Страница - 1

Учебник для 6 класса общеобразовательной школы

Учебник подготовлен в соответствии с Типовой учебной программой по предмету «История Казахстана» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, утвержденной Министерством образования и науки Республики Казахстан.

Рецензенты:

З.Е. Кабульдинов, доктор исторических наук, профессор

Т.А. Тулебаев, доктор исторических наук, профессор

С.Г. Щеглов, учитель-методист истории высшей категории, отличник просвещения РК

Н.А. Мауленкул, учитель истории высшей категории

Как работать с учебником

Дорогие ребята! Учебник рассчитан на самостоятельную работу учеников с текстом как дома, так и на уроке. Материалы учебника дадут вам возмож­ность делать самостоятельные выводы и активно обсуждать поставленные во­просы.

В схемах и таблицах учебника материалы даны в краткой форме, удоб­ные для запоминания, они помогут представить исторические события не только в последовательности, но и весь материал в целом.

Чтение текста учебника надо сочетать с работой по исторической карте, которая поможет представить расположение государств, места событий, на­правления передвижений и т.д.

При выполнении заданий надо внимательно читать вопросы и находить на них ответы, опираясь на материалы учебника.

«Вопросы и задания» способствуют развитию логического мышления, предполагают сравнение, обобщение, оценку событий, формулирование выво­дов, приглашают к рассуждению.

Тестовые задания различных форм даны в конце каждого параграфа. Они обращают внимание на главные моменты темы, помогают запоминать факты и понятия. Тестовые задания выполняют как обучающие, так и контролирующие функции. Они используются для саморазвития, а также могут применяться учи­телями с целью проверки уровня подготовки учащихся.

Обязательные для запоминания имена и даты выделены полужирным шрифтом. Новые понятия, когда они впервые встречаются в тексте, выделены курсивом, объяснение их дано в словаре, помещенном в конце учебника. На форзацах учебника дается сводная таблица важнейших исторических собы­тий периода средневековья.

ВВЕДЕНИЕ

В ходе изучения вводного курса вам необходимо:

• узнать периоды и этапы средневековой истории Казахстана;
• понять значимость и ценность истории средневекового Казахстана;
• раскрыть понятие тюркская эпоха;
• пользуясь текстом учебника и с помощью учителя составить конспект периодизации истории средневекового Казахстана.

История средневекового Казахстана охватывает VI—XVII века и де­лится на три основных периода.

Первый период (VI - начало XIII вв.) - тюркский. Тюркский период охватывает раннее и развитое средневековье.

В VI- начале XIII вв. тюркоязычными племенами было создано не­сколько крупных государств: Тюркский каганат, Западнотюркский каганат, Восточнотюркский каганат, а также государства тюргешей, карлуков, кимаков, кыпчаков, Караханидов и огузов. Это время принято называть тюркским периодом. Именно в это время возникли предки со­временных тюркских наций.

В VI-XIII вв. происходит активное взаимовлияние народов, что от­разилось в памятниках средневековой культуры практически всех госу­дарств Евразийского континента. В этот период арабы внесли изменения в жизнь тюрков, утвердив здесь арабский алфавит и новую религию - ислам.

Средневековый тюркский мир дал евразийской цивилизации вели­ких ученых и мыслителей Абу Пасыра аль Фараби, Ахмеда Ясауи, Мах­муда Кашгари, Юсуфа Баласагуни и др., которые внесли бесценный вклад в общечеловеческую культуру.

Второй период (начало XIII - середина XV вв.) - монгольский. Начинается этот период с монгольского нашествия, которое явилось величайшим потрясением средневековья в целом.

В результате монгольских завоеваний на территорию Казахстана проникли многочисленные монголоязычные племена, которые к XIV в. полностью тюркизировались.

В результате распада Золотой Орды и Чагатайского улуса на тер­ритории Казахстана образовались тюркские государства: Ак Орда, ханство Абулхаира, Могулистан, Ногайская Орда, Сибирское ханство.

X1V-XV вв. завершился процесс сложения казахской народности из различных тюркоязычных племен.

Третий период (XV—XVII вв.) - период образования и развития Казахского ханства.

В XV-XVII веках Казахское ханство обрело этнические границы. Важ­ный вклад в упрочение казахской государственности внесли такие ханы, как Касым, Хакназар, Тауекел, Есим, Жангир, Тауке и другие. Они мужественно защищали, освобождали наши земли от иноземных захват­чиков и оставили огромные просторы в наследство последующим поко­лениям. В XV-XVII веках Казахское ханство пережило время станов­ления, упадка и подъема. В начале XVIII века ханство распалось на отдельные жузы. Территория ханства неоднократно меняла свои очер­

тания, но всегда оставалась в пределах расселения казахского этноса - от Иртыша до Сырдарьи и от бассейна Урала до Тянь-Шаня.

Монгольский период и период образования и развития Казахского ханства охватывают позднее средне­вековье (начало XIII—XVII вв.).

Схема истории средневекового Казахстана

Вена	VI VII VIII IX	X XI XII XIII XIV		XV           XVI XVII
Этапы истории средневекового Казахстана	Раннее средне­вековье	Развитое средне­вековье	Позднее средневековье
	Тюркский период		Монголь­ский период	Период образования и развития Казахского ханства

В течение учебного года вы будете изучать политическую историю и историю культуры средневекового Казахстана.

Политическая история изучает прошлое Человеческого общества в процессе его развития и ход событий.	Обсудите попятил: «процесс развития» и «ход событий».
История культуры даст нам знания о том, как жили, во что ве­рили народы, что оставили после себя. Она даст нам возможность попять истоки настоящего и будущего, которые таятся в недрах прошлого. История культуры, являясь коллективной памятью народа, играет роль ориентира в его духовном развитии.		Объясните, что изуча­ет история культуры?

В эпоху средневековья территория Казахстана была пронизана ми­ровыми торговыми маршрутами, стала «местом встречи» мировых религий, рас и языков. Казахстан играл роль связующего моста между Востоком и Западом.

На протяжении всей истории кочевни­ки поддержи вали тесные связи с городами и оседали в них. В свою очередь, степи были не менее важной частью городов и осед­лого мира. Тесное взаимодействие оседлых и кочевых племен оказывало влияние на формирование казахского на­рода и определило особенности его культуры.

Провозглашенная Президентом РК Н. А. Назарбаевым национальная идея «Мәңгiлiк ел» рождена тысячелетним историческим опытом казах­ского народа.

Идея и понятия «Түрiк елi» («Тюркский народ») и «Қазақ елi», куль­тура и традиции казахского народа были сформированы в эпоху средне­вековья.

 Вопросы и задания к введению.

1. Докажите, что средневековый Казахстан играл важную роль в судьбах всего Евразийского континента.
2. Пользуясь текстом учебника и схемой, определите последовательность обра­зования государств на территории Казахстана.