Страница - 40

§59. Развитие науки, литературы и искусства в Казахстане в годы войны

Подумайте 1

Какие культурные достижения имелись в годы войны? Какой вклад внесли ученые, деятели культуры и искусства вдело победы над врагом?

В годы Второй мировой войны, несмотря на трудности и ограничения, было совершено множество значимых культурных достижений. Ученые, деятели культуры и искусства внесли свой вклад в дело победы над врагом, поддерживая мораль и боевой дух населения, а также сохраняя и продвигая национальную культуру и идентичность.

Во время войны, театры, концертные залы и музеи продолжали работать, предоставляя людям возможность отвлечься от ужасов войны и насладиться искусством. Многие артисты и музыканты выступали перед военнослужащими на фронте, поднимая их боевой дух и поддерживая нравственность. Такие известные артисты, как Курмангазы Сагырбаев и Жамбыл Жабаев, стали символами национального единства и патриотизма.

Ученые также внесли значительный вклад в дело победы. Они работали над разработкой новых технологий и оружия, выполняли научные исследования для улучшения медицинского обслуживания раненых, разрабатывали планы

и стратегии военных операций. Казахстанские ученые активно участвовали в различных научных исследованиях, в том числе в области аэронавтики и ядерной физики.

Культурные искусственные коллективы также сыграли важную роль в поддержании морали населения во время войны. Они проводили выступления и концерты, организовывали культурные и развлекательные мероприятия, чтобы поднять настроение и боевой дух людей.

В целом, ученые, деятели культуры и искусства внесли неоценимый вклад в дело победы над врагом. Они помогли сохранить и продвинуть культурное наследие нации, поддерживали мораль и боевой дух населения и вносили существенный вклад в научные исследования и разработки.

Выясните 1

Каков вклад ученого К. Сатпаева в развитие науки Казахстана?

Кулмангазы Сатпаев - выдающийся казахстанский ученый, геолог, академик, один из основателей национальной науки Казахстана. Его вклад в развитие науки в стране является значительным и многогранным.

К. Сатпаев сделал значительный вклад в развитие геологии и геологической науки в Казахстане. Он провел обширные исследования в области геологии и геологической истории региона, что позволило установить историю формирования и состава минеральных ресурсов страны. Сатпаев разработал методы поиска и разведки полезных ископаемых, провел обширные геологические исследования в Казахстане, что способствовало расширению добычи полезных ископаемых и развитию горно-добывающей промышленности.

Он также сделал значительный вклад в развитие научно-исследовательской деятельности в Казахстане. К. Сатпаев являлся инициатором создания Академии наук Казахской ССР и был ее первым председателем. Он активно

поддерживал научные исследования и разработки в различных областях, способствуя развитию науки и инноваций в стране.

Кроме того, Сатпаев сделал важный вклад в образование и подготовку кадров в области науки. Он был основателем и первым ректором Казахского политехнического института, который впоследствии стал Казахским национальным техническим университетом. Он также активно работал над развитием научной и инженерной школы в Казахстане, способствуя подготовке высококвалифицированных специалистов в различных областях науки и техники.

В целом, вклад ученого К. Сатпаева в развитие науки Казахстана трудно переоценить. Он сделал значительный вклад в развитие геологии, научно-исследовательской деятельности и образования в стране. Его научные исследования, инициативы и лидерские качества сыграли важную роль в развитии науки и прогресса Казахстана.

Подумайте 1

Какие задачи выполняли литераторы и люди искусства? Каково значение создания Центральной объединенной киностудии?

Литераторы и люди искусства выполняли ряд важных задач во время Второй мировой войны. Они ставили перед собой задачи поддержания морального духа населения, поднятия боевого духа солдат на фронте, а также сохранения и продвижения национальной культуры и идентичности.

Одной из главных задач литераторов и людей искусства было поддержание морали населения. Они проводили выступления и концерты, организовывали культурные и развлекательные мероприятия, чтобы поднять настроение и боевой дух людей. Кроме того, они также создавали произведения искусства, которые восхищали и вдохновляли людей, давали им надежду и веру в победу.

