Меню Закрыть

История Казахстана для 9 класса (с 1946 года по настоящее время) — Б. Аяган 

Название:История Казахстана для 9 класса
Автор:Аяган Б., Адиет К., Сатанов А.
Жанр:Школьный учебник по истории Казахстана
Издательство:Атамура
Год:2019
ISBN:973 601-331-591-1
Язык книги:Русский
VK
Facebook
Telegram
WhatsApp
OK
Twitter

Перейти на страницу:

Страница - 2


§2. Военно-промышленный комплекс в Казахстане

Исследовательский вопрос: Почему Казахстан стал полигоном для ядерных испытаний?

На уроке:

  1. Объясним особенности общественно-политической жизни, сделаем соб­ственные выводы.
  2. Проанализируем последствия создания военно-промышленного комп­лекса в Казахстане во второй половине XX вена.

Ключевые слова:

Демобилизация роспуск войск в мирное время, по окончании военных действий.

Оккупация вооруженный захват территории другого государства.

Исправительный лагерь место, в котором заключаются и отбывают нака­зание военнопленные, а также люди, признанные виновными и депортирован­ные.

Военно-промышленный комплекс промышленный комплекс, выпускаю­щий оружие, военное оборудование и другие военные товары.

Полигон место проведения военных учений и ядерных испытаний.

Ведомство центральное учреждение, управляющее одной и более сфера­ми общественной жизни в одном конкретном государстве и входящее в систе­му органов государственного управления.

Культ личности единоличное правление тоталитарного режима, сфор­мированного в виде поклонения личности И.В. Сталина в СССР, уничтожение демократии, установление диктатуры.

Авторитаризм (лат. власть) система политической власти, в которой все сферы общества подчинены безграничной власти одного человека, уничтоже­ны демократические принципы.

Тоталитарная система система власти, в которой все сферы деятельно­сти контролируются государством, отменены конституционные права и свобо­ды человека.

Интеграция: вспомните темы об экологии-по географии, радиации-по химии послевоен­ной истории СССР - по всемирной истории.

Вспомните: индустриализацию в Казахстане в 20-30-е гг., политику командно-администра­тивной системы в 20-З0-х гг. XX века в Казахстане.

3. Каждый вопрос пишите точно так, как он был задан.

4. Составьте, используя нужные введения, вопросы.

5. Задайте вопрос другу.

1. В чем проявлялось усиление тоталитарного режима в послевоен­ные годы?

Культ личности. Жесткая командно-административная система, установленная с середины 20-х годов, продолжила свое существование и в 40-50-е гг. XX века. Политическая система отличалась угнетением личности, ей было свойственно отрицание прав человека, отчуждение трудящегося населения от орудий труда. В республике сформировал­ся культ личности И.В. Сталина. Все достижения, какие-либо успехи до единого были связаны с его гениальной способностью руководить, а грубые нарушения и неудачи замалчивались. Все это крайне отрица­тельно отразилось на общественно-политическом развитии Казахстана и привело к тяжелым последствиям. Послевоенное десятилетие стало про­должением ужесточения тоталитарной власти, усиления борьбы с ина комыслящими. Начавшиеся в конце 20-х - начале 30-х гг. репрессии продолжились и после войны. Политическому преследованию подверг­лись многие бывшие советские военнопленные - солдаты и офицеры Красной армии. Все аварии и недостатки в производстве, происходив­шие в результате низкой квалификации рабочих, объяснялись проис­ками «врагов народа».

Милитаризация экономики. В послевоенные годы продолжилась дальнейшая милитаризация экономики. Многие предприятия тяжелой индустрии, нанося урон народному хозяйству, масштабными количества­ми производили военные товары.

На территории Казахстана был создан мощнейший военно-промыш­ленный комплекс. Появилось около 50 предприятий оборонного назначе­ния. Заводы республики обеспечивали вооруженные силы СССР необходи­мым для ВМС оружием и боеприпасами (торпеды и др.), бортаппаратурой для крылатых ракет, подводных лодок - системами управления, химиче­ским и биологическим оружием.

Одним из предприятий, выпускавших военную продукцию, в Казах­стане был Алматинский завод тяжелого машиностроения. Он был создан на базе трех цехов Луганского паровозостроительного завода, эвакуиро­ванного в Алма-Ату в 1941 году. С 1942 года завод производил бомбы, мины, снаряды, выполнял военные заказы. Считался крупным предприятием по производству торпед в СССР.

На Петропавловском заводе тяжелого машиностроения создавались баллистические ракеты средней дальности. Предприятия Уральска обес­печивали военные корабли оружием, производили крупнокалиберные пулеметы. Ульбинский металлургический комбинат Усть-Каменогорска производил редкие химические элементы - тантал, бериллий, имеющие высокое военно-производственное значение.

Ядерный полигон в Казахстане. Семипалатинский ядерный полигон охватывал территорию Абралинского района Семипалатинской области, а также часть Павлодарской и Карагандинской областей. Здесь в течение 1949-1989 гг. были произведены ядерные взрывы различной мощности. Из них: воздушных 90, наземных 26, подземных 354. Первое испыта­ние состоялось на территории Абайского и Абралинского районов. Взрыв был произведен без оповещения в 6.30 утра 29 августа 1949 года (сила взрыва составила 30 килотонн). 18 октября 1951 года на полигоне про­шло испытание урановой бомбы, 12 августа 1953 года впервые наземным способом была взорвана водородная бомба, мощность которой составляла 500 килотонн.

Задание. Заполните таблицу.

Факт А. «Семиналатннск-21»

21 августа 1949 года советское руководство специальным указом при­няло решение о создании еще одного засекреченного города, назвав его «Семипалатинск 21». Город должен был полностью работать в совершен­но новой части военно-промышленного комплекса - на территории ядер- ного испытательного полигона. Принимая во внимание беспрецедентный состав поставленных задач, испытательному полигону были выделены 18 тыс. квадратных километров за счет близлежащих пастбищ, сено­косных угодий, горных хребтов. Общее количество ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне составило 456 ядерных и термоядерных взрывов. Из них 116 взрывов были произведены открытым способом, то есть на земле или в воздушном пространстве. По подсчетам казахстанских исследователей, общая мощность ядерных зарядов, испытанных на

земле и в воздухе на Семипалатинском полигоне, в 2,5 раза превысила силу атомной бомбы, сброшенной в 1945 году на Хиросиму. Невозможно полностью описать те ужасные последствия, нанесенные теми взрывами экологии и здоровью людей Казахстана.

Ссылка: Назарбаев Н. А. Эпицентр мира. -

Астана: "Елорда", 2001. - 294 с„ или.. с. 44.

Факт В. Последствия испытательных взрывов

Семипалатинский ядерный испытательный полигон является одним из регионов республики с тяжелым демографическим положением. Вре­мя проходит, и множество фактов стираются из памяти народа. Например, старые топографические названия, архитектурные памятники древнос­ти - могильники и мавзолеи, расположенные на 18 тыс. квадратных километрах испытательного полигона. Из этого можно представить, на­сколько громадную территорию занимал испытательный полигон. Семи­палатинский полигон - это второй ядерный испытательный полигон бывшего СССР. Кстати, первый располагался также на территории рес­публики — в песках Нарына Западного Казахстана. Это место сегодня называется Азгыр. Территория первого полигона также была огромной (12 тыс. км2).

Всем известно, что Семипалатинский ядерный полигон открылся в 1949 году, до 1963 года на нем проводились множественные воздушные и наземные ядерные испытания. Полигон занимает земли Абайского, Май­ского, Жанасемейского районов. Ядерные взрывы в основном проводи- лись недалеко от Абайского района.

Теперь остановимся на демографии ядерного испытательного поли­гона. Во-первых, полигон оставил неизгладимые психологические по­следствия. На языке науки это называется радиофобией. Фобия означает страх, панику, боязнь. Радиофобия как страх негативно влияет на де­мографическое поведение человека. Например, у женщины, страдающей радиофобией, появляется страх рожать детей, даже если она физически здорова. Она не может перебороть в себе естественный страх родить фи­зически и психически нездорового ребенка. Во-вторых, ядерный полигон сильно влияет на миграционное поведение населения. Неуправляемая миграция может нанести большие потери экономике и хозяйству рес­публики.

Факт С.

Ядерное испытание

Задание. Ответьте на вопросы в таблице, предварительно ознакомившись с фактами А. В и С.

1. Какова суть приведенных фактов? 
2. Какие проблемы затронуты в фактах? 
3. Какие выводы следует вынести? 


Перейти на страницу: