, творчества. С. Щипачев посвятил поэму своему сыну. Школьникам, задумывающимся над вопросом «кем быть», он рассказывает о труде строителя, геолога, учителя, агронома, плановика, физика, рабочего-кузнеца.
В 1950 году С. Щипачев написал большую поэму «Павлик Морозов». Поэма эта заняла выдающееся место в нашей литературе. Поэт воссоздал образ мужественного, решительного, честного пионера — верного сына своей советской Родины, рассказал о том, какое влияние оказали на Павлика герои произведений М. Горького — Данко и Павел Власов, как загорелось в мальчике из далекой таежной деревни желание быть похожим на этих героев.
Парнишка худой, сероглазый
Весь горьковский том прочитал.
Давно уже Павел Власов
Товарищем Павлику стал.
Власову страх незнаком.
Когда окружен был врагами,
Он спрятал красное знамя
У сердца под пиджаком.
С горячей, бесстрашной верой
В народ, в правоту свою
Вошел он в мечты пионера
В далеком таёжном краю.
Павлик понял, что «за правду стоять — прекрасней в жизни дороги нет», и всю свою недолгую жизнь шел он по этой дороге. Поэтический рассказ о жизни и гибели бесстрашного пионера с волнением читают все советские ребята.
Павлик на Красной Пресне В бронзе встал у древка. Для смелых сердец примером. Ровесником пионеров Он будет во все века
Советское правительство высоко ценит литературный талант С. П. Щипачева. Он награжден тремя орденами Красной Звезды, медалями, дважды ему присуждена Сталинская премия — за сборник «Стихотворения» и за поэму «Павлик Морозов».
ОСНОВНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ С. ЩИПАЧЕВА
Павлик М о р о з о в. Поэма. Рисунки Б. Маркевича. М. — Л., Детгиз, 1952, 64 стр. (Школьная библиотека.) Для семилетней школы.
Поэма рисует образ пионера-героя Павлика Морозова, рассказывает историю его короткой мужественной жизни. Поэт показывает, как Павлик смело и решительно боролся за новую жизнь, раскрывает глубину характера «мальчика, который понял, что человек, родной по крови, вполне может быть врагом по духу и что такого человека нельзя щадить» (А. М. Горький).
Домик в Шушенском. Поэма. Рисунки //. Никифорова. Оформление //. Мунц. М. — Л., Детгиз, 1952, 16 стр. (Школьная библиотека.)
Поэма посвящена Владимиру Ильичу Ленину, его жизни в селе Шушенском, Минусинского края, в годы сибирской ссылки.
В добрый путь. М.— Л., Детгиз, 1948, 22 стр. Для среднего и старшего возраста.
Поэма о советском подростке, вступающем в трудовую жизнь. Решая вопрос о выборе профессии, мальчик мечтает о том, чтобы принести как можно больше пользы родной стране, чтобы выбрать себе «такое дело, что нужней, важней всего».