Страница - 1

Дорогие учащиеся!

История Казахстана – это неотъемлемая часть всемирной истории. Она расска­зывает о том, как жили наши предки в далекие времена, какое наследие они остави­ли нам. Учебник, который вы держите в руках, познакомит вас с древней историей нашей Родины.

Народы, населявшие Казахстан, в своем развитии прошли те же исторические вехи, которые переживали все другие народы мира: каменный, медно-каменный, бронзовый и железный века. Эти исторические периоды отличаются друг от друга более совершенными орудиями труда, более развитыми хозяйственными и обще­ственными отношениями.

На уроках истории вы узнаете о том, что первые люди на территории совре­менного Казахстана появились более миллиона лет тому назад. Они были собира­телями и охотниками, использовали орудия труда, сделанные из камня и дерева. Постепенно они улучшали орудия труда и охоты. Более разнообразной и сложной становилась их хозяйственная деятельность.

Древнее общество развивалось от простых форм к более сложным. Родовая об­щина перерастала в племена и союзы племен. Затем на территории Казахстана по­явились первые государственные объединения. Это были государства кочевых пле­мен: саков, гуннов, усуней, кангюев и сарматов. Они оставили неизгладимый след в истории и культуре нашего народа. Именно в этот период на просторах Великой степи зародилась уникальная кочевая цивилизация наших предков.

Как ученые-историки узнают о жизни древних людей?

Как жили наши предки? Какие орудия труда и вооружение использовали? Как создавали их? Как обрабатывали дерево? Как ковали железо? На все эти вопро­сы дает ответы специальная наука археология, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. Есть два основных вида источников: вещественные и письменные. К вещественным источникам относятся остатки древних поселений, могильники, останки древних людей и животных, орудия труда, бытовые предметы и вооружение, наскальные рисунки. Вещественные источники дают нам ценную ин­формацию о жизни людей в древности.

К письменным источникам относятся документы, летописи, письма, воспоминания, литературные произведения. В древние времена для письма использовались различные материалы. Например, бумага, кожа, дерево, камень, глина. Письменные источники разнообразны по содержанию и характеру. Древнеперсидские клинописные надписи, греческие, римские и китайские письменные свидетельства считаются ценными источниками сведений об истории Казахстана в древности.

Учебник состоит из семи разделов. В каждой теме учебника обозначены цели обучения. Познавательная информация по теме дана в виде небольших текстов. К каждому тексту даны вопросы и задания. Задания в учебнике способствуют раз­витию таких навыков, как работа с источниками, анализ исторических событий, фор­мулирование своего мнения и выводов.

Обратите внимание, что в учебнике предложены рубрики в виде коротких ин­формационных текстов, некоторые из них предполагают выполнение различных за­даний.

Изучение древней истории Казахстана дает нам возможность понять уникаль­ную культуру наших предков, ее вклад в развитие мировой цивилизации. Мы увере­ны, что с нашим учебником вы совершите увлекательное и познавательное путеше­ствие в мир истории!

В добрый путь!

ВВОДНЫЙ УРОК

На этом уроке мы:

• узнаем о периодах древней истории Казахстана;
• сделаем обзор тем по древней истории Казахстана.

Исследовательский вопрос: Что изучает история древнего Казахстана?

Обсудите

Почему важно знать исто­рию?

Опишите изменения

Попробуйте определить, из какого материала сдела­ны эти предметы. К каким периодам они относятся?

НА КАКИЕ ПЕРИОДЫ ДЕЛИТСЯ ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА

Древняя история охватывает самый дли­тельный период в истории человечества. Ученые делят древнюю историю Казахста­на на три эпохи по особенностям изготов­ления орудий труда – каменный, бронзовый и железный века. Каменный век делится на древнекаменный век – палеолит (около 2,6 млн лет назад – 12 тыс. до н. э.), средне­каменный век – мезолит (12–5 тыс. лет до н. э.), новокаменный век – неолит (5–3 тыс. лет до н. э.). Переходный период между ка­менным и бронзовым веком называют мед­но-каменным веком, другое его название – энеолит (3 тыс. лет до н. э.). Эпоха бронзы охватывает 2 тыс. до н. э. – VIII век до н. э., а эпоха железа продолжалась с VIII века до н. э. по VІ век н. э.

Определите по ленте времени

Отметьте на ленте времени хронологию эпохи камня, бронзы, железа. Определите самый дли­тельный период.

В эпоху камня жизнь древних людей полностью зависела от окружающей среды. Древние люди приспосабливались к при­родным условиям. Они выбирали подхо­дящие места для жизни, где имелись источ­ники воды и еды, а также для производства орудий труда.

В эпоху бронзы люди занимались про­изводящим хозяйством (земледелие и ско­товодство). Появились излишки продуктов, что давало возможность накапливать богат­ства. Влияние природы на жизнь человека уменьшилось.

В эпоху железа развитие хозяйства достиг­ло нового уровня. Широко использовались орудия из железа. Развивалось кочевое ско­товодство, приспособленное к природным условиям Казахстана. Кочевники покоряли значительные степные пространства, взаимо­действовали с оседло-земледельческим ми­ром.

В ЧЕМ ЗНАЧИМОСТЬ ДРЕВНЕЙ ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА

Древняя эпоха – страница нашей истории, полная значимых событий. Она включает в себя периоды от момента возникновения первобытных общин до зарождения древних очагов цивилизаций. Люди, первоначаль­но занимавшиеся охотой и собирательством, позже освоили скотовод­ство и земледелие. Общество прошло важные этапы развития. На смену человеческому стаду пришла родовая община. На территории Казахста­на зародилась кочевая культура. Достижения кочевой культуры стали достоянием мировой цивилизации. Появились первые формы политиче­ского управления – государство и правовые институты.

Племена, населявшие Казахстан в древности – саки, гунны, усуни, кан- гюи, сарматы, – сыграли важную роль в формировании казахского народа.