Биология 10 класс: тест за 3 четверть — проверка знаний с понятными пояснениями
Лабораторная ситуация. В препарате корешка лука наблюдают клетки на разных стадиях деления. Одновременно класс обсуждает, почему мейоз создаёт разнообразие, как мутации и отбор меняют популяции и почему кладограмма — не «лестница развития». Первые четыре задания опираются на эту связку наблюдений.
В каждом задании один однозначно правильный ответ. После нажатия «Проверить результат» появится правильный вариант и объяснение.
Карта ошибок третьей четверти
1–5: митоз, мейоз и контроль клеточного цикла. 6–10: старение, модификационная и мутационная изменчивость, сцепление и нерасхождение. 11–16: естественный отбор, кладограммы, доказательства эволюции, селекция и дрейф.
Открытые задания
Объясните двумя причинами, почему мейоз повышает генетическое разнообразие. Критерий: кроссинговер и независимое распределение.
Почему отсутствие признака у части носителей может усложнить анализ родословной или популяции? Критерий: различены генотип и наблюдаемый фенотип.
Сформулируйте, чем генетический дрейф отличается от естественного отбора. Критерий: случайность противопоставлена систематическим различиям репродуктивного успеха.
Ключ и объяснения
1. D. В метафазе хромосомы максимально конденсированы и располагаются у экватора клетки, прикрепляясь к веретену. В анафазе сестринские хроматиды уже расходятся к полюсам.
2. B. Митоз сохраняет число хромосом и в норме передаёт дочерним клеткам сходный генетический материал. Это важно для роста, регенерации и бесполого размножения некоторых организмов.
3. A. Мейоз формирует гаплоидные гаметы, а оплодотворение восстанавливает диплоидный набор. Без редукции числа хромосом набор удваивался бы после каждого оплодотворения.
4. C. Кроссинговер создаёт новые сочетания аллелей в хроматидах. Дополнительный источник разнообразия — независимое распределение гомологичных хромосом.
5. C. Контрольные точки клеточного цикла должны задерживать деление при повреждениях и неблагоприятных условиях. Нарушения регуляции могут позволить клону клеток накапливать изменения и размножаться чрезмерно.
6. A. Старение включает множество механизмов: повреждения макромолекул, изменения регуляции, клеточное старение и другие процессы. Одной универсальной причины, полностью объясняющей все проявления старения, нет.
7. D. Различия между генетически сходными особями под влиянием среды — пример модификационной изменчивости. Такие изменения фенотипа не обязательно связаны с изменением последовательности ДНК.
8. B. Гены одной хромосомы образуют группу сцепления, но кроссинговер может разъединять их сочетания. Чем дальше локусы друг от друга, тем выше вероятность рекомбинации в пределах рассматриваемого диапазона.
9. A. Мутации — изменения последовательности ДНК или структуры/числа хромосом. Их последствия могут быть вредными, нейтральными или иногда полезными в конкретной среде.
10. B. При нерасхождении гомологичные хромосомы или сестринские хроматиды не разделяются правильно. В результате часть гамет может получить лишнюю или недостающую хромосому.
11. C. Отбор не создаёт целевые мутации, а изменяет частоты уже существующих наследственных вариантов через различия в выживании и размножении. Его направление зависит от условий среды.
12. D. Кладограмма отображает ветвление предполагаемых эволюционных линий. Расположение на схеме не означает «выше-ниже» по степени совершенства.
13. B. Ископаемые остатки позволяют прослеживать появление, изменение и исчезновение форм во времени. Их интерпретация усиливается данными геологии, анатомии и молекулярной биологии.
14. A. При искусственном отборе человек выбирает производителей по нужным признакам. Эффект возможен, если различия имеют наследуемую составляющую.
15. C. Эволюционные линии человека и современных человекообразных обезьян разошлись от общих предков. История гоминин ветвящаяся, а не простая цепочка одной формы в другую.
16. D. В малых популяциях случайность сильнее влияет на частоты аллелей, особенно после эффекта «бутылочного горлышка». Такое изменение не обязательно связано с преимуществом признака.
Поделиться
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.
