Диктант для 9 класса на ССП и запятая между частями и СПП с придаточным определительным: «Экскурсия в центр космонавтики»
Формат: диктант с выборочным заданием. Класс: 9. Текст рассчитан прежде всего на повторение сложносочинённых предложений и постановки запятой между их частями; дополнительно отрабатываются сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.
Объём диктанта — 132 слова. Это ориентир для данной учебной карточки, а не официальная норма.
Содержание статьи9 разделов
Цели работы
- увидеть границы частей ССП и объяснить запятую перед сочинительным союзом;
- найти придаточные определительные и установить, к какому слову главной части они относятся;
- различать запятую между частями сложного предложения и запятую, которая закрывает придаточную часть;
- проверить орфографию слов по контексту, не подменяя синтаксический разбор формальным поиском союзов.
Текст диктанта
В субботу наш класс приехал в городской центр космонавтики, и у входа нас встретил экскурсовод. Сначала мы вошли в зал, где стоял макет ракеты, которая когда-то выводила учебные спутники на орбиту. Экскурсовод включил подсветку, и на стене появилась карта звёздного неба. Мы увидели приборы, с помощью которых космонавты следят за работой корабля, и узнали, почему каждая команда должна быть точной. Затем нас пригласили в тренажёрный зал, который особенно заинтересовал ребят. Один ученик сел в кресло пилота, а остальные наблюдали, как меняются показания на экране. Сеанс закончился, но никто не спешил уходить. Мы задавали вопросы о станции, где экипаж проводит опыты, и рассматривали фотографии Земли. Когда экскурсия подошла к концу, мы ещё раз остановились у большого макета, который был виден из соседнего зала. День оказался насыщенным, и дорога домой прошла в оживлённых разговорах.
Орфография и пунктуация: что здесь проверяется
| Фрагмент | Что объяснить | Комментарий |
|---|---|---|
| класс приехал, и … экскурсовод встретил | Запятая в ССП | Две грамматические основы соединены союзом и; общего элемента, снимающего запятую, нет. |
| подсветку, и … карта появилась | Запятая в ССП | Части самостоятельны по грамматической основе: экскурсовод включил и карта появилась. |
| зал, где стоял макет | Придаточное определительное | Придаточная часть относится к существительному зал и характеризует его. |
| макет ракеты, которая … выводила | Придаточное определительное | Союзное слово которая соотносится со словом ракеты. |
| приборы, с помощью которых … | Придаточное определительное | Оборот относится к слову приборы; форма союзного слова зависит от предлога и существительного. |
| зал, который особенно заинтересовал ребят | Придаточное определительное | Придаточная часть стоит после определяемого слова и отделяется запятой. |
Языковой разбор
ССП: «Экскурсовод включил подсветку, и на стене появилась карта звёздного неба». Основа первой части — экскурсовод включил, второй — карта появилась. Союз и соединяет части сложного предложения, поэтому перед ним ставится запятая.
СПП с придаточным определительным: «Затем нас пригласили в тренажёрный зал, который особенно заинтересовал ребят». Определяемое слово — зал; придаточная часть отвечает на вопрос какой?; союзное слово который является членом придаточного предложения.
Задания
- Выпишите четыре предложения, которые являются ССП без дополнительной придаточной части. В каждом подчеркните грамматические основы и назовите сочинительный союз.
- Найдите шесть придаточных определительных. Запишите определяемое слово и союзное слово каждого придаточного.
- Объясните, почему в предложении «Мы увидели приборы, с помощью которых космонавты следят за работой корабля, и узнали, почему каждая команда должна быть точной» запятая перед и не является запятой между частями ССП.
- Составьте схему предложения «Один ученик сел в кресло пилота, а остальные наблюдали, как меняются показания на экране».
- Найдите предложение с союзом но, назовите его грамматические основы и объясните знак перед союзом.
- В предложении «Когда экскурсия подошла к концу, мы ещё раз остановились у большого макета, который был виден из соседнего зала» определите виды двух придаточных частей.
Ключи
- Четыре ССП без придаточной части: (1) класс приехал, и экскурсовод встретил; (2) экскурсовод включил, и карта появилась; (3) сеанс закончился, но никто не спешил; (4) день оказался насыщенным, и дорога прошла. Предложение «Один ученик сел…, а остальные наблюдали, как…» содержит и сочинительную, и подчинительную связь, поэтому разбирается отдельно в задании 4.
- Определительные: зал — где стоял макет; ракеты — которая когда-то выводила…; приборы — с помощью которых…; зал — который особенно заинтересовал…; станции — где экипаж проводит опыты; макета — который был виден….
- Главная часть имеет один субъект мы и однородные сказуемые увидели и узнали. Запятая непосредственно перед и закрывает придаточное «с помощью которых…», а не разделяет части ССП. После узнали следует придаточное изъяснительное «почему каждая команда должна быть точной».
- Схема: [ ], а [ ], (как …). Первая основа — ученик сел; вторая — остальные наблюдали; придаточная часть — показания меняются.
- «Сеанс закончился, но никто не спешил уходить». Основы: сеанс закончился; никто не спешил. Перед противительным союзом но между частями ССП ставится запятая.
- «Когда экскурсия подошла к концу» — придаточное времени; «который был виден из соседнего зала» — придаточное определительное к слову макета.
Повышенная сложность
- Разберите пунктуацию: «Мы задавали вопросы о станции, где экипаж проводит опыты, и рассматривали фотографии Земли».
Ответ: слова задавали и рассматривали — однородные сказуемые при подлежащем мы; союз и не соединяет части ССП. Запятая перед и закрывает придаточное определительное «где экипаж проводит опыты». - Сравните: «Экскурсовод включил подсветку, и на стене появилась карта» и «Мы увидели приборы … и узнали…».
Ответ: в первом случае две основы и ССП, поэтому запятая относится к союзу и; во втором — одна главная основа мы увидели и узнали, а видимая перед и запятая завершает вставленное придаточное.
Карта типичных ошибок
| Ошибка | Правило | Пример из диктанта | Как себя проверить |
|---|---|---|---|
| Нет запятой перед союзом в ССП | Если по обе стороны союза есть самостоятельные грамматические основы, границу частей обычно обозначают запятой. | Экскурсовод включил подсветку, и карта появилась. | Найдите подлежащее и сказуемое слева и справа. |
| Лишняя запятая между однородными сказуемыми | Одиночный и между однородными членами сам по себе запятой не требует. | Мы … задавали вопросы … и рассматривали фотографии. | Проверьте: подлежащее одно — мы. |
| Не закрыто придаточное | Придаточная часть внутри главной выделяется с двух сторон. | приборы, с помощью которых … корабля, и узнали | Мысленно уберите придаточную часть: «Мы увидели приборы и узнали…». |
| Неверно определён вид придаточного | Определительное относится к существительному и отвечает на вопрос признака. | зал, который заинтересовал ребят | Задайте вопрос от существительного: зал какой? |
Самопроверка ученика
- Я нашёл все грамматические основы.
- Я отличил ССП от предложений с однородными сказуемыми.
- Я проверил обе границы придаточных, стоящих внутри главной части.
- Я могу назвать определяемое слово у каждого придаточного определительного.
- Я перечитал текст целиком после расстановки знаков.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.