Страница - 1

Учебник  подготовлен в соответствии с Типовой учебной программой по предмету «История Казахстана» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, утвержденной Министерством образования и науки РК.

Под общей редакцией Б. Г. Аягана, доктора исторических наук, профессора.

ВВЕДЕНИЕ

Дорогие ученики! Предлагаемый Вам учебник описывает наибо­лее важные, поворотные этапы новейшей истории Казахстана, дает оценку ключевым событиям, раскрывает их причинно-следствен­ную связь.

Данный учебник, написанный для 9 класса общеобразовательной школы, охватывает время со второй половины XX века до наших дней. Начинается учебник с описания социально-экономического положения Казахстана середины XX века. Здесь рассматриваются проблемы развития промышленного производства после окончания Второй мировой войны, создание военно-промышленного комплек­са, особенности общественно-политической жизни в послевоенные годы, социально-демографическая политика, раскрываются недоче­ты, допущенные в ходе построения социалистического общества в peспублике.

Кроме того, учебник охватывает исторические события Казах­стана после обретения независимости. Вы не просто освоите ресурсы учебника и получите нужную информацию о политическом разви­тии, экономическом становлении, международном положении и со­циальных проблемах Казахстана в начальные годы независимости, но также самостоятельно, основываясь на фактах, проанализируете, подведете итоги, выработаете свою оценку.

Данный учебник не просто дает информацию для полного овла­дения историческими знаниями, в него включены вопросы и зада­ния, дополнительные источники, иллюстрации, схемы, материалы для повторения, цифровые данные, справочники, интересные факты и т.д. Они способствуют самостоятельной подготовке и дополнитель­ной активной работе, благодаря которым Вы можете развить у себя исследовательские навыки, эрудицию, коммуникативные навыки. Вы овладеете знаниями об основных этапах и особенностях социаль­ного, культурного, политического, экономического развития общества с 1946 года до наших дней; будете иметь представление о сути основных событий, явлений и процессов; критически оцените де­ятельность исторических личностей; сформируете навыки четкого изложения своих мыслей в устной и письменной форме, проведения исторических исследований, умения анализировать информацию, полученную из различных источников; научитесь обоснованно рас­суждать, применяя исторические знании.

Трудный путь становления независимого государства - Респуб­лики Казахстан рассматривается в качестве неотъемлемой части общечеловеческой истории. Необходимо переоценить исторические события советского периода в соответствии с требованиями совре­менных реалий. В своей статье «Семь граней Великой степи» Ел- басы Н. Назарбаев отметил, что "...в нашей истории было немало драматических моментов и трагедий, смертоносных войн и конф ликтов, социально опасных экспериментов и политических ката­клизмов. Мы не вправе забывать о них. Необходимо осознать и при нлть свою историю во всей ее многогранности и многомерности".

Кроме того, учебник охватывает исторические события Казах­стана после обретения независимости.

Итак, данный учебник, развивая умение самостоятельного рас­суждения, сыграет важную роль в расширении ваших исторических знаний и формировании исторического сознания.

РАЗДЕЛ I. КАЗАХСТАН В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ (1946-1953 ГОДЫ)

§1. Социально-экономическое развитие Казахской ССР в послевоенные годы

Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь казахстанцев после войны?

На этом уроке:

1. Определим состояние промышленности и сделаем выводы.
2. Оценим изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время.
3. На основе анализа причинно-следственных связей сделаем аргументиро­ванные выводы о демографических изменениях.

Аграрный кризис кризис, вызванный перепроизводством или, наоборот, недостаточным производством сельскохозяйственной продукции.

Пятилетка, пятилетний план общее название периодически намечаемо­го плана советского правительства по социально-экономическому развитию СССР с 1929 года.

Реформа преобразование, изменение, нововведение любого содержания.

МТС машинно-тракторная станция.

Демография отрасль социальной науки, изучающая численность, состав и структуру, территориальное разделение, динамику роста или снижения чис­ленности того нлп иного народа, нации.

Миграция тенденция к долгосрочному или постоянному переселению людей путем пересечения границы определенных территорий.

Интеграция: вспоминаем пройденный материал по предмету «География» о цветной, чер­ной металлургии, технологии, селекции.

Вспомните: об индустриализации 1920-1930 гг. и коллективизации в Казахстане, депорта­ции народов СССР в Казахстан.

1. Социально-демографическое положение Казахстана в послевоен­ные годы. Социальное положение страны. В первые годы после Великой Отечественной войны социально-бытовые условия населения были тяже­лыми. В декабре 1947 года были отменены карточная система и нор­мированное распределение рабочим республики продовольствия и про­мышленных товаров. В том же году была проведена денежная реформа. Снизились цены на основные виды продуктов питания - хлеб и мучные изделия, мясо, промышленные товары. Однако удовлетворение жизненных потребностей совет­ских людей во многом проводилось искусственно. В начале 50-х гг. колхозники получали в четыре раза меньше зарплату, чем рабочие и служащие.

Политика правительства по обеспечению населения продовольствен­ными товарами по низким ценам не была способна создать благопри­ятные условия для повышения социального положения трудящихся. В 1946 году в некоторых регионах СССР разразился голод. Не хватало хлеба, мясных изделий, молока. Люди начали умирать от голода. Но данный факт в стране строго засекречивался. Главным принципом эконо­мической политики в послевоенные годы оставалось одностороннее фор­сированное развитие тяжелой промышленности. Удовлетворение матери­альных нужд отодвигалось, как и в довоенное время, на второй план.

В 1939-1953 гг. в Казахстане начался демографический кризис. В этот период в результате миграционной политики советского руковод­ства доля казахов составляла 1/3 часть от общей численности всего на­селения республики.

Начиная с 1950 года, в Казахстане в целях увеличения численности и естественного роста населения, сниженного в результате массового го­лода в 1931-1933 гг. и Великой Отечественной войны, был принят ряд социальных мер:

1. Введение 10-летнего образования.
2. Повышение заработной платы.
3. Строительство больниц.
4. Строительство жилых домов («хрущевок»).
5. Создание условий беременным, введение пособий для женщин, имеющих детей.
6. Бесплатная врачебная помощь для всех социальных групп населения.

В 1939-1953 гг. в Казахстане, по сравнению с другими союзными рес­публиками, наблюдалось массовое переселение представителей русско­язычного населения в республику.

Интересные факты:

Значение денежной реформы в СССР:

• 16 декабря 1947 года началась денежная реформа;
• а денежный оборот были введены новые рубли;
• старые деньги менялись на рубли нового образца в соотношении 1 к 10;
• Государственный банк в течение одной недели завершил обмен денег;
• конверсия старых облигаций.

В итоге:

• население получило заработную плату и вознаграждение новыми рублями;
• отменено карточное обеспечение населения;
• государственная розничная торговля стала открытой, были сняты все ограничения;
• снизились цены на продукты питания.

Вопросы

1. Как формировался современный состав населения Казахстана?
2. Какие решения были необходимы для решения проблем в социально-эко­номической сфере Казахстана и 1939 1953 годах?
3. Как повлияла политика правительства в 1939 1953 гг. на демографию?
4. Какими были последствия демографических, экономических и социаль­ных процессов в Казахстане в 1939 -1953 годах?
5. Какие источники могут быть использованы для изучения демографиче­ского развития в Казахстане между 1939 1963 гг.?

Обсуждение:

1. Какие меры были приняты для повышения уровня грамотности населения, со­вершенствования медицинской сферы, улучшения социального положения, по­вышения благосостояния народа и др. в послевоенные годы?
2. Можно ли сказать, что меры, направленные на улучшение трудовых и бытовых условий трудящихся, имели успех?
3. Насколько необходим анализ демографической ситуации XX века для прове­дения демографической политики нашего демократического, национального, светского и правового государства?

Текстовое задание

Определена тенденция этнодемографического развития народа Казах­стана, основанная на политических, экономических и социальных про­цессах, разграниченных переписями 1939-1959 гг. Изучение основных изменений и особенностей развития в социальной, этнической структу­ре населения Казахстана в этот период условно делится на три этапа: 1) 1939 - июнь 1941 года - канун Великой Отечественной войны; 2) июнь 1941 года - 1945 год - годы Великой Отечественной войны; 3) 1945­1959 гг. - послевоенные годы.

В 1991 году Государственный комитет статистики Казахстана из­дал сборник основных показателей Всесоюзной переписи населения за 1939-1989 гг. В сборник были включены общая численность населения Казахстана на 1939 год, численность городского и сельского населения, его этнический состав, состав по полу, в процентном соотношении. По источники послевоенных лет дают поверхностные сведения, поскольку на местах преобладала халатность в отношении учета данных естествен­ного движения. К примеру, в селах в течение нескольких месяцев не ве­лась регистрация рождения и смерти людей, а органы регистрации актов гражданского состояния долгое время были закрытыми. Так, согласно данным 1955 года, из 1391 человека, рожденного в Акмолинской облас­ти в октябре-ноябре, всего было зарегистрировано 55. Районные отде­лы ЗАГС и паспортные столы из-за кадрового дефицита были закрыты до 4-5 месяцев. Такая ситуация наблюдалась практически но всей рес­публике. В статистических изданиях за 1940-1970 гг., кроме цифр естественной смерти, заключения и расторжения брака на 1000 человек, нет другой информации. Полный учет начали вести только при последующих переписях. Например, в переписях 1989 и 1999 гг. приводятся данные о рождении, национальности, материнском возрасте, примерном возрасте умерших мужчин и женщин, детской смертности, причинах смертности.

1. Определите в тексте этапы демографических изменений в Казахстане. По­чему они сгруппированы в три этапа?
2. Объясните, приводя факты, политику советского руководства в отноше­нии демографической ситуации Казахстана в обозначенный в тексте период.
3. Приведите факты из текста, указывающие на халатное отношение влас­тей к демографическому развитию в описанные годы.

Развитие сельского хозяйства в послевоенные годы. Первый после­военный год был для сельского хозяйства особенно сложным. Засуха тя­жело ударила по сельскому хозяйству страны, особенно в ее европейской части.

Определите нерешенные проблемы в сельском хозяйстве, заполнив пустые графы в таблице В.

К концу 4-й пятилетки МТС республики, усилившись, уже обслуживали 95% колхозов. Тем не менее принятые правительством меры не давали ожидаемых результатов. Для уве­ личения товарной производительности мелкие колхозы были объединены в крупные. Принятые меры несколько улучшили состояние сельского хозяйства. Техника МТС начала эксплуатироваться более эффективно. Были введены дополнительные платежи для перевыполнения плана по животноводству и хлебозаготовкам.

Ход развития аграрного сектора республики. Укрепление колхозов и совхозов, обеспечение их необходимой техникой привели к снижению роли МТС. Теперь хозяйства могли сами покупать и эксплуатировать тех­нику высокой производительности. При таком положении дел МТС ли­шились своей роли, став ненужными. По решению правительства страны МТС реорганизовались в ремонтно-технические станции, а сельскохозяй­ственная техника была продана колхозам. По и ремонтно-технические станции впоследствии были распущены, а их функции переложены на созданное в республике новое производственно-техническое объединение по снабжению "Казсельхозтехника".

Состояние животноводства. Казахстан издревле считался благоприят­ным краем для развития животноводства. Однако непродуманные меры правительства в сельском хозяйстве оказали на него негативное воздей­ствие.

Положение животноводства оставалось плачевным. Негативные по­следствия принудительной коллективизации все еще отрицательно вли­яли на него. В республике сократилось поголовье скота. Вее тяготы жи­вотноводства в основном несли чабаны. Они работали в сверхсложных условиях, были отдалены от многих достижений цивилизации, но, не­смотря на это, все же добивались высоких результатов в работе. В эти годы широко распространилась известность чабана села Айдарлы Мой- ынкумского района Жазылбека Куанышбаева. Благодаря своей работе но последовательной селекции, и он смог существенно повысить качество шерсти и каракульской мерлушки. Полученный им каракуль был пред­ставлен на международных выставках и ярмарках, пользовался спро­сом на аукционах Дели, Бухареста, Познани и Нью-Йорка. Ы. Жакаев, II. Алдабергенов, Н. Головацкий и другие труженики села были удостое­ны звания Героя Социалистического Труда.

Обсуждение:

Сравнивая таблицы А и В, обсудите, какие проблемы были решены в сельском хозяйстве, а какие - нет.

Командно-административная система управления сельским хозяй­ством. Сельское хозяйство как республики, так и СССР, не могло удовлет­ворить требования народа. Этому способствовала общая командно-адми­нистративная система управления сельским хозяйством. Планирование сверху, властность бюрократического аппарата отстранили производите­лей и от орудий, и от результатов производства. Заработная плата кол­хозникам выдавалась товаром (продуктами питания, одеждой). У них не было паспортов, их расчеты велись только но спискам, составленным сельскими советами. Это не давало им свободно менять свое место жи­тельства, они были привязаны к колхозам, фактически жили на таких же правах, как когда-то крепостные крестьяне. Труженики села, несмот­ря на всевозможные трудности, нарушения и неверные расчеты, про­должали обеспечивать страну продовольствием. Послевоенные реформы не влияли на основы сформировавшейся структуры ведения хозяйства, а командно-административная система сохранила свое господствующее положение.

Задание 1. Обсудите с одноклассниками нижеприведенные вопросы:

1. Какие проблемы испытывало сельское хозяйство?
2. Как решало проблемы правительство?
3. Почему не были решены проблемы?

Задание 2. Что Вы порекомендовали бы для решения проблем в животновод­стве (дайте три варианта)?

Факт А

В 1946 году в Казахстане доход от одного колхоза составлял 143 тыс. руб, в 1950 году - 170 тыс. (по ценам тех лет). Поэтому средняя зарплата сельских тружеников к концу пятилетки (в 1950 году) едва достигала 40 рублей. Что касается оплаты труда товаром, только 6% из всей мас­сы колхозов могли оплачивать 1-дневную заработную плату работника 1 килограммом зерна, у остальных же отметка была еще ниже. Удельный вес доходов от колхоза в совокупном доходе семьи колхозника составлял всего 20% денежной зарплаты и 38% выдачи зерновой продукции.

Факт В

В 1951 году поголовье КС в республике составляло 4,5 млн, лоша­дей насчитывалось 1,5 млн, верблюдов - 127 тыс. голов. Только количе­ство овец, благодаря их естественной плодовитости, в 1951 году достигло 18 036 тысяч, т.е. уровня 1928 года.

КРС	Лошади	Верблюды	Овцы
4 500 000	1 500 000	1.27 000	18 036 000

Факт С

К концу 4-й пятилетки МТС республики обслуживали 95% колхозов. В 1946 году этот показатель равнялся лишь 76%.

Факт D

Количество колхозов в Казахстане сократилось с 6737 в 1945 году до 2047 в 1962 году.

Ссылка на факты В. С. D: История Казахстана и Центральной Азии -

Алматы. Дайк-Пресс, 2001, стр. 547.

Задание 3. Как Вы думаете, как развивалось сельское хозяйство в послево­енное время? Приведите факты и источники по своим ответам.

2. Какими были особенности индустриального развития республики? В марте 1946 года на 1 сессии Верховного Совета СССР был принят Закон «О четвертом пятилетием плане восстановления и развития на­родного хозяйства СССР на 1946-1950 гг.» Цель закона - восстановле­ние и дальнейшее развитие народного хозяйства. Документ рассматри­вал выделение значительных финансовых средств на развитие тяжелой промышленности республики, строительство новых железнодорожных линий, повышение производительности сельскохозяйственных культур. Главным приоритетом было развитие тяжелой промышленности. Надеж­да на лучшую жизнь в будущем воодушевляла тружеников республики на реализацию плана государства.

К 1946 году стали возрождаться заводы и фабрики, снова открылись производственные места. Села вернулись к жизни, города очистились от развалин. После принятия 23 июня 1945 года Верховным Советом СССР Закона о демобилизации миллионы солдат вернулись к мирной жизни. Вместе с демобилизацией советское руководство проводило такие слож­ные работы, как трудоустройство советских граждан, приспособление военной промышленности к производству товаров хозяйственного назна­чения.

Мероприятия, реализованные в годы 4-й пятилетки:

1. Перестройка органов управления.
2. Изменение целей и задач народных комиссариатов.
3. Роспуск Государственного Комитета обороны.
4. Восстановление 8-часового рабочего дня в учреждениях.
5. Отмена сверхурочных работ.
6. Обозначение и выполнение плана перевода экономики на мирные рельсы.

Например, Алма-Атинский машиностроительный завод имени Киро­ва начал производить товары народного потребления.

Среди заводов и предприятий производственных отраслей организо­вывались социалистические соревнования. Особенно отличились горняки Карагандинского угольного бассейна, которые добились высоких пока­зателей. В эти годы широкими темпами шла нропаганда передовых ме­тодов труда, обмен опытом, поощрение особо отличившихся работников. В 1946-1950 гг. в республике было налажено производство искуствен- ного волокна для проката стали, черной и цветной металлургии, горной и угольной промышленности. В эти годы широко развилось производ­ство черной металлургии. На Темиртауском металлургическом заводе заработали три прокатных стана и две мартеновские печи, на Актюбин­ском заводе ферросплавов запущена третья очередь. В 1947 году Усть- Каменогорский свинцово-цинковый комбинат выпустил свой первый цинк. Продолжились работы но наращиванию мощностей Балхашского медеплавильного завода. В республике интенсивно развивалась добыча угля. С 1954 года уголь начали получать из мощных слоев Екибастузско- го бассейна. На западе республики появились новые нефтяные предпри­ятия. Так, благодаря включению в 1950 году в производство нефтяных бассейнов Мунайлы и Эмбы, а также ряда других предприятий, страна получила возможность увеличить добычу нефти на 52% от уровня дово­енного времени.

В послевоенные годы также развивалась легкая и пищевая промыш­ленность. В пищевой промышленности в конце 60-х годов были постро­ены и введены в действие свыше 40 новых предприятий. Тем не менее доля пищевой промышленности составляла не более 17% от общего про­мышленного производства. В 50-е годы переоборудованный маслодель­ный завод Семея, Петропавловская швейная фабрика «Комсомол» начали давать свою первую продукцию, завершилось строительство Жамбылско- го (совр. Тараз), Кызылординского, Павлодарского кожевенных заводов.

В эти годы сформировалась мощная база тяжелой промышленности Казахстана. Особо отличившиеся работники были удостоены высшей на­грады - звания Героя Социалистического Труда. Например, это извест­ные шахтеры Т. Кузембаев, Ж. Абдрахманов, П. Акулов.

3. Удовлетворило ли развитие производственных сил экономические нужды? Темпы экономического развития Казахстана требовали подготовки новых кадров рабочего класса. Только за одну пятилетку система трудо­вых резервов подготовила 50 тыс. рабочих, овладевших очень важными специальностями для экономики страны. Но она не смогла удовлетво­рить растущие нужды. Поэтому ряды рабочих пополнялись за счет при­бывающих из-за пределов республики специалистов. Такое явление осо­бенно отчетливо было заметно в Карагандинском угольном бассейне, на предприятиях Чимкента, Жамбыла, Целинограда, Алма-Аты. Измене­ния в экономической жизни республики привели к росту числа рабочих. Рабочие с высшим образованием трудились на крупных предприятиях больших городов.

4. Что способствовало развитию системы транспорта и коммуника­ций? Интенсивное развитие экономики требовало параллельного раз­вития системы транспорта и коммуникаций. Развитие тяжелой про­мышленности в Казахстане, в свою очередь способствовало расширению транспортной системы. В 1950 году была проложена железнодорожная ветка Мойынты-Шу протяженностью 483 км. С севера на юг шли работы по строительству Трансказахстанской магистрали. Поезда начали ходить по железнодорожной линии Жамбыл-Шолактау.

К весне 1949 года в Алма-Ате заработала автоматическая телефон­ная станция, которая связала столицу республики с 56 городами страны. Число радиостанций, вышедших в эфир, увеличилось в 2 раза по сравне­нию с 1940 г. Масштабные размеры строительных работ, быстрые темпы развития цветной и черной металлургии, машиностроения и топливной индустрии стали объективной основой для дальнейшего развития энер­гетической базы в Казахстане. Карагандинский металлургический ком­бинат стал базой обеспечения металлом не только республики, но и всей Сибири, Урала и Средней Азии.

Вопросы

1. Каковы причины строительства железнодорожных линий в Казахстане после воины?
2. Каковы причины строительства в большом количестве перерабатывающих предприятий в Казахстане в послевоенные годы?
3. Как отразились последствия политики командно-административной си­стемы в послевоенное время?

Задание 1. Обратите внимание на таблицу и задайте друг другу два «тонких» и два «толстых» вопроса.

Закон «О четвертом пятилетием плане восстановления и развития народного хозяй­ства СССР на 1946- 1950 гт.
Развитие тяжелой промыш­ленности	Строительство новых железнодорожных линий	Увеличен не производитель­ности сельского хозяйства

Задание 2. Анализ. Письменная работа. Поиск информации. Работа в груп­пе. Определите изменения в промышленности по отраслям.

Черная металлургия	Цветная металлургия	Горная	Топливная энергетика и угольная промышленность	Легкая промыш­ленность	Пищевая промыш­ленность	Система транспор­та и ком муникаций	Энер­гетики

Задание 3. Устное. Работа в паре. Дискуссии. Позитивные и негативные сто­роны в сфере развития трудовых ресурсов.