Бет - 2

§ 2. ПОЧЕМУ СТЕНЫ ПЕЩЕРЫ ЛАСКО БЫЛИ РАЗРИСОВАНЫ ДРЕВНИМИ ЛЮДЬМИ

Вы научитесь:

• описывать жизнь древних людей;
• определять особенности первобытного искусства;
• объяснять причины появления тотемизма, анимизма, фетишизма, магии.

В период палеолита первобытные люди отделились от животного мира, у них появилась речь и стало развиваться мышление. Древний че­ловек стал пользоваться огнем, усовершенствовал каменные орудия труда, научился рисовать. В эпоху позднего палеолита появилось первобытное искусство.

Путешествие в пещеру Ласко

Во Франции находится важный исторический памятник эпохи позднего палеолита - пещера Ласко. Представьте себе, что вы зашли в эту пещеру. Что необычного вы сможете увидеть в ней?

Около 2000 изображений украшают стены пещеры Ласко. Фигуры зверей нарисованы почти в натуральную величину. В пещере Ласко встречаются изображения не только отдельных животных, но и сцены охоты.

1. Что вы видите на стенах пещеры?
2. Какие чувства вы испыты­ваете?
3. Составьте рассказ о пе­щерной живописи, исполь­зуя иллюстрации и слова: быстрый, стремительный, грозный, свирепый, чуткий, слабый, бессильный.

Выясните

1. Что могут рассказать рисунки на стенах пещер о жизни древних людей?
2. Почему древние люди изображали животных?

Задумайтесь

1. Почему древние худож­ники рисовали в труд­нодоступных местах пещер?
2. Какими красками рисова­ли древние художники?

Это интересно

В 1879 году испанский археолог Саутуола занимался раскопками пещеры Альтамира близ города Сантандер. С ним была его девятилетняя дочь Мария. Ее рост позволял рассматривать своды пещеры над головой. Вдруг она восклик­нула: «Папа, смотри, быки!». И тогда отец уви­дел на потолке изображения быков, нарисован­ных красной и черной красками. Так миру стали известны древние рисунки пещеры Альтамира в Испании.

Древнейший культ

Среди найденных археологами скульптур час­то встречаются небольшие фигурки женщин, вы­резанные из костей, камня или бивней мамонта. Ученые считают, что это связано с культом мате­ри. Культ - поклонение кому-либо, обожествле­ние чего-либо.

Первыми рисунками древних художников были петроглифы. Так уче­ные называют выбитые на камне и нанесенные красками изображения на каменной основе - на стенах пещер или на скалах. По сведениям ар­хеологов, петроглифы представляют собой изображения диких живот­ных, солнца и луны, контуров человеческой ладони. Это свидетельствует о росте сознания древних людей. Люди задумывались о смене дня и ночи, а также о том, чем человек отличается от животных.

Это интересно

В 1985 году пещера Альтамира со знамени­тыми наскальными рисунками была включена в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. На по­толке пещеры около 15 тыс. лет назад древние художники создали более 20 превосходных изо­бражений бизонов, кабанов и лошадей.

Определите по рисунку

1. Опишите действия людей.
2. Как вы думаете, почему они это делают?
3. Озаглавьте рисунок.

Когда это было

Определите по ленте времени период появления первобытного искусства.

ОБОЖЕСТВЛЕНИЕ ПРИРОДЫ

Древние люди считали, что каждый род произошел от животного или растения. Они поклонялись такому животному или растению и называли его «тотем», что означает «его род». Такие верования называются то­темизм. Люди верили, что тотем оберегает их от голода и несчастий, дарит пищу и удачу на охоте.

Также древние люди верили в существование души и духов. Это про­исходило потому, что древние люди не могли объяснить многие явления природы. Например, они не знали, почему сверкает молния, идет дождь, происходят наводнения и т. д. Не зная причин природных явлений, люди считали, что их вызывают действия сверхъестественных сил. Обожествление природы и вера в существование души называется анимизм. Самых могу­щественных духов древние люди называли богами. Так возникли первые религиозные представления, т.е. вера в сверхъестественные силы.

К древнейшим религиозным верованиям относятся также магия и фетишизм. Магия - это обряды и заклинания с целью умилостивить богов. Фетишизм - поклонение различным предметам. Фетишем слу­жили, например, фигурки людей или священных животных из дерева и камня, кусочек камня, клыки хищных зверей и т.д.

Представьте, что вы - члены первобытной (т. е. древней) родовой общины. Каждый род выбирает тотем, от которого ведет свое про­исхождение. Вам необходимо изготовить из пластилина амулет с изображением своего то­тема.

1. Как вы думаете, для чего древние люди изготав­ливали амулеты?

§3. ПОЧЕМУ ЛЮДИ НАЧАЛИ ЗАНИМАТЬСЯ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ И СКОТОВОДСТВОМ

Вы научитесь:

• описывать виды деятельности древних людей;
• определять различия между присваивающим и производящим хозяйством;
• определять влияние неолитической революции на жизнь древних людей.

Древние люди постепенно переходили от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству, то есть от присваивающего хозяйства к производящему. Этот переход называется неолитической революци­ей. Слово «революция» означает скачок в развитии, который приводит к большим изменениям в жизни общества.

В эпоху неолита (5-3 тысяч лет до н. э.) люди научились выращивать зер­новые культуры, разводить скот, обеспечивая себя постоянным пропитанием. Они стали меньше зависеть от природы. Люди перемещались с одного места на другое, но отдельные группы людей могли подолгу проживать в одной местности. Это привело к строительству постоянных жилищ и хозяйственных построек.

Древние люди совершенствовали каменные орудия труда. Человек научился не только раскалывать и заострять камень, но и сверлить, шли­фовать и пилить его. Вместо палки-копалки начали использовать мотыгу - длинную палку с каменным наконечником. Урожай собирали серпом. Зерно растирали на зернотерке, используя два плоских камня.

Люди осваивали различные ремесла. Для приготовления и хранения еды была необходима посуда. Посудой служили черепа животных, панци­ри черепах, горшки, сделанные из дерева и камня. Позже стали исполь­зовать новый материал - глину. Посуду из глины высушивали на солнце. Люди обнаружили, что после обжига на огне глиняная посуда становится прочной. Так появились изделия из обожженной глины, т.е. керамика.

Из шерсти и растительных волокон женщины пряли нити. Из нитей изготавливали ткань. Возникновение ткачества привело к изобретению примитивного ткацкого станка.

Выясните

1. Как изменилась жизнь людей в эпоху неолита?

Для совместного труда семьи объединялись в родовые общины. Руководил общиной старей­шина. Он следил за порядком во время совмест­ных работ и при разделе урожая между семьями общинников. Несколько родовых общин составля­ли племя. Во главе племени стоял совет старейшин.

Старейшины разбирали споры между сопле­менниками и определяли наказания. Самым су­ровым наказанием для древнего человека было изгнание из племени. Постепенно создавались и передавались из поколения в поколение правила поведения людей в обществе.

Каково значение неолитической революции?

Источники существования

Изменения в неолите

Выясните

Как изменилась жизнь людей в эпоху неолита?

Период	Окультуривание растений	Регион
10-8 тыс. лет до н. э.	Ячмень, пшеница	Передняя Азия
8 тыс. лет до н. э.	Рис, просо	Китай
7 тыс. лет до н. э.	Кукуруза, картофель	Америка
6 тыс. лет до н. э.	Арбуз	Тропическая Африка
Период	Одомашнивание животных	Регион
15-10 тыс. лет до н. э.	Собака	Китай, Южная Азия
10-9 тыс. лет до н. э.	Коза, овца	Средняя Азия, Северная Африка
9-8 тыс. лет до н. э.	Свинья, корова	Китай, Передняя Азия
6 тыс. лет до н. э.	Кошка, осел	Египет
3 тыс. лет до н. э.	Лошадь	Северный Казахстан
2 тыс. лет до н. э.	Верблюд	Передняя Азия

В этой главе вы:

• объясняли различные теории происхождения человека;
• описывали типы древних людей;
• объясняли, почему древние люди объединялись в человеческое стадо;
• определяли сходства и различия между человеческим стадом, родовой общиной и племенем;
• описывали жизнь древних людей, используя понятие «первобытное искусство»;
• определяли особенности первобытного искусства;
• познакомились с древними религиозными верованиями: тотемизмом, анимизмом, фетишизмом, магией;
• объясняли причины появления религиозных представлений и первобытного искусства;
• описывали виды занятий древних людей;
• объясняли понятие «неолитическая революция»;
• определяли влияние неолитической революции на жизнь древних людей;
• сравнивали присваивающий и производящий типы хозяйства для понимания экономического прогресса.

Проверьте себя

Задание 1. Сравните жизнь древних людей и животных. Составьте диаграмму Венна. Какой вывод можно сделать? Благодаря чему человек смог выделиться из животного мира?

Задание 2. Расположите в хронологической последовательности названия типов человека: А. Неандерталец; Б. Питекантроп; В. Кроманьонец; Г. Австралопитек; Д. Синантроп.

К какому из этих типов относится современный человек?

Задание 3. Заполните схему, используя слова: присваивающее хозяйство, земледелие, рыболовство, скотоводство, собирательство, производящее хозяйство, охота.