Тест по теме «Общая характеристика млекопитающих» с ответами и объяснениями: 22 вопроса

Млекопитающих легко узнавать по знакомым примерам, но школьная биология требует другого навыка: отделять действительно характерные признаки класса от свойств, которые встречаются и у птиц, и у рептилий, и у других позвоночных. Здесь каждый факт связывается с наблюдаемыми данными.

Содержание статьи6 разделов

Наблюдение → гипотеза → проверка → вывод

НаблюдениеГипотезаПроверка признакомВывод
Наблюдение: детёныш питается секретом молочных желёз.
Гипотеза: животное относится к млекопитающим.
Проверка: ищем волосы, строение уха, зубов и другие признаки.
Вывод: класс определяют по совокупности, а не по образу жизни.

Какие данные действительно сильны

Наблюдение Насколько информативно
Есть позвоночник Подтверждает позвоночное, но не класс Mammalia
Есть волосы и молочное вскармливание Сильная комбинация признаков млекопитающих
Животное плавает Почти ничего не говорит о классе без анатомии

Основной блок: 22 заданий

Выберите один ответ в каждом вопросе. После нажатия кнопки появятся правильный вариант и объяснение — не только что верно, но и почему.

1. Какая пара признаков наиболее надёжно указывает на принадлежность животного к млекопитающим?
2. Почему волосяной покров особенно полезен эндотермному животному в прохладной среде?
3. Какое преимущество даёт млекопитающим четырёхкамерное сердце?
4. Что означает гетеродонтность зубов у большинства млекопитающих?
5. Что обычно означает термин «дифиодонтность» применительно к млекопитающим?
6. У найденного позвоночного обнаружены три слуховые косточки среднего уха. Какой вывод наиболее обоснован?
7. Как диафрагма участвует во вдохе у млекопитающих?
8. Почему кит остаётся млекопитающим, хотя у взрослого животного шерсть почти незаметна?
9. Животное покрыто волосами, кормит детёнышей молоком и откладывает яйца. К какой группе млекопитающих оно относится?
10. Какое утверждение о дыхании современных млекопитающих верно?
11. Почему сочетание эффективного дыхания и кровообращения особенно важно для эндотермии?
12. У ночного зверька длинные чувствительные усы. Какая функция наиболее вероятна?
13. Какой признак относится к позвоночным вообще, но сам по себе не отличает млекопитающих от птиц?
14. Какой вывод верен о размножении млекопитающих?
15. Что произойдёт с теплоизоляцией густого меха, если между волосами вместо сухого воздуха окажется много воды?
16. Почему молоко важно для раннего развития детёнышей млекопитающих?
17. Какой результат наблюдения лучше всего подтверждает гипотезу, что густой зимний мех уменьшает теплопотери?
18. Какую роль играют сальные железы кожи у многих млекопитающих?
19. Почему нельзя определять млекопитающее только по способности летать или плавать?
20. Почему летучая мышь относится к млекопитающим, а не к птицам?
21. Какое утверждение о температуре тела млекопитающих наиболее корректно?
22. Исследователь видит: у зверька вибриссы отклоняются при касании стенки, после чего животное меняет направление. Какой вывод лучше всего согласуется с данными?
Результат: — из 22До проверки ответы не раскрываются.

Как читать результат

Ошибки в вопросах о волосах, молочных железах и среднем ухе указывают на пробел в диагностических признаках класса. Ошибки в заданиях о сердце, дыхании и эндотермии означают, что стоит ещё раз связать высокий обмен веществ с доставкой кислорода и сохранением тепла. Сложности с однопроходными показывают, что важно помнить исключение из привычного представления о живорождении.

Что повторить по ошибкам

1–6 диагностические признаки и зубы; 7–11 дыхание, сердце, эндотермия; 12–18 сенсорные волосы, размножение, кожа; 19–22 применение признаков к новым ситуациям.

Открытые мини-задания — без автоматического балла

  1. Объясните, почему «живорождение» нельзя назвать обязательным признаком всех млекопитающих. Критерий: упомянуты однопроходные и сохранение у них остальных признаков класса.
  2. Составьте два наблюдения, по которым можно отличить летучую мышь от птицы без опоры на способность летать. Критерий: признаки должны относиться к строению или вскармливанию.
  3. Предложите простой сравнительный опыт, проверяющий теплоизоляционную роль сухой шерсти. Критерий: одинаковые условия, один изменяемый фактор и измеримый показатель теплоотдачи.
Ключ и объяснения

Статический резерв: блок остаётся доступным, даже если JavaScript отключён.

