Диктант на НЕ с глаголами для 5 класса

Этот тематический диктант на НЕ с глаголами для 5 класса тренирует раздельное написание частицы не с обычными глагольными формами. Связный сюжет о наблюдении за природой позволяет многократно встретить правило в естественных предложениях и одновременно повторить грамматический разбор.

Кому подходит материал и что он проверяет

Работа полезна после знакомства с общим правилом: не с глаголами обычно пишется раздельно. На этом этапе важно не просто запомнить формулу, а научиться находить глагол в предложении и видеть, что частица не относится именно к действию. В основном тексте используются формы, где раздельное написание однозначно.

Слова и сочетания перед диктантом

• не спешим уходить;
• не шумят;
• не мешает наблюдать;
• не трогаем ветки;
• не пугаются людей;
• не рвём растения;
• не забываем записывать;
• не оставляем мусор.

Диктант НЕ с глаголами 5 класс: авторский текст

После уроков мы не спешим уходить из школьного сада. В тихом уголке птицы не шумят и не пугаются людей. Лёгкий ветер не мешает наблюдать за ветками старой яблони. Мы не трогаем гнездо, не рвём растения и не подходим слишком близко. Каждый старается заметить изменения и не забывает записывать их в тетрадь. Мы не перебиваем друг друга и не делаем громких выводов. Перед уходом ребята проверяют дорожку и не оставляют мусор. Такое наблюдение не требует сложного оборудования, но учит внимательно относиться к живой природе и не нарушать её покой.

Какие орфограммы встречаются

• не спешим, не шумят, не пугаются, не мешает, не трогаем, не рвём, не подходим, не забывает, не оставляют, не требует, не нарушать — частица не пишется отдельно от глагола;
• яблони — яблоня — изменение формы существительного;
• дорожку — сочетание жк пишется без мягкого знака;
• живой природе — согласование прилагательного с существительным;
• запятые в предложении «Мы не трогаем гнездо, не рвём растения и не подходим слишком близко» оформляют ряд однородных сказуемых.

Грамматические задания

1. Выпишите из текста шесть сочетаний не + глагол.
2. В предложении «Мы не трогаем гнездо, не рвём растения и не подходим слишком близко» назовите однородные сказуемые.
3. Определите лицо и число глагола не спешим.
4. Найдите грамматическую основу предложения «Лёгкий ветер не мешает наблюдать за ветками старой яблони».
5. Поставьте глагол оставляют в неопределённую форму и запишите его с частицей не.

Ответы и ключи

1. Подойдут любые шесть из списка: не спешим, не шумят, не пугаются, не мешает, не трогаем, не рвём, не подходим, не забывает, не оставляют, не требует, не нарушать.
2. Однородные сказуемые: не трогаем, не рвём, не подходим.
3. не спешим — 1-е лицо, множественное число.
4. Грамматическая основа: ветер не мешает.
5. не оставлять.

Работа над ошибками

Если частица была написана слитно, сначала отделите глагол: неоставляют → не оставляют. Затем задайте к глаголу вопрос и убедитесь, что это слово обозначает действие: что делают? оставляют. После этого составьте новое сочетание с тем же правилом: не оставляют мусор — не оставляют вещи.

Если ошибка повторяется, полезно выписать из диктанта три пары противоположных по смыслу действий: спешим — не спешим; трогаем — не трогаем; оставляем — не оставляем. Такой приём показывает, что не меняет смысл действия, но остаётся отдельной частицей.

Короткое повторение после диктанта

На следующем уроке можно дать мини-задание: вставить не перед глаголами шуметь, рвать, подходить, забывать, нарушать и составить с двумя получившимися сочетаниями предложения. Правильные формы: не шуметь, не рвать, не подходить, не забывать, не нарушать.