Контроль знаний по теме «Ткани растений»: тест с ответами и объяснениями

Ткань — это не просто «набор клеток», а система клеток, согласованно выполняющих определённые функции. В этой работе сначала есть короткая разминка без подсказок, а затем 18 заданий: от распознавания тканей до объяснения того, что произойдёт при повреждении проводящей или покровной системы. Термины подобраны для уровня 5–7 классов; там, где школьная классификация может быть упрощённой, вопрос сформулирован через функцию ткани, а не через спорную схему названий.

Формат: разминка → основной тест → группировка ошибок → открытые задания.

Содержание статьи8 разделов

Разминка: четыре утверждения без ответов

Отметьте для себя «верно» или «неверно». Эти пункты не входят в автоматический балл и специально не снабжены ключом.

  1. Клетки одной ткани обычно связаны общей функцией и сходством строения.
  2. Ксилема переносит по растению главным образом сахара, образованные в листьях.
  3. В образовательной ткани много клеток, способных активно делиться.
  4. Устьица листа нужны только для защиты и не связаны с газообменом.

Как читать вопросы

ростзащитаопорафотосинтезпроведение веществ

В заданиях одна ткань может участвовать сразу в нескольких процессах. Выбирайте тот вариант, который точнее отвечает именно на поставленный вопрос.

Основной блок: 18 заданий

В каждом задании выберите один ответ. После нажатия кнопки система покажет общий счёт и разбор под каждым вопросом.

1. Что точнее всего называют тканью растения?
2. Какая ткань обеспечивает рост растения за счёт образования новых клеток?
3. Какую роль прежде всего выполняет эпидерма молодого листа или стебля?
4. По какой ткани вода и растворённые минеральные вещества перемещаются от корней к надземным органам?
5. Какой вариант верно описывает основную транспортную роль флоэмы?
6. В верхушке растущего побега обнаружили мелкие клетки, многие из которых делятся. К какой ткани их относят?
7. Почему клетки механических тканей часто имеют утолщённые стенки?
8. В мякоти листа много живых клеток с хлоропластами. Какая функция для них наиболее характерна?
9. Как кутикула на поверхности многих надземных органов помогает растению?
10. У растения повреждены водопроводящие элементы стебля, а остальные ткани вначале сохранены. Какое последствие наиболее прямое?
11. Какая структура относится к проводящей системе и состоит из живых элементов, участвующих в переносе органических веществ?
12. Почему зрелые сосуды и трахеиды ксилемы удобны для проведения воды?
13. Какое соответствие «структура — функция» верно?
14. После неглубокого повреждения ткани живые клетки рядом начинают делиться и заполнять участок. Какой тип клеток особенно способен участвовать в таком восстановлении?
15. Почему проводящую ткань считают сложной системой, а не одним типом одинаковых клеток?
16. На микропрепарате видны вытянутые клетки с очень толстыми прочными стенками. Какая функция наиболее вероятна?
17. Почему клетки основной ткани листа и запасающей ткани корня могут заметно различаться, хотя обе относятся к паренхимным?
18. У древесного побега кольцом удалили участок коры вместе с флоэмой, но древесина с ксилемой осталась целой. Какой процесс нарушится наиболее непосредственно?

Счёт: — из 18
Ответы ещё не проверены.

Что повторить по ошибкам

1–4 ошибки

Сверьте определения ткани, меристемы и покровной ткани. Важно различать название структуры и её функцию.

5–9 ошибки

Повторите ксилему, флоэму, механические ткани и фотосинтезирующую паренхиму.

10 и более

Соберите цепочки «строение → функция → последствие повреждения» и затем пройдите задания повторно.

Мини-задания без автоматического балла

  1. Сравните ксилему и флоэму. Хороший ответ называет переносимые вещества и направление/роль транспорта без утверждения, что движение всегда идёт только в одну сторону.
  2. Объясните, зачем растению одновременно покровная и проводящая системы. Критерий: названы защита от внешней среды и связь органов обменом воды, минеральных и органических веществ.
  3. Предложите признак, по которому на микропрепарате можно заподозрить механическую ткань. Критерий: связь с утолщёнными/прочными клеточными стенками и опорной функцией.
Ключ и объяснения

Этот резервный блок работает без JavaScript. Ответы расположены в том же порядке, что и задания.

  1. 1. B — Группу клеток, сходных по происхождению и строению и совместно выполняющих функции. Ткань объединяет клетки, работающие как функциональная система. Поверхностное расположение или наличие хлоропластов само по себе не делает группу клеток отдельной тканью.
  2. 2. C — Образовательная (меристема). Клетки меристем сохраняют способность активно делиться и дают начало клеткам других тканей. Механическая ткань поддерживает орган, а проводящая переносит вещества.
  3. 3. A — Покрывает орган и помогает регулировать обмен с внешней средой. Эпидерма относится к покровной системе и отделяет внутренние ткани от внешней среды. В ней могут находиться устьица, участвующие в газообмене и регулировании потери воды.
  4. 4. D — По ксилеме. Ксилема образует основную водопроводящую систему сосудистого растения. Флоэма специализируется главным образом на переносе органических веществ, например сахарозы.
  5. 5. B — Перенос продуктов фотосинтеза от источников к органам-потребителям и запасания. Флоэма переносит органические вещества от органов-источников к органам, где они расходуются или запасаются. Направление потока зависит от расположения источника и потребителя, поэтому правило «только вниз» неверно.
  6. 6. A — К образовательной. Активные деления — характерный признак меристемы. Именно такие клетки обеспечивают образование новых клеток в зонах роста побега и корня.
  7. 7. C — Чтобы повышать прочность и поддерживать форму органов. Утолщённые стенки повышают сопротивление растяжению, изгибу и сжатию. Это позволяет ткани выполнять опорную функцию, особенно в стеблях и черешках.
  8. 8. D — Фотосинтез. Большое число хлоропластов указывает на специализацию в фотосинтезе. В листе эту работу выполняют клетки мезофилла, относящиеся к основной ткани.
  9. 9. A — Уменьшает неконтролируемую потерю воды с поверхности. Кутикула содержит водоотталкивающие вещества и снижает испарение через поверхность эпидермы. Газообмен при этом регулируется главным образом через устьица.
  10. 10. C — Затруднится поступление воды к листьям. Повреждение ксилемы прежде всего нарушает доставку воды и минеральных веществ вверх по растению. Другие изменения могут возникнуть позже как следствие водного дефицита, но они не являются прямой функцией ксилемы.
  11. 11. B — Ситовидные элементы флоэмы. Ситовидные элементы флоэмы функционируют живыми и связаны с клетками-спутницами у покрытосеменных. Водопроводящие элементы ксилемы, напротив, обычно мертвы в зрелом функциональном состоянии.
  12. 12. D — Их проводящие элементы образуют прочные полые пути с лигнифицированными стенками. У зрелых водопроводящих элементов отсутствует живое содержимое, мешающее потоку, а вторичные стенки укреплены лигнином. Это сочетает проведение воды с механической прочностью.
  13. 13. C — Устьица эпидермы — регулируемый газообмен и потеря водяного пара. Устьица — специальные отверстия в эпидерме, работа которых регулируется замыкающими клетками. Через них диффундируют газы и выходит водяной пар.
  14. 14. A — Живые паренхимные клетки. Многие живые паренхимные клетки сохраняют метаболическую активность и могут участвовать в заживлении повреждений. Зрелые водопроводящие элементы ксилемы не делятся.
  15. 15. D — Потому что в ксилеме и флоэме взаимодействуют несколько специализированных типов клеток. И ксилема, и флоэма включают разные типы клеток с различными ролями. Совместная работа проводящих, опорных и паренхимных компонентов делает систему функционально сложной.
  16. 16. B — Механическая поддержка органа. Толстые укреплённые стенки характерны для клеток, несущих опорную нагрузку, например склеренхимных волокон. Это помогает органу сохранять форму и противостоять механическим воздействиям.
  17. 17. A — Они специализированы под разные функции: фотосинтез или запасание веществ. Паренхимные клетки сохраняют общий тип строения, но специализируются в зависимости от органа и функции. В листе важны фотосинтезирующие клетки, а в запасающих органах — накопление питательных веществ.
  18. 18. C — Перенос органических веществ через повреждённый участок флоэмы. Кольцевое повреждение флоэмы разрывает путь переноса сахаров и других органических веществ через этот участок. Ксилема может некоторое время продолжать проводить воду, поэтому оба вида транспорта нельзя считать одинаково нарушенными сразу.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым