Диктант за 1 полугодие для 7 класса по русскому языку: текст и задания

Этот диктант за 1 полугодие для 7 класса сочетает связный текст и диагностические задания. Он проверяет орфографическую и пунктуационную внимательность, а также умение распознавать причастные и деепричастные конструкции, если они уже изучены в первой половине года. По ответам легко определить, какие темы стоит повторить перед следующей письменной работой. Материал можно использовать как полугодовой диктант 7 класса, контрольный диктант с заданиями и практику по причастиям и деепричастиям.

Что должен уметь ученик

• грамотно записывать связный текст и видеть границы предложений;
• распознавать причастия и зависимые слова;
• видеть обособленный причастный оборот после определяемого слова;
• находить деепричастие и деепричастный оборот;
• объяснять НН в формах вроде подготовленные, выполненная;
• проверять НЕ с глаголами и отрицательными местоимениями.

Слова для короткой подготовки

выставочный проект, подготовленные заранее, собравшиеся, выполненная невнимательно, рассматривая, исправив, повторяющийся, не спорил.

Диктант 7 класс за 1 полугодие: текст для диктовки

После уроков участники школьного кружка собрались в кабинете, чтобы закончить выставочный проект. На столах лежали подготовленные заранее фотографии, схемы и аккуратные подписи. Ребята, собравшиеся у большого стенда, обсуждали порядок материалов и проверяли каждую карточку. Учитель попросил не спешить: работа, выполненная невнимательно, могла испортить общее впечатление. Рассматривая готовые листы, Данияр заметил повторяющийся заголовок и предложил заменить его. Алина, исправив подпись, сразу сверила дату и название. Никто не спорил из-за мелочей, потому что всем хотелось закончить проект вовремя. Когда оформление было почти завершено, группа ещё раз проверила орфографию, знаки препинания и расположение частей. В конце ребята составили список ошибок, которые нужно повторить перед следующей письменной работой перед следующей письменной работой. Такая проверка помогла каждому увидеть свои слабые места.

Целевые орфограммы и пунктограммы

• НН в причастиях: подготовленные, выполненная;
• обособленный причастный оборот: Ребята, собравшиеся у большого стенда, обсуждали…;
• обособленные деепричастные конструкции: Рассматривая готовые листы, …; Алина, исправив подпись, …;
• НЕ с глаголом: не спешить, не спорил;
• отрицательное местоимение: никто.

Диагностические задания к тексту

1. Найдите два причастных оборота, которые в тексте обособлены запятыми. Выпишите их вместе с определяемыми словами.
2. Найдите две деепричастные конструкции и назовите слова, к которым относятся обозначенные ими добавочные действия.
3. Объясните написание НН в словах подготовленные и выполненная.
4. Назовите грамматическую основу предложения «Рассматривая готовые листы, Данияр заметил повторяющийся заголовок и предложил заменить его».
5. Объясните постановку запятых в предложении «Ребята, собравшиеся у большого стенда, обсуждали порядок материалов и проверяли каждую карточку».

Ключи

1. Ребята, собравшиеся у большого стенда, … — определяемое слово ребята, оборот собравшиеся у большого стенда; работа, выполненная невнимательно, … — определяемое слово работа, оборот выполненная невнимательно.
2. Рассматривая готовые листы относится к сказуемому заметил (действующее лицо — Данияр); исправив подпись относится к сказуемому сверила (действующее лицо — Алина).
3. подготовленные, выполненная — полные страдательные причастия прошедшего времени с суффиксом -енн-, поэтому пишется НН.
4. Грамматическая основа: Данияр заметил и предложил.
5. Оборот собравшиеся у большого стенда стоит после определяемого слова ребята и обособляется с двух сторон запятыми.

Разбор пяти трудных мест

1. подготовленные заранее фотографии — оборот стоит перед существительным и в данном случае не обособляется.
2. ребята, собравшиеся у большого стенда, — оборот после определяемого слова обособляется.
3. работа, выполненная невнимательно, — тот же принцип обособления.
4. Рассматривая готовые листы, — деепричастный оборот отделяется запятой.
5. Алина, исправив подпись, сразу сверила… — одиночное деепричастие с зависимым словом образует оборот и обособляется.

Как понять, что повторять

Если ошибки сосредоточены в Н/НН, повторите образование и написание полных причастий. Если потеряны запятые около причастных оборотов, потренируйте поиск определяемого слова и положение оборота. Если трудности возникли с рассматривая или исправив, повторите признаки деепричастия и связь добавочного действия с тем же действующим лицом.

Работа над ошибками

После проверки выпишите не отдельный знак или букву, а всю конструкцию. Например: ребята, собравшиеся у стенда, обсуждали. Подчеркните определяемое слово, выделите оборот и сформулируйте правило одной фразой. Для орфографической ошибки в Н/НН разберите слово по форме и суффиксу, затем приведите ещё два примера той же модели.