Страница - 1

Всемирная история: учеб. для 5 кл. общеобразоват. шк. /Б.С. Букаева, Г.Б. Зикирина, Ж.С. Макашева и др. - Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2017. - 112 с.: ил.

Все права принадлежат АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы".

Дорогие ребята!

Вы начинаете изучение всемирной истории. Что же такое история? История - это наука о прошлом человечества. Она охватывает все этапы жизни человеческого общества - от появления первого человека до сегодняшних дней. Изучая эту науку, вы познакомитесь с удивительными древними цивилизациями, мысленно совершите путешествие в разные страны. Вы узнаете об открытиях и достижениях, сделанных людьми в разные периоды. Вам предстоит узнать о том, что история охватывает все стороны жизни человека. Так, есть история развития хозяйственной деятельности людей и история науки, история войн и история изменения взаимоотношений между странами и народами и т. д.

Знаменитый римский оратор и философ Марк Туллий Цицерон назы­вал историю «наставницей жизни». Он говорил о том, что знание истории помогает людям не повторять ошибок прошлого. Без знания всемирной истории трудно понять самобытность своего народа. Познавая историю, вы будете учиться давать оценку происходящим событиям, понимать при­чины многих процессов и явлений современной жизни. Человек, знающий историю, будет уважать и любить свою страну. Когда вы поедете в ка­кую-нибудь страну, ваши исторические знания сделают ваше путешествие намного интереснее.

Самое важное в истории - это люди. Каждая эпоха богата выдающими­ся личностями, которые своими делами и идеями оказывали влияние на ход истории страны и даже всего мира. Таких людей называют «историческими личностями».

Для удобства изучения историю человечества делят на две большие части: время «до нашей эры» и время «нашей эры». Они, в свою оче­редь, делятся на отдельные длительные исторические эпохи, имеющие свои особенности.

История древнего мира - это первый раздел всемирной истории. Она охватывает самый длительный период в истории человечества. Изу­чая этот курс, вы узнаете, что первый человек появился в Восточной Аф­рике около двух с половиной миллионов лет назад.

Когда люди еще не умели писать, они передавали историю из уст в уста, пересказывали ее в форме преданий, легенд и мифов. Период времени до возникновения письменности называют «доисторическим». Затем возникли древние цивилизации: Древний Египет, Древняя Месо­потамия, Древняя Греция, Древний Китай и др.

Начать изучение всемирной истории вам поможет этот учебник. Учебник не дает готовых ответов на все вопросы. С его помощью вы будете учиться анализировать исторические события и делать собствен­ные обоснованные выводы. В учебнике есть следующие рубрики:

Название рубрик	Содержание рубрик
Ключевые слова	Новые понятия и исторические термины, смысл которых раскрывается в данной теме.
Задумайтесь	Задание для проведения мини-исследования.
Историческая личность	Интересная и важная информация о людях, которые внесли большой вклад в исторические события.
Это интересно	Интересные факты, связанные с темой урока.
Подумайте	Задание, которое учит критически мыслить и анализировать события.
Попробуйте	Практическое задание, связанное с изучаемой темой.
Выясните	Задания и вопросы для закрепления отдельной части изученного материала.
Рефлексия	Вопросы и задания для обобщения и закрепления знаний и навыков по теме.

Все события в истории изучаются в определенной последовательности: от тех, которые произошли раньше, к тем, которые произошли позже по времени. Такая последовательность событий называется хронологией. Запомнить даты исторических событий и устанавливать их последовательность вам поможет лента времени.

Как же мы узнаем о прошлом? Для познания прошлого используют исторические источники. Это разнообразные материалы, которые рассказывают о том, как жили люди и что происходило в далекие времена. Исторические источники делятся на несколько видов.

Изучая историю древнего мира, вы научитесь:

• описывать исторические события и высказывать собственное отноше­ние к ним;
• давать характеристику деятельности исторических личностей;
• описывать хозяйственную жизнь и культурное развитие народов древ­него мира;
• выявлять главное в тексте, в иллюстрации;
• отбирать и классифицировать информацию;
• извлекать информацию из исторической карты;
• анализировать и систематизировать информацию из различных исто­рических источников;
• сравнивать события, происходившие в разных странах и в разные исто­рические периоды;
• выявлять главное и второстепенное, наиболее и наименее важное в изуча­емых событиях;
• определять историческую хронологию по ленте времени;
• изучать и интерпретировать (объяснять) исторические документы;
• соотносить изучаемые исторические события и процессы с современ­ными.

По словам нашего Президента Н.А. Назарбаева, «История - уроки минувшего, наставление прошлого будущему». Только знающий исто­рию человек может считать себя по-настоящему образованным.

Изучайте историю, и она расширит ваш кругозор, научит размышлять о путях развития человечества.

В добрый путь!

1. От охотников-собирателей до земледельцев и скотоводов

ВЫ НАУЧИТЕСЬ

Вы начинаете изучение первой главы курса «Всемирная история». Изучая эту главу, вы узнаете, как и когда появились первые люди. Вы узнаете о том, как они выглядели и как изменялись с течением времени. Человек, в отличие от животных, умел думать и мог изготавливать орудия труда. Вам предстоит узнать, как люди представляли себе окружающий мир. Вся жизнь древнего человека проходила в борьбе за выживание, поэтому он не мог жить один. Древние люди объединя­лись, чтобы вместе познавать и использовать законы природы. Первым жилищем человека была пещера. Стены древних пещер до сих пор хранят рисунки перво­бытных людей. Вы будете определять особенности рисунков первобытных худож­ников и объяснять, почему наскальная живопись, найденная в разных географиче­ских точках, была схожей.

Первые люди были охотниками и собирателями. Постепенно они научились не только использовать дары природы, но и самостоятельно создавать все необ­ходимое для жизни.

Изучая эту главу, вы будете работать с лентой времени, чтобы определить период появления первого человека, время возникновения первобытного искус­ства и многое другое.

Начните размышлять

1. Как вы думаете, почему главным занятием древних людей была охота?
2. Рассмотрите рисунок. Расскажите, как древние люди охотились на мамонтов. Обсудите, для чего люди охотились на этих крупных животных.
3. В древности костры долго горели на одном месте. Как вы думаете, почему?

§1 Как появился первый человек

Вы научитесь:

• объяснять теории происхождения человека;
• описывать типы человека;
• определять, почему древние люди объединялись в человеческое стадо;
• сравнивать человеческое стадо, родовую общину и племя.

История древнего мира делится на 4 этапа: каменный век (2,5 млн лет назад - III тыс. лет до н. э.), медно-каменный век (IV-III тыс. лет до н. э.), бронзовый век (II-I тыс. лет до н. э.), железный век (I тыс. лет до н. э. - I тыс. н. э.).

Опишите рисунки

ПЕРВЫЕ ЛЮДИ

Древнейшие люди появились более 2,5 млн лет назад в Африке. Существуют различные теории о происхождении человека: косми­ческая, божественная и эволюционная.

1. Почему изменялся древний человек?
2. Сравните внешний вид раз­ных типов древнего челове­ка.
3. Как вы думаете, почему про­исходила эволюция человека?
4. О чем свидетельствует уве­личение размера мозга чело­века?

Останки австралопитека были найдены в Восточной Африке. Останки питекантро­па были обнаружены на острове Ява, синан­тропа - в Китае. В долине Неандерталь, в Германии, археологами были обнаружены останки еще одного типа человека - неан­дертальца. Кости «человека разумного» - кроманьонца - впервые были найдены во Франции, в пещере Кро-Маньон.

ПАЛЕОЛИТ

В 1931 году в пещере Олдувай в Восточ­ной Африке было сделано важное открытие. Группа ученых под руководством английского археолога Луиса Лики обнаружила примитив­ные орудия труда из камня и костей животных. Они располагались в различных слоях почвы. Археологи предположили, что эти предметы принадлежали древнейшим людям. Позже удалось обнаружить кости первых людей. Уче­ные назвали древнейшего человека «человек умелый». Период, когда люди использовали каменные орудия труда, называется палеоли­том, или древнекаменным веком.