Диктант для 4 класса с грамматическим заданием: два варианта

Этот контрольный диктант для 4 класса с грамматическим заданием проверяет не только грамотную запись связного текста, но и умение работать с частями речи, формами слов и грамматической основой предложения. Два равноценных варианта позволяют разделить класс после общей диктовки: текст у всех один, а задания различаются по словам и предложениям, сохраняя сопоставимую сложность.

Задачи контрольной работы

Материал подходит для текущей проверки в 4 классе, повторения изученных орфограмм и тренировки перед более крупной контрольной работой. Основное внимание уделяется безударным гласным, окончаниям имён существительных и прилагательных, раздельному написанию предлогов, постановке знаков в предложении и определению грамматических признаков слов.

Если работа проводится дома, родителю лучше сначала продиктовать текст полностью без обсуждения правил. Грамматическое задание выполняется только после того, как ребёнок перечитал записанный диктант.

Слова и сочетания для подготовки

• Казахстан — название страны пишется с прописной буквы;
• широкая степь — обратить внимание на мягкий знак в конце существительного степь;
• чистое озеро — согласовать окончание прилагательного с существительным;
• высокий берег — обратить внимание на конечную согласную в слове берег;
• беречь природу — мягкий знак в неопределённой форме глагола;
• возле тропинки — проверить безударную гласную словом тропы;
• впечатления — слово лучше проговорить по слогам;
• путевые тетради — согласование слов во множественном числе.

Диктант 4 класс с грамматическим заданием

Ранним утром наш класс отправился в поездку по Казахстану. За окном автобуса тянулась широкая степь, а вдали синели невысокие холмы. На остановке мы увидели чистое озеро и поднялись на высокий берег. Учитель напомнил нам беречь природу родного края. Ребята собрали мусор возле тропинки и положили его в пакет. Вечером мы записали самые яркие впечатления в путевые тетради. Спокойная дорога помогла нам заметить удивительное разнообразие природы нашей страны.

Что проверяется в тексте

• по Казахстану — прописная буква в географическом названии и форма существительного после предлога;
• невысокие холмы, чистое озеро, высокий берег, родного края, яркие впечатления, путевые тетради — связь имени прилагательного с существительным;
• холмы — холм, тропинки — тропы — проверяемые безударные гласные;
• берег — парную согласную в конце можно проверить формой берега;
• степь — мягкий знак на конце существительного женского рода;
• в предложении «За окном автобуса тянулась широкая степь, а вдали синели невысокие холмы» запятая разделяет части с разными грамматическими основами.

Дополнительные задания: вариант 1

1. В предложении «На остановке мы увидели чистое озеро и поднялись на высокий берег» выпишите два имени прилагательных вместе с существительными. Укажите число и род прилагательных.
2. Определите падеж существительного озеро в сочетании увидели чистое озеро.
3. Подчеркните грамматическую основу предложения «Учитель напомнил нам беречь природу родного края».
4. Подберите проверочные слова к словам холмы и тропинки.

Дополнительные задания: вариант 2

1. В предложении «Вечером мы записали самые яркие впечатления в путевые тетради» выпишите два имени прилагательных вместе с существительными. Укажите число прилагательных.
2. Определите падеж существительного тетради в сочетании записали в путевые тетради.
3. Подчеркните грамматическую основу предложения «Ребята собрали мусор возле тропинки и положили его в пакет».
4. Подберите проверочное слово к слову берег для проверки конечной согласной и к слову тропинки для проверки безударной гласной.

Ключи к варианту 1

1. чистое озеро — прилагательное чистое, единственное число, средний род; высокий берег — прилагательное высокий, единственное число, мужской род.
2. озеро — винительный падеж: увидели (что?) озеро.
3. Грамматическая основа: учитель напомнил.
4. холмы — холм; тропинки — тропы.

Ключи к варианту 2

1. яркие впечатления — прилагательное во множественном числе; путевые тетради — прилагательное во множественном числе.
2. тетради — винительный падеж: записали (во что?) в тетради.
3. Грамматическая основа: ребята собрали и положили — один подлежащий и два однородных сказуемых.
4. берег — берега; тропинки — тропы.

Короткая работа над ошибками

После проверки ученик выписывает только ошибочные слова. Для проверяемой безударной гласной рядом записывает проверочное слово: холмы — холм, тропинки — тропы. Для парной согласной изменяет форму: берег — берега. Ошибку в окончании прилагательного исправляет вместе с существительным: чистое озеро, высокий берег, яркие впечатления.

Если ошибка появилась в знаке препинания, полезно ещё раз найти грамматические основы предложения и объяснить, почему части нужно разделить запятой. Такая самопроверка превращает диктант с заданиями в полноценную работу над причиной ошибки, а не только в переписывание правильного варианта.