Диктант на НЕ с существительными для 6 класса
Материал рассчитан на 6 класс и проверяет слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Диктант на НЕ с существительными для 6 класса построен как небольшой весенний рассказ: в нём есть слитные формы, противопоставления с союзом а и случай с сочетанием вовсе не.
Содержание статьи8 разделов
Что должен уметь ученик
- видеть существительное, к которому относится НЕ;
- отличать новое слово с НЕ от обычного отрицания;
- узнавать явное противопоставление с союзом а;
- писать НЕ раздельно при усиленном отрицании вовсе не;
- объяснять выбор на примере целого предложения, а не одной буквы.
Подготовительный мини-блок
Перед записью прочитайте сочетания: не обязанность, невнимание, неудача, не пустяк, непогода, не подвиг, вовсе не наказание, беспорядок. Не раскрывайте заранее все ответы: задача ученика — определить, где НЕ входит в слово, а где является отдельной частицей.
Текст для диктовки
Весенним утром наш двор казался особенно светлым. После ночного ветра у дорожки лежали ветки, и ребята решили устроить небольшую уборку. Это была не обязанность, а общее желание сделать место уютнее. Невнимание к мелочам быстро превращает порядок в беспорядок, поэтому мы проверили каждый угол. Сначала случилась неудача: пакет порвался, и сухие листья рассыпались. Однако никто не сердился. Мы взяли новый мешок и продолжили работу. Сосед сказал, что такая помощь — не пустяк, а полезная привычка. Непогода уже ушла, над домами появилось солнце. Наш труд был не подвигом, а обычной заботой о месте, где мы живём. В конце мы поняли: забота о дворе — вовсе не наказание, а простое дело, которое объединяет людей.
Целевые орфограммы
| Написание | Примеры | Основание |
|---|---|---|
| слитно | невнимание, неудача, непогода | слова обозначают единые понятия, в предложении нет противопоставления |
| раздельно при противопоставлении | не обязанность, а желание; не пустяк, а привычка; не подвигом, а заботой | есть противопоставление с союзом А |
| раздельно при усилении отрицания | вовсе не наказание | сочетание «вовсе не» усиливает отрицание |
Задания к тексту
- Орфография. Выпишите все случаи НЕ с существительными из диктанта и распределите их на слитное и раздельное написание.
- Морфология. Разберите существительные невнимание, неудача и непогода: начальная форма, род, число, падеж в тексте.
- Синтаксис. Найдите грамматические основы в предложении «После ночного ветра у дорожки лежали ветки, и ребята решили устроить небольшую уборку».
- Пунктуация. Объясните тире и запятые в предложении «Сосед сказал, что такая помощь — не пустяк, а полезная привычка».
Ключи
- Слитно: невнимание, неудача, непогода. Раздельно: не обязанность, не пустяк, не подвигом, вовсе не наказание.
- Невнимание — существительное, начальная форма невнимание, средний род, единственное число, именительный падеж. Неудача — существительное, женский род, единственное число, именительный падеж. Непогода — существительное, женский род, единственное число, именительный падеж.
- Грамматические основы: ветки лежали; ребята решили устроить. Это две части сложного предложения, соединённые союзом и.
- Запятая перед что отделяет придаточную часть. Тире ставится между подлежащим помощь и именной частью сказуемого в конструкции без связки; сочетания не пустяк, а полезная привычка противопоставлены, поэтому перед а ставится запятая.
Разбор пяти трудных мест
- Не обязанность, а желание. Раздельно из-за противопоставления.
- Невнимание. Слитно: слово называет отсутствие внимания как единое понятие, противопоставления нет.
- Неудача. Слитно: самостоятельное слово со значением неблагоприятного результата.
- Не пустяк, а привычка. Раздельно из-за явного противопоставления с а.
- Непогода. Слитно: самостоятельное существительное со значением плохой погоды.
Рекомендации по повторению и работе над ошибками
Каждую ошибку лучше исправлять вместе с контекстом. Если написано слитно там, где нужно раздельно, выпишите обе части противопоставления: не подвигом, а заботой. Если ученик раздельно написал слово неудача, подберите к нему близкое по смыслу слово и убедитесь, что перед нами единое понятие.
В отдельную строку стоит вынести пример вовсе не наказание: здесь помогает не подбор синонима, а распознавание усиленного отрицания. После разбора предложите ученику составить одно собственное предложение со слитным НЕ и одно — с конструкцией не …, а ….
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.