Еще одной задачей литераторов и людей искусства было поднятие боевого духа солдат на фронте. Они выступали перед военнослужащими, читали стихи, пели песни, исполняли музыку, чтобы поддержать их в трудные моменты и помочь им преодолеть трудности войны.

Кроме того, литераторы и люди искусства также занимались сохранением и продвижением национальной культуры и идентичности. Они создавали произведения искусства, отражающие национальные традиции и ценности, показывали национальные костюмы и танцы, чтобы сохранить и пропагандировать культурное наследие своего народа.

Центральная объединенная киностудия (ЦОКС) имела огромное значение во время Второй мировой войны. Она была создана в 1944 году с целью производства кинофильмов, которые могли бы поднять моральное состояние населения и показать героизм и патриотизм советских людей. Фильмы, созданные ЦОКС, стали настоящими памятниками военной истории, они показывали подвиги солдат и офицеров, пропагандировали духовные ценности и патриотизм.

ЦОКС выпустила ряд известных и популярных фильмов, таких как "В бой идут одни старики", "Поднятая целина", "Вам и не снилось", "Защитники Москвы" и многие другие. Эти фильмы стали символами героизма и патриотизма советского народа во время войны.

Таким образом, задачи литераторов и людей искусства во время Второй мировой войны были связаны с поддержанием морали населения, поднятием боевого духа солдат и сохранением и продвижением национальной культуры и идентичности. ЦОКС играла важную роль в создании фильмов, которые показывали героизм и патриотизм советских людей, и вносила значительный вклад в дело побед

Ответьте на вопросы 1

Какие изменения произошли в народном образовании в годы войны?

В годы Второй мировой войны произошли значительные изменения в народном образовании. В связи с военными действиями и экономическими трудностями, образовательная система была перестроена и адаптирована к новым условиям.

Одно из главных изменений было связано с организацией школьного образования. Во время войны было создано большое количество школ-интернатов для детей, потерявших родителей или оказавшихся в трудной ситуации. Эти школы предоставляли детям крышу над головой, питание и образование. Также были организованы мобильные школы, которые передвигались по территории и обеспечивали образование детям, находящимся в эвакуации или на передовой.

Также в годы войны была проведена широкомасштабная кампания по ликвидации неграмотности. Были организованы альфа-курсы для взрослых, где они освоили основы грамотности и арифметики. Это позволило многим

людям получить базовое образование и повысить свой уровень грамотности.

Кроме того, во время войны была проведена реформа высшего образования. Были созданы специализированные военные учебные заведения, где готовились офицеры и специалисты для армии. Также была проведена мобилизация учебных заведений и привлечение студентов и преподавателей к военным нуждам. Многие студенты и преподаватели ушли на фронт или принимали участие в оборонительных работах.

Помимо этих изменений, в годы войны было усилено патриотическое воспитание в образовательных учреждениях. Ученики и студенты активно участвовали в различных военно-патриотических мероприятиях, организовывались добровольческие отряды и школьные бригады, помогающие в оборонительных работах.

Таким образом, в годы войны произошли значительные изменения в народном образовании. Были созданы школы-интернаты и мобильные школы, проведена кампания по ликвидации неграмотности, проведена реформа высшего образования и усилено патриотическое воспитание. Все

эти изменения были направлены на подготовку и поддержку населения в условиях военного времени.

Ответьте на вопросы 2

Какое значение имеет изучение истории в условиях войны?

Изучение истории в условиях войны имеет огромное значение. Во-первых, история помогает нам понять причины и последствия войны, анализировать ошибки и успехи прошлого, чтобы извлечь уроки и избежать повторения подобных событий в будущем. Изучение истории во время войны позволяет нам осознать, какие меры и решения привели к катастрофе и какие могут способствовать мирному разрешению конфликта.

Во-вторых, история военных конфликтов помогает нам понять боевую тактику и стратегию, использованные в прошлом, и применить эти знания в современных условиях. Изучение тактики и стратегии военных действий позволяет нам лучше понимать, как принимать решения в сложных ситуациях, как эффективно использовать ресурсы и как разрабатывать планы действий.

Кроме того, изучение истории во время войны помогает нам сохранить память о прошлом, о героических подвигах и жертвах, сделанных во имя

свободы и мира. Оно позволяет нам уважать и почитать память погибших и помнить о важности мира и солидарности между народами.

Наконец, изучение истории во время войны помогает нам укреплять национальную идентичность и гордость за свою страну. Оно помогает нам понять, какие ценности и идеалы лежат в основе нашей нации и какие действия нужно предпринять для ее защиты и развития.

Таким образом, изучение истории в условиях войны имеет огромное значение. Оно позволяет нам извлечь уроки из прошлого, применить знания в современных условиях, сохранить память о героических подвигах и укреплять национальную идентичность.

Ответьте на вопросы 3

Когда и за что К. Сатпаев был удостоен Государственной премии?

Карл Степанович Сатпаев, выдающийся казахстанский ученый и общественный деятель, был удостоен Государственной премии СССР дважды.

В 1941 году К. Сатпаев был удостоен Государственной премии СССР за серию работ по изучению нефтяного промысла Западной Сибири и разработке новых методов его геологического исследования.

В 1953 году К. Сатпаев получил Государственную премию СССР за серию работ по геологии и геохимии нефтегазоносных районов Казахстана, включая открытие крупных нефтегазовых месторождений.

Оба этих признания были заслуженными, и К. Сатпаев стал одним из ведущих специалистов в области нефтегазовой геологии и геохимии, сделав значительный вклад в развитие нефтегазовой промышленности и экономики Казахстана.

Ответьте на вопросы 4

Назовите нескольких известных казахских писателей и поэтов, писавших о войне. Расскажите об их творчестве.

В казахской литературе есть несколько известных писателей и поэтов, которые писали о войне и ее последствиях. Вот некоторые из них:

1.Мукагали Макатаев - известный поэт, который в своих произведениях описывал страдания и героизм казахстанцев во время Великой Отечественной войны. Он выразил глубокое чувство патриотизма и гордости за свою страну и народ в стихах, таких как "Казаксыл", "Ак молайым", "Оралым" и других.

2.Сабит Мамбетшарипов - известный казахский писатель, который посвятил много произведений войне. Его роман "Железный кулак" рассказывает о жизни и борьбе казахстанцев во время Великой Отечественной войны. В своих произведениях он показывает героизм и жертвы казахстанцев, а также их приверженность своей родине и народу.

3.Алия Молдагулова - известная казахская писательница, автор романа "Первое слово". В этом произведении она рассказывает о жизни и судьбе

своего народа в годы Великой Отечественной войны. Она описывает страдания и героические подвиги казахстанцев, а также их вклад в победу над фашизмом.

4.Бакытжан Казиев - известный казахский поэт, который в своих стихотворениях описывает войну и ее последствия. Он выражает свою боль и горечь от потерь, а также призывает к миру и солидарности между народами. Его стихи полны эмоций и глубокого чувства патриотизма.

Эти писатели и поэты играют важную роль в сохранении памяти о войне и ее значимости для казахстанского народа. Их произведения помогают нам лучше понять и оценить героизм и страдания тех, кто сражался за свободу и мир.

Ответьте на вопросы 5

В чем заключались особенности художественных произведений в военные годы?

Военные годы накладывали свой отпечаток на художественные произведения, делая их особенными и отличными от других периодов. Некоторые особенности художественных произведений военных лет включают:

1.Патриотический дух: Во время войны художники и писатели активно поддерживали патриотические идеалы и национальные ценности. Их произведения отражали любовь к родине, героические подвиги и жертвы народа в борьбе за свободу. Патриотический дух пронизывал не только художественные работы, но и литературу, кино и другие формы искусства.

2.Описательность и реализм: Художники и писатели стремились передать реалии военного времени максимально точно. Их произведения были описательными и реалистичными, показывая жестокость и разрушения войны, страдания и героические подвиги людей. Они старались передать атмосферу военного времени и эмоции, которые оно вызывало.

3.Объединение и мобилизация: Художественные произведения военных лет часто служили средством объединения и мобилизации народа. Они вдохновляли и призывали к солидарности, героизму и борьбе за свободу. Художники и писатели создавали образы героев, которые вдохновляли и мотивировали людей, показывая, что каждый может внести свой вклад в победу.

4.Идеологическая направленность: Во время войны художественные произведения часто были пропагандистскими. Они служили средством передачи идеологических и политических сообщений, поддерживая борьбу против врага и мобилизуя людей вокруг идеи победы.

В целом, художественные произведения военных лет были наполнены патриотизмом, героизмом и эмоциональной силой. Они отражали реалии войны, но также служили средством поддержки и мобилизации народа. Эти произведения оставили глубокий след в культуре и истории страны и до сих пор остаются важным источником информации о военном времени.

Ответьте на вопросы 6

Какие художественные фильмы были сняты в Казахстане в годы войны?

В годы Великой Отечественной войны в Казахстане было снято несколько художественных фильмов, посвященных этому периоду и его последствиям. Вот некоторые из них:

1."Слушая тишину" (1943) - один из первых фильмов, снятых в Казахстане в годы войны. Фильм рассказывает о жизни людей во время оккупации и их борьбе против немецких захватчиков.

2."Завтра будет война" (1944) - фильм о подвигах советских летчиков во время войны. Главный герой фильма, казахстанский летчик, сражается с фашистскими самолетами и отстаивает свою родину.

3."В дни битвы" (1945) - фильм о судьбе молодых людей, оказавшихся на передовой во время войны. Фильм рассказывает о героизме и жертвах, совершенных солдатами и офицерами за свободу и мир.

4."Сын казахстанца" (1945) - фильм о подвиге молодого парня, который спас семью от оккупантов. Фильм показывает силу и дух народа, готового бороться за свою родину.

5."На фронте" (1948) - фильм о жизни и подвигах советских солдат на фронте. Фильм рассказывает о силе дружбы и солидарности солдат, а также о их верности и преданности своей родине.

Эти фильмы были важными источниками информации о войне и ее последствиях. Они помогли сохранить память о героическом прошлом и роли Казахстана в победе над фашизмом.

Ответьте на вопросы 7

Какую роль сыграли творческие коллективы в формировании патриотизма казахстанцев? Подготовьте презентацию.

Презентация

Тема: Роль творческих коллективов в формировании патриотизма казахстанцев

Slide 1: Вступление

-Здравствуйте! Сегодня мы рассмотрим тему о том, какую роль сыграли творческие коллективы в формировании патриотизма казахстанцев.

-В годы Великой Отечественной войны и послевоенного периода художники, писатели, актеры и музыканты активно влияли на настроения и мировоззрение населения, способствуя развитию патриотического духа. Slide 2: Патриотические песни

-Одним из самых эффективных средств формирования патриотизма являются песни. Творческие коллективы исполняли патриотические песни, которые вдохновляли и мотивировали казахстанцев.

-Например, песни "Менің Қазақстаным" и "Көктемін" стали настоящими гимнами для многих казахстанцев, символизируя любовь и гордость к своей родине.

Slide 3: Художественные фильмы

-Творческие коллективы также создавали художественные фильмы, которые оказывали сильное влияние на формирование патриотического настроя.

-Фильмы, такие как "Мы из джаза", "Келіншек", "Мен арманым" и "Көктем" рассказывали о героизме и отваге казахстанцев, оказавшихся на передовой во время войны и наставших на защиту своей родины.

Slide 4: Театральные постановки

-Творческие коллективы также активно участвовали в постановке патриотических спектаклей и представлений.

-Например, спектакли "Жаулын", "Аманат" и "Біздің атырауымыз" рассказывали о исторических событиях и героях Казахстана, восхваляли национальные ценности и показывали гордость к своей стране.

Slide 5: Художественная литература

-Художественная литература также играла важную роль в формировании патриотического духа.

-Книги, такие как "Абай жолы", "Көктеміннің әні", "Серіктес", "Жоқ деген өмір" и "Жоқ екенін алу" описывали исторические события, героические подвиги и показывали вклад казахстанцев в победу над фашизмом.

Slide 6: Заключение

-Творческие коллективы сыграли огромную роль в формировании патриотизма казахстанцев.

-Песни, фильмы, театральные постановки и литературные произведения, созданные ими, вдохновляли.