Страница - 2

Агния Львовна БАРТО

Агния Барто, известный поэт и драматург, давно и плодотворно работает в советской детской литера­туре.

Агния Львовна Барто родилась в 1906 году в Москве, в семье врача-ветеринара. Литературой увлекалась с детства, много читала и еще в школьные годы начала писать сатирические стихи. Издавала рукописные жур­налы, писала для стенгазет эпиграммы и лирические стихотворения, но серьезно к своим поэтическим опы­там не относилась. После школы А. Барто поступила в театральное училище. Однажды в училище на урок политграмоты приехал А. В. Луначарский. В его при­сутствии она прочитала свои стихи, и они заинтересо­вали Луначарского. Через несколько дней он вызвал девушку в Наркомпрос, побеседовал с нею и посовето­вал всерьез заняться литературной работой.

В 1925 году А. Барто принесла в Госиздат свое пер­вое стихотворение «Китайчонок Ван Ли». Она думала, что эти стихи для взрослых, и была немало удивлена, кстда их направили в детский отдел. Там тепло при­няли начинающего автора, и в том же году стихи вы­шли отдельной книжкой. Этой книжкой и открывается творческий путь писательницы.

Творческая биография А. Барто, начавшаяся в пер­вое десятилетие после Великой Октябрьской социали­
стической революции, в какой-то мере типична для всей советской детской литературы: это путь исканий, преодо­лений и достижений, путь писателя, сформированного новой, социалистической действительностью.

Годы, когда Л. Барто начала печататься, были для нашей детской литературы периодом становления. Тогда еще нередко для детей писали либо аполитично, либо пытаясь лишь поверхностно приспособиться к требова­ниям новой, советской действительности. Случалось, что в детской книге протаскивались старые, буржуазные идеи. Все это наносило немалый вред воспитанию но­вого поколения, со всем этим надо было бороться. Не­обходимы были книги социально насыщенные, подлинно художественные, увлекательные, способные воспитывать в детях чувство любви к новой Родине, к труду, к кол­лективу. Перед молодыми советскими писателями был пример Маяковского: поэт-борец, который так чутко и так быстро откликался на все, чем волновалась, чем жила страна, еще в 1925 году написал две книжки для ребят — «Сказку о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий» и «Что такое хорошо и что такое плохо».

Едва ли не впервые в детской литературе тех лет А. Барто взялась за международную тему: она напи­сала книгу для маленьких детей «Братишки» (1927). Книга имела большой успех, и автор ее сразу вошел в число любимых детских писателей. Никогда раньше ребятам не говорили так понятно и просто о между­народном братстве, об интернационализме. Книга легко находила путь к сердцам советских ребят —им были близки и маленький индус, и китайчонок, и негритенок, которых ждала нелегкая жизнь, но которые еще из ко­лыбельной песни матери узнавали, что «у тебя есть братья — ты не одинок». Она выдержала множество изданий, переведена на десятки языков народов мира.

Вслед за «Братишками» появились «Октябрьская звездочка» и «Звездочка в лесу». В поисках новых форм писательница удачно сочетала в этих книжках стихи с прозаическим диалогом.

С первых шагов Л. Барто почувствовала, что дет­ский писатель не может не быть воспитателем. Bскусство воспитателя — это большой талант. Еще Белинский утверждал, что детским писателем надо родиться. Л со­ветский детский писатель, впервые за всю историю литературы, получил поистине необозримое поле дея­тельности — он воспитатель будущих хозяев мира, строи­телей нового, коммунистического общества.

И весь свой талант поэта и воспитателя отдает А. Барто формированию нового поколения.

Воспитательный метод Л. Барто угадывается уже в ее первом драматическом произведении — театральном обозрении «Миллион почтальонов». Этот веселый, сати­рический спектакль-игра был поставлен в 1934 году в театре для детей. В спектакле участвовал и зритель­ный зал, делившийся на «почтальонов» и «корреспон­дентов». Весело и наглядно спектакль учил ребят, что товарищеский смех хорошо излечивает недостатки.

Эта же традиция «смеха, который лечит» развива­лась и в серии сатирических зарисовок, начатых еще в 1930 году в книжках «Девочка-рёвушка» и «Девочка чумазая» (обе книжки написаны с П. II. Барто). Впо­следствии жанр сатирических стихов стал одним из наиболее сильных, ярких и любимых в творчестве писа­тельницы.

От первых стихов-фельетонов, в которых высмеива­лась какая-нибудь одна черта характера, забавная или отрицательная («Болтунья», «Мы с Тамарой», «Ку-ку» и др.), Л. Барто перешла к стихам более обобщен­ным. В них то с мягким юмором, то более резкими сатирическими штрихами нарисован ею цельный, много­сторонний поэтический образ («Снегирь», «Наш сосед Иван Петрович», «Жонглер» и многие другие). Стихи эти прочно вошли в обиход ребят и взяты «на вооруже­ние» в семье и школе. Ребята отлично понимают мораль и без нравоучений, и именно в этом мастерство, сила художника и воспитателя А. Барто.

Эта линия в творчестве Л. Барто — меткий юмор без навязчивой морали, но подлинно воспитывающий — продолжается и в дальнейшем.

Стихи Барто не просто развлекают, смешат: юмор писательницы, ее сатира учат ребят правилам вежли­вости, дисциплине, стойкости, уважению к труду. Эти стихи помогают формировать сознание юного гражда­нина сталинской эпохи.

Барто хорошо знает и любит своего маленького читателя, она говорит с ним свободно и уважительно, как умели делать это В. Маяковский, А. Гайдар.

В своей статье в «Правде» от 25 августа 1934 года Барто писала: «Паши дети проделывают двойной рост. Они растут, как полагается всем детям, и, кроме того, растут вместе с нашей быстро растущей страной. Они часто удивляют нас своими вопросами, поражают требо­ваниями, и пока еще, к сожалению, они больше пора­жают нас, чем мы их своими книгами».

Благодарной задаче — удовлетворить эти требования советских ребят — и посвящена творческая и обществен­ная работа Л. Барто.

В июле 1937 года Л. Барто вместе с советской деле­гацией писателей была в Испании на Международном антифашистском конгрессе в защиту культуры. Она вы­ступила с большой речью о том, как фашизм калечит и губит детей и молодежь Европы, и рассказала о сча­стливой мирной жизни советской детворы. Плодом этой поездки были книжки «Над морем звезды» и «Я с то­бой», посвященные детям Испании.

Пишет Л. Барто и «для самых маленьких». Ее книжка «Игрушки» (1936) до сих пор остается одним из образцов того, как надо писать для малышей. Слу­шая и запоминая эти маленькие, но яркие поэтические картинки, малыш узнает и полюбит стихи задолго до того, как научится читать.

Сборники стихов А. Барто, выходившие в 1939 и 1940 годах, свидетельствовали о творческом росте писа­тельницы, о все большем контакте ее с ребячьей ауди­торией. Эти веселые, задорные стихи рассказывали о жизни ребят в школе и дома, обо всем, что они видели вокруг: «Дом переехал», «Новичок», «Сверчок», «Уеха­ли» и др.

Огромный успех имел в 1940 году кинофильм «Под­кидыш», созданный по сценарию А. Барто и Рины Зеле­ной. В том же году они написали пьесу «Опасное зна­комство» («Дима и Вава»), посвященную вопросам морали, поведению советских ребят. Остроумно заду­
манная, подводящая средствами юмора к верным педагогическим выводам, пьеса обошла многие детские театры страны.

Великая Отечественная война резко изменила мир­ную тематику всей литературы. И в творчестве А. Барто тоже зазвучали новые, прежде ей не свойственные ноты — героические и патетические.

В годы войны А. Барто много работала на радио, сотрудничала в газетах, выступала перед воинскими частями, идущими на фронт, в 1942 году ездила на Западный фронт, читала стихи бойцам. Она вела обще­ственную работу в школах и детских домах Москвы и Урала.

В эти годы новый герой появился в ее стихах — ученик ремесленного училища: «у него шинель до пят, форменная куртка». Книга «Идет ученик» посвящена юным уральцам, стоявшим у станков. Каждый из этих подростков мог с гордостью сказать: «Мне ставят от­метки в далекой землянке, мне ставят отметки за новые танки». Образы ребят-сталеваров, друзей из Шарташа, образы молодых рабочих Насти и Шурки — несомнен­ная удача писательницы.

Героическим подвигам советского народа посвящает А. Барто новые стихи и песни; песня «Уральцы бьются здорово» получила первую премию на уральском кон­курсе песни.

В послевоенные годы А. Барто создает лучшие свои стихи и поэмы. В 1947 году, к тридцатилетию Великого Октября, была написана поэма «Твой праздник» — рас­сказ для самых маленьких о том, как «в стране Совет­ской всех ребят Октябрь сдружил навеки». Этой поэмой открывается сборник «Стихи детям», удостоенный Сталинской премии. В поэме прозвучал основной мотив всей книги:

Для своей родной страны

Все трудиться рады.

Вторая поэма этого сборника, «Звенигород» (1947), — одно из лучших произведений в детской литературе послевоенных лет и лучшее в творчестве Барто. Это умный и поэтичный рассказ о жизни дет­ского дома, где воспитываются дети погибших за Родину воинов. Задача писателя была: помочь преодолеть горе, показать силу маленького коллектива, где «дети не сироты, не похожи на сирот, материнскою заботой окружает их народ». Самый строй советской жизни под­сказал Барто верное решение: в ее стихах возникает светлый образ Родины — большой семьи. Маленьких героев поэмы воспитывает вся страна, она вернула им детство, она даст им большое будущее.

Об этом будущем и задумывается герой следующей поэмы Л. Барто — «Ему четырнадцать лет» (1948) — Леня Бородин. Поэма, написанная к тридцатилетию Ленинского комсомола, ставит и решает одну из важней­ших задач воспитания молодежи. В ней встает образ положительного героя. Обыкновенный советский школь­ник, Леня задает себе вопрос: а достоин ли он чести быть комсомольцем? Ведь он «никаких огромных дел еще не совершил», и «он не герой, не отличник он даже». И. А. Барто показывает, как детское желание стать героем перерастает в осознанное стремление взрос­лого человека: жить с пользой для общества, для род­ного народа.

Один из самых интересных и своеобразных разделов сборника — «Я живу в Москве». Эти стихи написаны к восьмисотлетию столицы. Устами своего героя — школьника Пети — поэтесса ярко и своеобразно пове­ствует о жизни города, к которому стремятся думы лю­дей всего мира, о городе, где живет и работает великий Сталин.

Повое достижение Л. Барто — две поэмы последних лет, вышедшие отдельными книжками: «Петя рисует» (1951) и «Хороший вечер» (1952).

Уже не столько пером, сколько кистью своего малень­кого героя Пети автор изображает сегодняшние события в мире — кровавую войну американских агрессоров в Корее и мирный, созидательный труд в СССР. Свое­образно, остро, но просто и доходчиво ведется этот «рассказ в красках». Вот в альбоме радостные краски — на страницах будущие каналы и поля пшеницы, а вот «страница черных дел»—американский самолет бомбит корейских ребят. И Петя объясняет сестренке: «Людей здесь нет, здесь нарисован Трумэн». Кому не запомнит­ся Петин альбом с его живой психологией советского ребенка!

В поэме чувствуется близость автора к поэтическим принципам Маяковского, творчество которого благотвор­но повлияло на формирование стиха А. Барто.

Новую для себя тему колхозной деревни разрабаты­вает А. Барто в «Хорошем вечере». Вместе с героем Барто—пятиклассником Шуркой — юный читатель про­водит «хороший вечер» в подмосковном колхозе. Писа­тельница создала запоминающуюся картину новой, со­ветской деревни. Особенно убедителен рост сознания деревенских ребят, которых уже не удивят ни радио, ни электричество в быту, которые мечтают о своем колхоз­ном инженере.

Сейчас писательница работает над новой кинокоме­дией, посвященной вопросам семьи и школы.

Книги А. Барто одинаково любят и дети и взрослые. Убедительное свидетельство тому — сотни писем и отзы­вов па стихи, радиопередачи и выступления поэтессы. Стихи ее переведены на пятьдесят пять языков народов СССР, изданы миллионными тиражами и прочно вошли в золотой фонд советской литературы.

ОСНОВНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ А. БАРТО

Стихи детям. Рисунки А. Брей и В Горяева. М. — Л., Детгиз, 1952, 224 стр. (Школьная библиотека.) Для начальной школы.

В сборник вошли стихотворения: «Твой празд­ник»—о праздновании тридцатилетия Великой Октябрьской социалистической революции; «Звени­город» — о детском доме, где воспитываются дети — сироты войны, окруженные любовью и за­ботой матери-Родины; «Ему четырнадцать лет» — о пионере, вступающем в комсомол. Остальные стихотворения сгруппированы по разделам: Фона­рик. Друзья-товарищи. Я живу в Москве. Дом переехал. Петя рисует.

Хороший вечер. Стихи. Рисунки И. Бруни М.— Л., Детгиз, 1952, 48 стр. Для младшего школьного возраста.

В сборнике десять стихотворений, посвященных советским детям — пионерам и школьникам: Хоро­ший вечер. У папы — экзамен. Шутка. Муха. Тетя Поля. Его семья. На зимнем сборе. Вечером в классе. Река разлилась. Выборы.

Петя рисует. Цветные рисунки В. Горяева. М. — Л., Детгиз, 1951, 16 стр. Для младшего школьного возраста.

Стихи о маленьком художнике, раскрывающем на страницах своего альбома большой мир совет­ских детей, интересы, которыми они живут, их любовь к Родине, их мысли о борьбе за мир/

Лето настало. Рисунки А. Васина. М. — Л., Дет­гиз, 1951, 28 стр. Для младшего возраста.

Веселые стихи о солнечном московском лете и о том, как радостно проводят его школьники- пионеры, для которых организован пионерский ла­герь во дворе московского дома. Как ребята про­водят время в зеленых парках Москвы, на водной станции, за рыбной ловлей. Как маленькие цве­товоды дружно работают над тем, Чтоб по дорогам всей страны Не позже будущей весны Шли цветники к столице.

Я живу в Москве. Рисунки А. Ермолаева. М.— Л., Детгиз, 1949, 48 стр. (Школьная библиотека.) Для начальной школы.

Книга написана к восьмисотлетию Москвы. Это стихи о Москве, о маленьком москвиче Пете Куз­нецове и его товарищах. В стихах о первомайском параде на Красной площади, о замечательных ули­цах, о московском метро, о чудесных московских школах и о многом другом звучит любовь Пети к родной Москве — столице Родины. Для него строится и растет Москва, и он чувствует себя ее будущим хозяином.

Веселые стихи. М. — Л., Детгиз, 1951, 64 стр. (Книга за книгой.) Для младшего возраста.

Содержание: У Андрюши—елка. В школу. Рыболов. Кружок фотолюбителей. Игра в крокет. Наш сосед Иван Петрович. Шурка. Любочка. Дом переехал. Чернила. Мы слушаем радио. Гуси-ле­беди. Сережа учит уроки. Сверчок. Снегирь. Вере­вочка. В театре. Пионер. Птенцы. Петя на футболе.