  1. 1. B — Наличие волос хотя бы на одной стадии жизни и вскармливание детёнышей молоком. Волосы и молочные железы — ключевые признаки класса. Живорождение не универсально: однопроходные откладывают яйца, а лёгкие и позвоночник встречаются и у других позвоночных.
  2. 2. D — Он удерживает возле кожи слой воздуха и уменьшает потерю тепла. Тепло создаётся обменом веществ, а шерсть помогает его сохранять. Воздух между волосами плохо проводит тепло, поэтому скорость теплоотдачи уменьшается.
  3. 3. A — Полное разделение потоков крови, идущих к лёгким и к органам тела. Правые и левые отделы сердца разделены, поэтому кровь, направляющаяся к телу, не смешивается с кровью, возвращающейся от тканей. Это поддерживает эффективное снабжение органов кислородом при высоком уровне обмена веществ.
  4. 4. C — Разные типы зубов имеют разную форму и выполняют разные функции. Резцы, клыки, премоляры и моляры обычно различаются формой и работой. Набор и степень развития этих зубов связаны с характером пищи.
  5. 5. C — В течение жизни формируются два основных поколения зубов: молочные и постоянные. Для большинства млекопитающих характерны молочные и затем постоянные зубы. Это отличается от многократной замены зубов, распространённой у многих других позвоночных.
  6. 6. A — Это сильный признак того, что животное относится к млекопитающим. У млекопитающих в среднем ухе находятся молоточек, наковальня и стремечко. Сам по себе этот признак не говорит о среде обитания или рационе, но очень характерен для класса.
  7. 7. D — При сокращении помогает увеличить объём грудной полости, что способствует поступлению воздуха в лёгкие. Сокращение диафрагмы вместе с работой межрёберных мышц увеличивает объём грудной полости. Давление в лёгких падает относительно атмосферного, и воздух поступает внутрь.
  8. 8. B — Класс определяется совокупностью признаков; волосы присутствуют хотя бы на определённых стадиях, а детёныши питаются молоком. У некоторых млекопитающих волосяной покров сильно редуцирован, но волосы возникают хотя бы на стадии развития. Важны также молочные железы и другие признаки класса.
  9. 9. A — К однопроходным. Однопроходные — млекопитающие, которые откладывают яйца. У них сохраняются признаки класса, включая волосы и молочное вскармливание.
  10. 10. D — Газообмен у них происходит в лёгких, а воздух проходит по разветвлённым дыхательным путям. У млекопитающих дыхательная система основана на лёгких. Разветвление бронхов и бронхиол приводит воздух к участкам газообмена.
  11. 11. C — Высокий обмен веществ требует постоянного снабжения тканей кислородом и переноса веществ. Поддержание температуры за счёт собственной теплопродукции связано с заметными энергетическими затратами. Кислород нужен клеточному дыханию, а кровообращение доставляет его к тканям и уносит продукты обмена.
  12. 12. B — Получение тактильной информации об объектах рядом с мордой. Вибриссы — специализированные волосы, связанные с чувствительными нервными окончаниями. Они помогают ориентироваться при контакте с предметами, особенно в темноте или тесных пространствах.
  13. 13. B — Наличие позвоночного столба. Позвоночник есть у разных классов позвоночных, включая птиц, рыб и рептилий. Молочные железы и волосы значительно специфичнее для млекопитающих.
  14. 14. A — Способы развития различаются: однопроходные откладывают яйца, а сумчатые и плацентарные рождают живых детёнышей. Класс объединяет несколько крупных линий с разной репродуктивной биологией. Поэтому живорождение нельзя использовать как универсальный признак всех млекопитающих.
  15. 15. D — Теплоизоляция обычно ухудшится, потому что вода проводит тепло лучше воздуха. Сухой воздух, удерживаемый в шерсти, хорошо уменьшает теплопередачу. Намокание может разрушать этот воздушный слой, поэтому у многих водных млекопитающих есть дополнительные приспособления.
  16. 16. C — Оно обеспечивает питательными веществами в период, когда детёныш ещё не способен добывать и перерабатывать обычную пищу как взрослое животное. Молочное вскармливание позволяет родителю снабжать детёныша концентрированной пищей на ранних стадиях. Длительность лактации и состав молока сильно различаются у видов.
  17. 17. A — При одинаковой температуре среды животное с более густым сухим мехом теряет тепло медленнее. Для проверки функции теплоизоляции нужны данные о скорости теплоотдачи при сопоставимых условиях. Сезон и число конечностей сами по себе не проверяют эту гипотезу.
  18. 18. C — Выделяют кожное сало, смазывающее кожу и волосы. Сальные железы выделяют липидный секрет — себум. Он помогает смазывать волосы и поверхность кожи и участвует в их водоотталкивающих свойствах.
  19. 19. B — Способ передвижения возникал у разных групп животных и не является диагностическим признаком класса. Полёт встречается, например, у птиц и летучих мышей, а плавание — у многих классов позвоночных. Класс распознают по совокупности анатомических и репродуктивных признаков.
  20. 20. D — У неё есть волосы, молочные железы и другие признаки млекопитающих, несмотря на способность к активному полёту. Способность к полёту возникла у птиц и летучих мышей независимо. Строение покровов, молочное вскармливание и особенности скелета показывают принадлежность летучих мышей к млекопитающим.
  21. 21. A — Большинство млекопитающих поддерживает температуру тела главным образом за счёт внутренней теплопродукции, хотя она может меняться в определённых состояниях. Млекопитающие эндотермны, но это не означает абсолютно неизменную температуру. Спячка, торпор и другие состояния показывают, что степень её поддержания может меняться.
  22. 22. C — Вибриссы участвуют в осязательной ориентации. Наблюдение связывает механическое отклонение волоса с изменением поведения. Это поддерживает гипотезу о сенсорной функции, но не означает, что вибриссы полностью заменяют другие органы чувств.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым