Входной диктант по русскому языку для 5 класса: текст с заданиями

Входной диктант 5 класс помогает спокойно повторить материал, который ученик уже изучал раньше: безударные гласные, парные согласные, приставки, мягкий знак, части речи, главные члены предложения и несложные случаи однородных членов. В заданиях нет тем, которые требуют предварительного изучения нового курса пятого класса.

Что тренирует входная работа

Главная задача — увидеть, какие навыки прошлого года сохранились уверенно, а что стоит повторить. Поэтому текст построен на знакомой лексике и понятном сюжете о небольшой поездке по родному краю. После диктанта предлагаются два варианта заданий одинакового уровня сложности.

Мини-блок подготовки

• путешествие;
• окрестность;
• деревянный;
• подъехали;
• берег;
• тропинка;
• возвращались;
• впечатление.

Основной текст входного диктанта

В конце августа наша семья отправилась в небольшое путешествие по родному краю. Утром мы выехали из города и скоро увидели широкие поля. За ними начинался сосновый лес. По пути мы остановились у поля и увидели стаю птиц над дорогой. Дорога привела нас к тихому озеру. На берегу стоял деревянный мостик, а рядом уходила в траву узкая тропинка. Мы долго гуляли, слушали птиц и собирали красивые листья для альбома. Перед отъездом все ещё раз посмотрели на спокойную воду. Домой мы возвращались вечером и всю дорогу вспоминали этот добрый день.

Трудные места, которые стоит проверить

• отправилась, выехали, привела, возвращались — приставки и безударные гласные;
• сосновый, деревянный — суффиксы и удвоенная согласная в слове деревянный;
• озеру, берегу — падежные окончания;
• гуляли, слушали, собирали — однородные сказуемые;
• Домой — прописная буква в начале предложения и проверка границы предложения.

Вариант 1

1. В предложении «Дорога привела нас к тихому озеру» подчеркните грамматическую основу.
2. Выпишите три глагола с приставками.
3. Разберите по составу слово сосновый.
4. Определите падеж слов к озеру и на берегу.
5. Найдите предложение с тремя однородными сказуемыми и выпишите их.

Вариант 2

1. В предложении «На берегу стоял деревянный мостик» подчеркните грамматическую основу.
2. Выпишите два прилагательных и два существительных из предложения про мостик и тропинку.
3. Подберите проверочное или родственное слово к слову лес и к слову поля.
4. Определите время глаголов увидели, уходит, возвращались.
5. Найдите последнее предложение и укажите его главные члены.

Ключ к варианту 1

1. дорога привела.
2. Например: от-правилась, вы-ехали, при-вела, воз-вращались. Достаточно трёх.
3. сосн-ов-ый: корень -сосн-, суффикс -ов-, окончание -ый.
4. к озеру — дательный падеж; на берегу — предложный падеж.
5. «Мы долго гуляли, слушали птиц и собирали красивые листья для альбома». Однородные сказуемые: гуляли, слушали, собирали.

Ключ к варианту 2

1. мостик стоял.
2. Прилагательные: деревянный, узкая. Существительные: берегу, мостик или трава, тропинка.
3. лес — леса; поля — поле.
4. увидели — прошедшее время; уходит — настоящее время; возвращались — прошедшее время.
5. Основа: мы возвращались.

Как работать с результатом

Не стоит превращать входной диктант в соревнование за отметку. Гораздо полезнее отметить, к какой группе относится каждая ошибка: гласные в корне, приставки, окончания, удвоенные согласные, знаки препинания или разбор предложения. Затем для каждой повторяющейся группы достаточно подобрать два-три коротких упражнения.

Советы ученику

• Проверяй текст не целиком за один раз, а по предложениям.
• Сначала ищи пропущенные буквы и окончания, затем проверяй знаки препинания.
• Если сомневаешься в слове, вспомни правило или подбери проверочное слово.
• После исправления ошибки обязательно прочитай предложение заново.