История Казахстана для 9 класса (с 1946 года по настоящее время) — Б. Аяган
Название: | История Казахстана для 9 класса |
Автор: | Аяган Б., Адиет К., Сатанов А. |
Жанр: | Школьный учебник по истории Казахстана |
Издательство: | Атамура |
Год: | 2019 |
ISBN: | 973 601-331-591-1 |
Язык книги: | Русский |
Страница - 2
§2. Военно-промышленный комплекс в Казахстане
Исследовательский вопрос: Почему Казахстан стал полигоном для ядерных испытаний?
На уроке:
- Объясним особенности общественно-политической жизни, сделаем собственные выводы.
- Проанализируем последствия создания военно-промышленного комплекса в Казахстане во второй половине XX вена.
Ключевые слова:
Демобилизация роспуск войск в мирное время, по окончании военных действий.
Оккупация вооруженный захват территории другого государства.
Исправительный лагерь место, в котором заключаются и отбывают наказание военнопленные, а также люди, признанные виновными и депортированные.
Военно-промышленный комплекс промышленный комплекс, выпускающий оружие, военное оборудование и другие военные товары.
Полигон место проведения военных учений и ядерных испытаний.
Ведомство центральное учреждение, управляющее одной и более сферами общественной жизни в одном конкретном государстве и входящее в систему органов государственного управления.
Культ личности единоличное правление тоталитарного режима, сформированного в виде поклонения личности И.В. Сталина в СССР, уничтожение демократии, установление диктатуры.
Авторитаризм (лат. власть) система политической власти, в которой все сферы общества подчинены безграничной власти одного человека, уничтожены демократические принципы.
Тоталитарная система система власти, в которой все сферы деятельности контролируются государством, отменены конституционные права и свободы человека.
Интеграция: вспомните темы об экологии-по географии, радиации-по химии послевоенной истории СССР - по всемирной истории.
Вспомните: индустриализацию в Казахстане в 20-30-е гг., политику командно-административной системы в 20-З0-х гг. XX века в Казахстане.
3. Каждый вопрос пишите точно так, как он был задан.
4. Составьте, используя нужные введения, вопросы.
5. Задайте вопрос другу.
1. В чем проявлялось усиление тоталитарного режима в послевоенные годы?
Культ личности. Жесткая командно-административная система, установленная с середины 20-х годов, продолжила свое существование и в 40-50-е гг. XX века. Политическая система отличалась угнетением личности, ей было свойственно отрицание прав человека, отчуждение трудящегося населения от орудий труда. В республике сформировался культ личности И.В. Сталина. Все достижения, какие-либо успехи до единого были связаны с его гениальной способностью руководить, а грубые нарушения и неудачи замалчивались. Все это крайне отрицательно отразилось на общественно-политическом развитии Казахстана и привело к тяжелым последствиям. Послевоенное десятилетие стало продолжением ужесточения тоталитарной власти, усиления борьбы с ина комыслящими. Начавшиеся в конце 20-х - начале 30-х гг. репрессии продолжились и после войны. Политическому преследованию подверглись многие бывшие советские военнопленные - солдаты и офицеры Красной армии. Все аварии и недостатки в производстве, происходившие в результате низкой квалификации рабочих, объяснялись происками «врагов народа».
Милитаризация экономики. В послевоенные годы продолжилась дальнейшая милитаризация экономики. Многие предприятия тяжелой индустрии, нанося урон народному хозяйству, масштабными количествами производили военные товары.
На территории Казахстана был создан мощнейший военно-промышленный комплекс. Появилось около 50 предприятий оборонного назначения. Заводы республики обеспечивали вооруженные силы СССР необходимым для ВМС оружием и боеприпасами (торпеды и др.), бортаппаратурой для крылатых ракет, подводных лодок - системами управления, химическим и биологическим оружием.
Одним из предприятий, выпускавших военную продукцию, в Казахстане был Алматинский завод тяжелого машиностроения. Он был создан на базе трех цехов Луганского паровозостроительного завода, эвакуированного в Алма-Ату в 1941 году. С 1942 года завод производил бомбы, мины, снаряды, выполнял военные заказы. Считался крупным предприятием по производству торпед в СССР.
На Петропавловском заводе тяжелого машиностроения создавались баллистические ракеты средней дальности. Предприятия Уральска обеспечивали военные корабли оружием, производили крупнокалиберные пулеметы. Ульбинский металлургический комбинат Усть-Каменогорска производил редкие химические элементы - тантал, бериллий, имеющие высокое военно-производственное значение.
Ядерный полигон в Казахстане. Семипалатинский ядерный полигон охватывал территорию Абралинского района Семипалатинской области, а также часть Павлодарской и Карагандинской областей. Здесь в течение 1949-1989 гг. были произведены ядерные взрывы различной мощности. Из них: воздушных 90, наземных 26, подземных 354. Первое испытание состоялось на территории Абайского и Абралинского районов. Взрыв был произведен без оповещения в 6.30 утра 29 августа 1949 года (сила взрыва составила 30 килотонн). 18 октября 1951 года на полигоне прошло испытание урановой бомбы, 12 августа 1953 года впервые наземным способом была взорвана водородная бомба, мощность которой составляла 500 килотонн.
Задание. Заполните таблицу.
Факт А. «Семиналатннск-21»
21 августа 1949 года советское руководство специальным указом приняло решение о создании еще одного засекреченного города, назвав его «Семипалатинск 21». Город должен был полностью работать в совершенно новой части военно-промышленного комплекса - на территории ядер- ного испытательного полигона. Принимая во внимание беспрецедентный состав поставленных задач, испытательному полигону были выделены 18 тыс. квадратных километров за счет близлежащих пастбищ, сенокосных угодий, горных хребтов. Общее количество ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне составило 456 ядерных и термоядерных взрывов. Из них 116 взрывов были произведены открытым способом, то есть на земле или в воздушном пространстве. По подсчетам казахстанских исследователей, общая мощность ядерных зарядов, испытанных на
земле и в воздухе на Семипалатинском полигоне, в 2,5 раза превысила силу атомной бомбы, сброшенной в 1945 году на Хиросиму. Невозможно полностью описать те ужасные последствия, нанесенные теми взрывами экологии и здоровью людей Казахстана.
Ссылка: Назарбаев Н. А. Эпицентр мира. -
Астана: "Елорда", 2001. - 294 с„ или.. с. 44.
Факт В. Последствия испытательных взрывов
Семипалатинский ядерный испытательный полигон является одним из регионов республики с тяжелым демографическим положением. Время проходит, и множество фактов стираются из памяти народа. Например, старые топографические названия, архитектурные памятники древности - могильники и мавзолеи, расположенные на 18 тыс. квадратных километрах испытательного полигона. Из этого можно представить, насколько громадную территорию занимал испытательный полигон. Семипалатинский полигон - это второй ядерный испытательный полигон бывшего СССР. Кстати, первый располагался также на территории республики — в песках Нарына Западного Казахстана. Это место сегодня называется Азгыр. Территория первого полигона также была огромной (12 тыс. км2).
Всем известно, что Семипалатинский ядерный полигон открылся в 1949 году, до 1963 года на нем проводились множественные воздушные и наземные ядерные испытания. Полигон занимает земли Абайского, Майского, Жанасемейского районов. Ядерные взрывы в основном проводи- лись недалеко от Абайского района.
Теперь остановимся на демографии ядерного испытательного полигона. Во-первых, полигон оставил неизгладимые психологические последствия. На языке науки это называется радиофобией. Фобия означает страх, панику, боязнь. Радиофобия как страх негативно влияет на демографическое поведение человека. Например, у женщины, страдающей радиофобией, появляется страх рожать детей, даже если она физически здорова. Она не может перебороть в себе естественный страх родить физически и психически нездорового ребенка. Во-вторых, ядерный полигон сильно влияет на миграционное поведение населения. Неуправляемая миграция может нанести большие потери экономике и хозяйству республики.
Факт С.
Задание. Ответьте на вопросы в таблице, предварительно ознакомившись с фактами А. В и С.
1. Какова суть приведенных фактов? | |
2. Какие проблемы затронуты в фактах? | |
3. Какие выводы следует вынести? |