Диктант для 9 класса на однородное подчинение придаточных и неоднородное подчинение придаточных: «Полевой дневник юного натуралиста»
9 класс · тематический диктант
Содержание статьи11 разделов
Цели
Различить однородное и неоднородное подчинение придаточных, увидеть уровни зависимости в сложноподчинённом предложении и объяснить постановку запятых по структуре, а не по паузе.
Текст диктанта
Рано утром мы вышли к речной пойме, потому что хотели проверить, как изменилась вода после ночного дождя и какие птицы появились у берега. Когда туман начал редеть, мы увидели, что над камышами поднялись чайки и что на мелководье снова показались утки. Я записал в дневник, что ветер стал слабее, что облака уходят к востоку и что воздух постепенно теплеет. Мы задержались у старой ивы, где было удобно наблюдать за водой, потому что отсюда открывался широкий вид на протоку. Пока товарищ измерял температуру, я заметил следы, которые тянулись к воде и которые исчезали у мокрых камней. Позже мы сверили записи, чтобы понять, какие изменения связаны с дождём, а какие произошли ещё до нашего прихода. Возвращаясь к лагерю, мы обсуждали, почему птицы держались ближе к островку и почему на открытой воде их почти не было. Полевой дневник помог сохранить детали, которые легко забыть, если не записать их сразу.
Орфография и пунктуация
| Фрагмент | Тип связи | Пунктуационный комментарий |
|---|---|---|
| проверить, как изменилась вода … и какие птицы появились | однородные изъяснительные придаточные | Оба придаточных зависят от слова проверить и соединены одиночным и; между ними запятая не ставится. |
| увидели, что … поднялись чайки и что … показались утки | однородные изъяснительные придаточные | Повтор союза что не требует запятой перед одиночным и, потому что придаточные однородны. |
| записал, что ветер…, что облака… и что воздух… | три однородных придаточных | Первое и второе перечисляются без союза и разделяются запятой; второе и третье соединены союзом и. |
| у ивы, где было удобно…, потому что отсюда открывался… | неоднородное подчинение | Придаточные имеют разное значение: где… характеризует место/предмет, потому что… называет причину задержки. |
| детали, которые легко забыть, если не записать… | последовательное/неоднородное подчинение | которые легко забыть зависит от слова детали, а условное если не записать относится к действию внутри придаточной части. |
Схемы предложений
1. [Мы вышли], (потому что хотели проверить, (как изменилась вода) и (какие птицы появились)).
2. (Когда туман начал редеть), [мы увидели], (что поднялись чайки) и (что показались утки).
3. [Я записал], (что ветер стал слабее), (что облака уходят) и (что воздух теплеет).
4. [Мы задержались у ивы], (где было удобно наблюдать), (потому что открывался широкий вид).
5. [Дневник помог сохранить детали], (которые легко забыть, (если не записать их сразу)).
Языковой разбор
Однородное подчинение возникает, когда несколько придаточных отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному слову или одной главной части и выполняют одинаковую синтаксическую функцию. В тексте это особенно видно после слов проверить, увидели, записал, обсуждали.
Неоднородное подчинение здесь представлено придаточными разных типов или разных уровней зависимости. В предложении об иве одно придаточное характеризует место, другое объясняет причину. В финальном предложении условная часть включена в придаточную конструкцию и зависит не от всей главной части напрямую.
6 заданий
- Выпиши два предложения с однородным подчинением двух придаточных. Подчеркни союзы или союзные слова.
- Найди предложение с тремя однородными придаточными и объясни, почему между вторым и третьим нет запятой.
- Докажи, что придаточные в предложении об иве неоднородны.
- Составь схему предложения со словами Полевой дневник помог сохранить детали….
- Определи, к какому слову относится придаточная часть которые тянулись к воде и почему перед одиночным и между двумя такими придаточными запятая не нужна.
- Объясни структуру первого предложения: назови главную часть, придаточную причины и придаточные, зависящие от слова проверить.
2 задания повышенной сложности
- Трансформация. Перестрой предложение «Я записал в дневник, что ветер стал слабее, что облака уходят к востоку и что воздух постепенно теплеет» так, чтобы союз что был употреблён один раз, а однородность сохранилась.
- Сравнение уровней. Сравни предложения об иве и о деталях. В каком из них придаточные непосредственно относятся к главной части, а в каком одно придаточное находится внутри другого уровня зависимости?
Ключи и точный комментарий
- Например: «…увидели, что … чайки и что … утки»; «…обсуждали, почему птицы держались … и почему … их почти не было». В обоих случаях придаточные однородны и соединены одиночным и.
- «Я записал в дневник, что ветер стал слабее, что облака уходят к востоку и что воздух постепенно теплеет». Между первым и вторым придаточными запятая есть при бессоюзном перечислении; второе и третье соединены одиночным и, поэтому отдельная запятая перед и не ставится.
- Где было удобно наблюдать и потому что отсюда открывался широкий вид различаются значением и вопросом: одно описывает место/условия у ивы, второе выражает причину задержки.
- Схема: [Дневник помог сохранить детали], (которые легко забыть, (если не записать их сразу)).
- Обе части которые тянулись к воде и которые исчезали у мокрых камней относятся к слову следы, однородны и соединены одиночным и.
- Главная часть: мы вышли к речной пойме. Придаточная причины: потому что хотели проверить…. Внутри неё к слову проверить относятся два однородных придаточных: как изменилась вода и какие птицы появились.
Повышенная сложность, 1: возможный вариант: «Я записал в дневник, что ветер стал слабее, облака уходят к востоку и воздух постепенно теплеет». Один союз вводит ряд однородных придаточных частей с общим отношением к сказуемому записал.
Повышенная сложность, 2: в предложении об иве придаточные разных значений сопоставляются при одной главной части; в предложении о деталях условное если не записать их сразу включено внутрь придаточной части которые легко забыть, поэтому зависимость многоуровневая.
Карта ошибок
- Запятая перед каждым «и». Сначала выясни, однородны ли придаточные. При одиночном и между однородными придаточными запятая обычно не ставится.
- Все придаточные объявлены однородными. Сравни вопрос, значение и слово, от которого зависит каждая часть.
- Не замечен второй уровень зависимости. Построй схему от главной части к первой придаточной, затем проверь, не зависит ли следующая часть уже от неё.
- Союз принят за единственный признак. Тип подчинения определяется структурой, а не только повторением что, где, потому что, если.
Работа над ошибками
Правило → пример → проверка: однородные придаточные относятся к одному центру → увидели, что поднялись чайки и что показались утки → задай один вопрос от увидели к обеим частям. Неоднородные придаточные различаются связью → задержались у ивы, где…, потому что… → отдельно установи, что описывает придаточное с где и что объясняет придаточное причины.
Самопроверка ученика
- Я определил грамматические основы до расстановки схем.
- Я указал, от какого слова или части зависит каждое придаточное.
- Я проверил случаи с одиночным союзом и.
- Я различил однородное, неоднородное и последовательное подчинение.
- Я могу объяснить каждую запятую через структуру предложения.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.