Тест-тренажёр «Продуценты, консументы и редуценты» для 7–10 классов: ответы и объяснения

Три функциональные группы помогают проследить путь вещества через экосистему. Главное — не заучивать ярлыки отдельно, а понимать, как продуценты, консументы и редуценты связаны между собой.

Содержание статьи5 разделов

Мини-словарь

Продуцент
Автотроф, создающий органическое вещество из неорганических источников углерода.
Консумент
Гетеротроф, получающий готовое органическое вещество от других организмов.
Редуцент
Организм-разлагатель, участвующий в минерализации мёртвого органического вещества.
Минерализация
Преобразование органического вещества с образованием неорганических соединений.

Основной блок: 16 заданий

Выберите один ответ. После проверки под каждым вопросом появятся правильный вариант и объяснение.

1. Кто такие продуценты?
2. Какую роль в экосистеме выполняют первичные консументы?
3. Почему грибы-сапротрофы часто относят к редуцентам?
4. В пруду фитопланктон поедается зоопланктоном. Какая пара ролей указана верно?
5. Почему редуценты важны для продуцентов, хотя обычно не являются их пищей?
6. Организм поедает травоядное животное. Как его роль наиболее вероятно описать в этой конкретной цепи?
7. Какое утверждение о редуцентах неверно?
8. Почему термин «консумент» шире, чем «хищник»?
9. Если в замкнутой учебной микросистеме резко снизится активность редуцентов, какое последствие наиболее логично ожидать со временем?
10. Хемосинтезирующая бактерия получает энергию из окисления неорганических веществ и строит органические молекулы из CO₂. К какой функциональной группе она относится?
11. Почему один и тот же вид не всегда можно навсегда обозначить как «консумент второго порядка»?
12. Что связывает продуцентов и редуцентов в круговороте вещества?
13. В лесу олень питается листьями, волк — оленем, а почвенные грибы разлагают опад. Кто здесь не является консументом в школьной функциональной схеме?
14. Почему энергия и вещество по-разному связаны с редуцентами?
15. Какой набор правильно упорядочивает роли в цепи «камыш → улитка → утка»?
16. Какая формулировка лучше всего описывает функциональную связь всех трёх групп?
Результат: — из 16До проверки ключ скрыт.

Связь ролей, а не три отдельные колонки

Минеральные веществапродуцентыконсументыостатки и отходыредуцентыминеральные вещества

Схема упрощённая: остатки образуются у всех групп, а редуценты связаны с несколькими трофическими уровнями.

Если ошиблись

1–4: определения5–8: роли консументов и редуцентов9–12: круговорот вещества13–16: связи групп

Открытые мини-задания — без автоматического балла

  1. Подберите по два примера продуцентов, консументов и редуцентов из одной экосистемы. Критерий: роли обоснованы способом питания.
  2. Объясните, почему хемоавтотроф может быть продуцентом без фотосинтеза. Критерий: источник энергии и синтез органики из неорганического углерода.
  3. Что изменится в круговороте веществ при дефиците редуцентов? Критерий: накопление детрита и замедление возврата элементов.
Ключ и объяснения

Статический резерв: блок доступен и при отключённом JavaScript.

  1. 1. C — Организмы, создающие органические вещества из неорганических за счёт внешнего источника энергии. Продуценты — автотрофы. Они формируют исходную органическую материю пищевых систем, используя световую или, реже, химическую энергию.
  2. 2. A — Потребляют продуцентов. Первичные консументы получают органическое вещество непосредственно от продуцентов. Обычно это растительноядные организмы, хотя конкретные примеры зависят от экосистемы.
  3. 3. B — Они разлагают мёртвое органическое вещество и способствуют возвращению минеральных веществ. Сапротрофные грибы выделяют ферменты во внешнюю среду и используют продукты разложения органики. В результате элементы снова становятся доступными для дальнейшего круговорота.
  4. 4. D — Фитопланктон — продуцент, зоопланктон — первичный консумент. Фотосинтезирующий фитопланктон создаёт органическое вещество, а зоопланктон его потребляет. Поэтому они занимают первый и второй трофические уровни соответственно.
  5. 5. A — Они возвращают в доступную минеральную форму вещества из органических остатков. Редуценты замыкают круговорот элементов, минерализуя органические остатки. Эти минеральные соединения затем могут снова поглощаться растениями и другими продуцентами.
  6. 6. B — Вторичный консумент. Травоядное животное является первичным консументом, поэтому его потребитель находится на следующем трофическом уровне. Это и есть вторичный консумент в данной цепи.
  7. 7. C — Они являются единственными организмами, через которых проходит всё органическое вещество ещё до смерти организмов. Живое органическое вещество может переходить напрямую между консументами без участия редуцентов. Редуценты особенно важны для разложения мёртвых остатков и отходов.
  8. 8. D — К консументам относятся и травоядные, и всеядные, и хищные организмы. Консумент — любой гетеротроф, получающий готовое органическое вещество от других организмов. Хищники — лишь одна из групп консументов.
  9. 9. C — Замедление возврата минеральных веществ из органических остатков. Без эффективного разложения питательные элементы дольше остаются связанными в детрите. Это может ограничивать их повторную доступность для продуцентов.
  10. 10. A — К продуцентам. Продуцент определяется способом получения органического вещества, а не обязательным использованием света. Хемоавтотрофы тоже создают органические вещества из неорганического углерода.
  11. 11. D — Рацион может включать пищу с разных трофических уровней. Трофическая роль зависит от конкретной связи питания. У всеядных видов она может меняться между разными цепями внутри одной сети.
  12. 12. B — Продуценты включают минеральные вещества в органику, а редуценты возвращают элементы из органики в минеральные формы. Продуценты и редуценты выполняют противоположные, но взаимодополняющие функции в круговороте элементов. Благодаря этому вещества многократно используются в экосистеме.
  13. 13. D — Зелёные растения, образующие листья. Зелёные растения — продуценты. Олень и волк — консументы, а грибы-разлагатели обычно выделяются как редуценты; в широком смысле они тоже гетеротрофны, но учебная схема рассматривает их отдельно.
  14. 14. B — Редуценты возвращают вещества в круговорот, но энергия их пищи в итоге также рассеивается как тепло. Разложение сохраняет элементы в биогеохимическом цикле, но не создаёт замкнутого энергетического цикла. Химическая энергия используется организмами и в конечном счёте переходит в тепло.
  15. 15. A — Продуцент → первичный консумент → вторичный консумент. Камыш создаёт органическое вещество, улитка питается растением, а утка — улиткой. Поэтому роли следуют от продуцента к первичному и затем вторичному консументу.
  16. 16. C — Продуценты вводят органическое вещество, консументы передают его по пищевым связям, редуценты возвращают элементы из остатков в доступные формы. Функции групп различны, но взаимосвязаны. Вещество проходит через живые организмы и возвращается в неорганическую часть экосистемы благодаря процессам разложения.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым