Меню Закрыть

История Казахстана для 5 класса — Ахметова С.

Название:История Казахстана для 5 класса
Автор:Ахметова С., Ибраева А., Кулымбетова А., Магзумова А., Маркабаева А.
Жанр:Школьный учебник по истории
Издательство:АОО "НИШ"
Год:2017
ISBN:978-601-7916-11-4
Язык книги:Русский
Скачать:
VK
Facebook
Telegram
WhatsApp
OK
Twitter

Перейти на страницу:

Страница - 13


3.8 БОРЬБА САКОВ ПРОТИВ АРМИИ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО (урок 2)

На этом уроке мы:

  • узнаем о борьбе народов Центральной Азии против греко-македонских захватчиков;
  • объясним, каким образом саки противостояли войску Александра Македонского.

Исследовательский вопрос: Почему поход Александра Македонского на саков закончился неудачей?

Рис. 1. Греко-македонское войско

Ответьте на вопросы

Опираясь на информацию в тексте, ответьте на вопро­сы: Кто? Где? Когда? Как? Почему?

Греко-македонское войско встретило ожесточенное сопротивление народов Центральной Азии. Особенно сильное сопротивление оказали города Мараканда (нынешний Самарканд) и Кирополис (нынешний Ходжент). Среди народов, давших отпор захватчикам, были и сакские племена.

Задумайтесь

Почему саки поддержали восстание против македон­цев?

Войска Александра встретили сопротив­ление при наступлении на присырдарьин- ские города. Восстание против македонцев возглавил согдиец Спитамен. Он объеди­нился с саками и два года вел партизан­скую войну. Согласно источнику Арриана, «...восставшие повстанцы, захватив город Самарканд, разгромили македонское вой­ско, отправленное на подмогу». По мне­нию исследователей, Спитамен применял военную тактику саков. Они не вступали в открытую войну с армией македонцев, а, используя тактику ложного отступления, заманивали врагов в западню и уничтожали их. А. Македонский с огромным усилием по­давил восстание, понеся большие потери.

«Для того чтобы покорить саков, Маке­донский начал строить крепость на берегу Сырдарьи. Строительство города Алек­сандрии Эсхаты сильно тревожило саков того берега», – пишет Квинт Курций Руф. Александрия Эсхата (Александрия Край­няя) была задумана как опорный пункт в Центральной Азии. Саки пытались поме­шать этому. Они обстреливали македонцев из луков с другого берега реки. В свою оче­редь обстреляв кочевников из катапульт, А. Македонский заставил их отступить, а затем переправился с войском и стал их преследовать. Однако преследование чуть было не обернулось пора­жением, а сам А. Македонский во время этой вылазки был тяжело ранен. Его попытка покорить сакские племена закончилась неудачей.

Таким образом, народы Центральной Азии, в том числе и саки, смогли отстоять свои земли в борьбе против великого А. Македонского.

Рис. 2. Александр Македонский. Фрагмент древнеримской мозаики

Определите

Как саки вели борьбу про­тив захватчиков? Опреде­лите причины неудачного завершения похода Алек­сандра Македонского на сакские земли.

ЧТО ВЫ УЗНАЛИ

В этом разделе вы:

  • определили территорию расселения сакских племен, общественный строй саков на основе изучения персидских и античных источников;
  • познакомились с археологическими памятниками Иссык, Берель, Шиликты, Бесшатыр. Узнали об уникальном памятнике «Золотой человек» из Иссыкского кургана;
  • узнали о том, что «звериный стиль», как один из стилей искусства, был широко распространен в железном веке;
  • определили особенности мировоззрения сакских племен;
  • определили сходства и различия в строении курганов и обрядах захоронения на основе сравнения памятников раннего железного века;
  • узнали о социальном расслоении сакского общества на основе изучения «царских курганов»;
  • проанализировали сакско-персидские отношения;
  • узнали о подвиге Ширака, проявленном в борьбе против персов;
  • дали оценку воинскому искусству саков в борьбе с греко-македонскими войсками во главе с А. Македонским.

Проверьте себя

Используя полученные знания по разделу, приведите факты, характеризующие политический строй, социальную организацию и культуру саков.

Социальная сфераПолитическая сфераКультурная сфера
   
   

Определите самое важное событие из истории саков и приведите два аргумента в пользу своего выбора.

  1.  
  2.  

ЗАДАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ

(Задания выполняются в тетради)

Задание 1

Закончите предложения.

  1. Кочевое скотоводство было эффективнее, по сравнению с другими видами хо­зяйства, потому что     
  2. Домашний скот был основой существования кочевников, потому что           
  3. Юрта была совершенным видом жилища для кочевников, потому что          

Задание 2

Заполните схему о сакских курганах. Ответьте на вопрос.

Что мы знаем о сакском обществе, их мировоззрении из обрядов захоронения?

Задание 3

Определите, какое историческое событие описывается в источнике А. О ком говорится в источнике Б? Какие личные качества воинов описаны в источниках?

4. УСУНИ И КАНГЮИ

В ІІІ в. до н. э. – V в. н. э. в Семиречье, в долине Иссык-Куля и реки Или существо­вало сильное государство усуней. О жизни, быте и хозяйстве усуней нам известно из китайских источников.

В это же время в долине Сырдарьи и западной части Семиречья существова­ло государство кангюев. Археологические культуры Кауыншы, Отырар-Каратау, Жетыасар дают ценные сведения о городской культуре, ремесле и хозяйстве кангюев. Через территорию кангюйского государства проходило одно из на­правлений Великого Шелкового пути. Кангюи контролировали направление, ведущее к Кавказу и Черному морю. Это способствовало развитию торговых отношений.

В данном разделе вы познакомитесь с политической историей, духовной и материальной культурой усуней и кангюев.

Начнем размышлять

  1. Как в китайских источниках описывали усуней и кангюев?
  2. Какие возможности получили кангюи, контролируя направления Великого Шелкового пути?
  3. Какие сведения дают археологические памятники о культуре усу- ней и кангюев?

4.1 ПИСЬМЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ ОБ УСУНЯХ (урок 1)

На этом уроке мы:

  • узнаем о том, как сформировалось государственное объединение усуней;
  • охарактеризуем общество усуней.

Исследовательский вопрос: Как описывали жизнь усуней китайские авторы?

Определите

«Выдали меня родственники

В дальнюю страну,

Отдали в чужое царство

За усуньского царя.

Живет он в круглой хижине,

Обтянутой войлоками;

Питается мясом,

Пьет молоко.

Как вспомню об Отчизне –

Сердце ноет,

Желала бы лебедем стать,

Чтобы возвратиться на Родину».

Какие сведения о жизни и быте усуней можно узнать из этой песни?

ИСТОРИЯ «ПЕСНИ ЛЕБЕДЯ»

Первые сведения об усунях встречаются в конце II в. до н. э. в китайских источниках. Усуньский правитель гуньмо (кунби) решил вступить в родство с китайской династией, поэтому в 107 году до н. э. он женился на ки­тайской принцессе, отдав за нее 1000 лоша­дей. Принцесса сочинила «Песню лебедя», в которой выразила тоску по своей Родине.

СТРАНА НЕБА

Впервые этноним «усунь» упоминается в труде китайского историка Сыма Цяня «Ши цзи» («Исторические записки»). Усунь-го переводится с китайского языка как «ас- ман», то есть «небо». Есть предположение, что между племенем «усунь», упомянутым в древнекитайских летописях, и родом старшего жуза «уйсын» есть историческая связь.

Жившие в III в. до н. э. – V в. н. э. усуни сыграли большую роль в формировании казахского народа. Усуни населяли территории Жетысу, окрестности рек Чу и Талас, район Иссык-Куля и северо-запад Китая. Столицей усуней был город Чигучен (город Красной долины).

Рис. 1. Территория государства усуней


Перейти на страницу: