Большой тест по экологии с ответами: вопросы, ответы и разбор ошибок
Экология связывает уровни организации: от отдельного организма до экосистемы. Чтобы не путать понятия, начните со справочной таблицы и каждый раз спрашивайте: что именно рассматривается — один вид, несколько видов или ещё и неживая среда?
Содержание статьи4 разделаПоказатьСкрыть
Короткая опора: понятие → признак → пример
Понятие
Главный признак
Пример
Популяция
Особи одного вида на общей территории
Сосны одного вида в одном лесном массиве
Сообщество
Популяции разных видов и их взаимодействия
Растения, грибы и животные леса
Экосистема
Сообщество + абиотическая среда + потоки вещества и энергии
Лес вместе с почвой, водой, воздухом и климатом
Ниша
Использование ресурсов, условий и взаимодействий видом
Способ питания, время активности, место кормления
Большой тест по экологии с ответами: 16 заданий
Что повторить по ошибкам
1–4: уровни организации и абиотические/биотические компоненты.
5–8: ограничивающие ресурсы, ёмкость среды и поток энергии.
9–12: межвидовые отношения, плотностно-зависимые факторы и сукцессия.
13–16: биоразнообразие, круговороты, пищевые сети и ниша.
Три вопроса для устного самоконтроля
1. Почему рост численности популяции не может продолжаться бесконечно в конечной среде? Критерий: названы ресурсы, конкуренция и ограничение ёмкостью среды.
2. Чем поток энергии отличается от круговорота вещества? Критерий: энергия рассеивается как тепло, а химические элементы многократно переходят между компонентами системы.
3. Почему исчезновение одного вида может повлиять на несколько трофических уровней? Критерий: упомянута сеть связей, а не только одна линейная цепь.
Ключ и объяснения
1. B — Все щуки одного вида в одном озере. Популяция включает особей одного вида, живущих на общей территории и потенциально взаимодействующих друг с другом. Несколько видов образуют сообщество, а сообщество с неживой средой — экосистему.
2. C — Температура и влажность. Абиотические факторы — неживые физические и химические условия среды. Организмы и их взаимодействия относятся к биотическим компонентам.
3. A — Популяции разных видов, совместно обитающие и взаимодействующие на территории. Сообщество — совокупность популяций разных видов в определённом месте. Экосистема шире: к сообществу добавляются абиотические компоненты и связи с ними.
4. D — Экосистема включает и живые организмы, и абиотическую среду. Экосистема объединяет биотические и абиотические компоненты и процессы обмена веществом и энергией. Сообщество описывает именно совокупность живых популяций.
5. A — Ёмкость среды. Ёмкость среды — приблизительная численность популяции, которую конкретная среда способна длительно поддерживать при имеющихся ресурсах и условиях. Она не является неизменной константой и может меняться вместе со средой.
6. D — Вода есть в избытке, но растение получает слишком мало света для нормального роста. Ограничивающим становится фактор, дефицит или избыток которого сильнее всего ограничивает процесс в данных условиях. Если свет недостаточен, добавление воды само по себе не устранит ограничение.
7. B — Часть энергии расходуется на жизнедеятельность и рассеивается как тепло. Организмы используют значительную долю полученной энергии на метаболизм, движение и поддержание функций, и часть рассеивается как тепло. Поэтому следующему трофическому уровню передаётся лишь часть энергии.
8. C — Солнечное излучение, преобразуемое продуцентами. Фотосинтезирующие продуценты преобразуют световую энергию в химическую энергию органических веществ. Минеральные элементы важны как вещество, но не заменяют источник энергии.
9. D — взаимовыгодное симбиотическое взаимодействие. В школьной модели лишайник используют как пример тесного симбиоза, в котором партнёры выполняют разные функции. Современные исследования показывают сложность таких отношений, поэтому корректнее говорить о взаимной функциональной зависимости без чрезмерных абсолютов.
10. A — Конкуренция. Когда два вида используют один и тот же ограниченный ресурс, их потребности частично перекрываются и возникает межвидовая конкуренция. Она может ослабляться при разделении ресурсов по месту, времени или типу пищи.
11. B — Передача инфекции при тесном контакте в густой популяции. Вероятность передачи многих инфекционных агентов растёт при более частых контактах, поэтому эффект может зависеть от плотности популяции. Катастрофические физические события обычно не требуют высокой плотности.
12. C — Вторичная сукцессия. Вторичная сукцессия начинается после нарушения, когда почва и часть биологических компонентов сохраняются. Первичная сукцессия начинается там, где развитая почва изначально отсутствует.
13. D — Разнообразие видов и их относительную представленность, а шире — также генетическое и экосистемное разнообразие. Число видов — важная часть биоразнообразия, но две системы с одинаковым числом видов могут сильно различаться по их относительной численности. В широком смысле биоразнообразие включает также генетический и экосистемный уровни.
14. A — Расщеплять мёртвое органическое вещество и возвращать химические элементы в круговороты. Редуценты используют органическое вещество мёртвых организмов и отходов, минерализуя часть соединений. Это возвращает элементы в формы, доступные другим звеньям круговорота.
15. B — Большинство видов связано несколькими пищевыми отношениями. Организмы часто имеют несколько источников пищи и несколько потребителей. Сеть отражает множественные связи и поэтому лучше показывает возможные косвенные эффекты изменений численности одного вида.
16. C — Ниша включает использование ресурсов, условия и взаимодействия вида, а местообитание — где он живёт. Местообитание отвечает прежде всего на вопрос «где живёт организм». Ниша шире: она описывает его экологическую роль, ресурсы, условия существования и взаимодействия с другими видами.
Поделиться
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.
