Всемирная история для 5 класса — Б. Букаева
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/vsemirnaya-istoriya-dlya-5-klassa-b-bukaeva.jpg)
Название: | Всемирная история для 5 класса |
Автор: | Букаева Б., Зикирина Г., Макашева Ж., Мукатаева Д., Тен И. |
Жанр: | Школьный учебник по всемирной истории |
Издательство: | АОО "НИШ" |
Год: | 2017 |
ISBN: | 978-601-7916-17-6 |
Язык книги: | Русский |
Страница - 2
§ 2. ПОЧЕМУ СТЕНЫ ПЕЩЕРЫ ЛАСКО БЫЛИ РАЗРИСОВАНЫ ДРЕВНИМИ ЛЮДЬМИ
Вы научитесь:
- описывать жизнь древних людей;
- определять особенности первобытного искусства;
- объяснять причины появления тотемизма, анимизма, фетишизма, магии.
В период палеолита первобытные люди отделились от животного мира, у них появилась речь и стало развиваться мышление. Древний человек стал пользоваться огнем, усовершенствовал каменные орудия труда, научился рисовать. В эпоху позднего палеолита появилось первобытное искусство.
Путешествие в пещеру Ласко
Во Франции находится важный исторический памятник эпохи позднего палеолита - пещера Ласко. Представьте себе, что вы зашли в эту пещеру. Что необычного вы сможете увидеть в ней?
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/7-3.jpg)
Около 2000 изображений украшают стены пещеры Ласко. Фигуры зверей нарисованы почти в натуральную величину. В пещере Ласко встречаются изображения не только отдельных животных, но и сцены охоты.
- Что вы видите на стенах пещеры?
- Какие чувства вы испытываете?
- Составьте рассказ о пещерной живописи, используя иллюстрации и слова: быстрый, стремительный, грозный, свирепый, чуткий, слабый, бессильный.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/8-3.jpg)
Выясните
- Что могут рассказать рисунки на стенах пещер о жизни древних людей?
- Почему древние люди изображали животных?
Задумайтесь
- Почему древние художники рисовали в труднодоступных местах пещер?
- Какими красками рисовали древние художники?
Это интересно
В 1879 году испанский археолог Саутуола занимался раскопками пещеры Альтамира близ города Сантандер. С ним была его девятилетняя дочь Мария. Ее рост позволял рассматривать своды пещеры над головой. Вдруг она воскликнула: «Папа, смотри, быки!». И тогда отец увидел на потолке изображения быков, нарисованных красной и черной красками. Так миру стали известны древние рисунки пещеры Альтамира в Испании.
Древнейший культ
Среди найденных археологами скульптур часто встречаются небольшие фигурки женщин, вырезанные из костей, камня или бивней мамонта. Ученые считают, что это связано с культом матери. Культ - поклонение кому-либо, обожествление чего-либо.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/9-4.jpg)
Первыми рисунками древних художников были петроглифы. Так ученые называют выбитые на камне и нанесенные красками изображения на каменной основе - на стенах пещер или на скалах. По сведениям археологов, петроглифы представляют собой изображения диких животных, солнца и луны, контуров человеческой ладони. Это свидетельствует о росте сознания древних людей. Люди задумывались о смене дня и ночи, а также о том, чем человек отличается от животных.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/10-3.jpg)
Это интересно
В 1985 году пещера Альтамира со знаменитыми наскальными рисунками была включена в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. На потолке пещеры около 15 тыс. лет назад древние художники создали более 20 превосходных изображений бизонов, кабанов и лошадей.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/11-3.jpg)
Определите по рисунку
- Опишите действия людей.
- Как вы думаете, почему они это делают?
- Озаглавьте рисунок.
Когда это было
Определите по ленте времени период появления первобытного искусства.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/12-3.jpg)
ОБОЖЕСТВЛЕНИЕ ПРИРОДЫ
Древние люди считали, что каждый род произошел от животного или растения. Они поклонялись такому животному или растению и называли его «тотем», что означает «его род». Такие верования называются тотемизм. Люди верили, что тотем оберегает их от голода и несчастий, дарит пищу и удачу на охоте.
Также древние люди верили в существование души и духов. Это происходило потому, что древние люди не могли объяснить многие явления природы. Например, они не знали, почему сверкает молния, идет дождь, происходят наводнения и т. д. Не зная причин природных явлений, люди считали, что их вызывают действия сверхъестественных сил. Обожествление природы и вера в существование души называется анимизм. Самых могущественных духов древние люди называли богами. Так возникли первые религиозные представления, т.е. вера в сверхъестественные силы.
К древнейшим религиозным верованиям относятся также магия и фетишизм. Магия - это обряды и заклинания с целью умилостивить богов. Фетишизм - поклонение различным предметам. Фетишем служили, например, фигурки людей или священных животных из дерева и камня, кусочек камня, клыки хищных зверей и т.д.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/13-3.jpg)
Представьте, что вы - члены первобытной (т. е. древней) родовой общины. Каждый род выбирает тотем, от которого ведет свое происхождение. Вам необходимо изготовить из пластилина амулет с изображением своего тотема.
- Как вы думаете, для чего древние люди изготавливали амулеты?
§3. ПОЧЕМУ ЛЮДИ НАЧАЛИ ЗАНИМАТЬСЯ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ И СКОТОВОДСТВОМ
Вы научитесь:
- описывать виды деятельности древних людей;
- определять различия между присваивающим и производящим хозяйством;
- определять влияние неолитической революции на жизнь древних людей.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/14-3.jpg)
Древние люди постепенно переходили от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству, то есть от присваивающего хозяйства к производящему. Этот переход называется неолитической революцией. Слово «революция» означает скачок в развитии, который приводит к большим изменениям в жизни общества.
В эпоху неолита (5-3 тысяч лет до н. э.) люди научились выращивать зерновые культуры, разводить скот, обеспечивая себя постоянным пропитанием. Они стали меньше зависеть от природы. Люди перемещались с одного места на другое, но отдельные группы людей могли подолгу проживать в одной местности. Это привело к строительству постоянных жилищ и хозяйственных построек.
Древние люди совершенствовали каменные орудия труда. Человек научился не только раскалывать и заострять камень, но и сверлить, шлифовать и пилить его. Вместо палки-копалки начали использовать мотыгу - длинную палку с каменным наконечником. Урожай собирали серпом. Зерно растирали на зернотерке, используя два плоских камня.
Люди осваивали различные ремесла. Для приготовления и хранения еды была необходима посуда. Посудой служили черепа животных, панцири черепах, горшки, сделанные из дерева и камня. Позже стали использовать новый материал - глину. Посуду из глины высушивали на солнце. Люди обнаружили, что после обжига на огне глиняная посуда становится прочной. Так появились изделия из обожженной глины, т.е. керамика.
Из шерсти и растительных волокон женщины пряли нити. Из нитей изготавливали ткань. Возникновение ткачества привело к изобретению примитивного ткацкого станка.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/15-3.jpg)
Выясните
- Как изменилась жизнь людей в эпоху неолита?
Для совместного труда семьи объединялись в родовые общины. Руководил общиной старейшина. Он следил за порядком во время совместных работ и при разделе урожая между семьями общинников. Несколько родовых общин составляли племя. Во главе племени стоял совет старейшин.
Старейшины разбирали споры между соплеменниками и определяли наказания. Самым суровым наказанием для древнего человека было изгнание из племени. Постепенно создавались и передавались из поколения в поколение правила поведения людей в обществе.
Каково значение неолитической революции?
Источники существования
Изменения в неолите
Выясните
Как изменилась жизнь людей в эпоху неолита?
Период | Окультуривание растений | Регион |
10-8 тыс. лет до н. э. | Ячмень, пшеница | Передняя Азия |
8 тыс. лет до н. э. | Рис, просо | Китай |
7 тыс. лет до н. э. | Кукуруза, картофель | Америка |
6 тыс. лет до н. э. | Арбуз | Тропическая Африка |
Период | Одомашнивание животных | Регион |
15-10 тыс. лет до н. э. | Собака | Китай, Южная Азия |
10-9 тыс. лет до н. э. | Коза, овца | Средняя Азия, Северная Африка |
9-8 тыс. лет до н. э. | Свинья, корова | Китай, Передняя Азия |
6 тыс. лет до н. э. | Кошка, осел | Египет |
3 тыс. лет до н. э. | Лошадь | Северный Казахстан |
2 тыс. лет до н. э. | Верблюд | Передняя Азия |
В этой главе вы:
- объясняли различные теории происхождения человека;
- описывали типы древних людей;
- объясняли, почему древние люди объединялись в человеческое стадо;
- определяли сходства и различия между человеческим стадом, родовой общиной и племенем;
- описывали жизнь древних людей, используя понятие «первобытное искусство»;
- определяли особенности первобытного искусства;
- познакомились с древними религиозными верованиями: тотемизмом, анимизмом, фетишизмом, магией;
- объясняли причины появления религиозных представлений и первобытного искусства;
- описывали виды занятий древних людей;
- объясняли понятие «неолитическая революция»;
- определяли влияние неолитической революции на жизнь древних людей;
- сравнивали присваивающий и производящий типы хозяйства для понимания экономического прогресса.
Проверьте себя
Задание 1. Сравните жизнь древних людей и животных. Составьте диаграмму Венна. Какой вывод можно сделать? Благодаря чему человек смог выделиться из животного мира?
Задание 2. Расположите в хронологической последовательности названия типов человека: А. Неандерталец; Б. Питекантроп; В. Кроманьонец; Г. Австралопитек; Д. Синантроп.
К какому из этих типов относится современный человек?
Задание 3. Заполните схему, используя слова: присваивающее хозяйство, земледелие, рыболовство, скотоводство, собирательство, производящее хозяйство, охота.
![](https://mylibrary.kz/wp-content/uploads/2023/12/16-4.jpg)