Диктант для 8 класса: обособленные определения, обособленные обстоятельства и задания по тексту «Наблюдение за ледоходом»
Содержание статьи10 разделов
Цели
- находить распространённые согласованные определения;
- определять их положение относительно определяемого слова;
- видеть деепричастные обороты как обособленные обстоятельства;
- объяснять знаки синтаксически, а не только по интонации.
Разбор трудных мест
Определение: отвечает на вопрос какой? и относится к существительному.
Обстоятельство: добавочное действие в форме деепричастия отвечает на вопрос что делая? что сделав?.
Текст «Наблюдение за ледоходом»
Утром мы пришли к реке, освободившейся от зимнего льда лишь несколько дней назад. Берега, ещё покрытые сероватым снегом, казались особенно тихими. Подойдя к смотровой площадке, мы услышали глухой треск. Огромная льдина, расколотая быстрым течением, медленно повернулась и поплыла к изгибу реки. Не приближаясь к кромке берега, ребята наблюдали за движением воды и отмечали время в тетрадях.
Вскоре показалась новая полоса льда, блестевшая под весенним солнцем. На противоположном берегу деревья, освещённые низким солнцем, отражались в холодной воде и казались золотистыми. Учитель, внимательно следивший за рекой, напомнил о правилах безопасности. Сделав несколько снимков, мы отошли дальше от воды. Ледоход, начавшийся ещё на рассвете, постепенно усиливался. Возвращаясь к школе, мы обсуждали увиденное и сравнивали свои записи. Картина реки, ожившей после долгой зимы, запомнилась всем надолго.
Орфография и пунктуация
| Фрагмент | Конструкция | Почему обособляется |
|---|---|---|
| к реке, освободившейся от зимнего льда… | обособленное определение | Распространённый причастный оборот стоит после слова реке. |
| Берега, ещё покрытые сероватым снегом, казались… | обособленное определение | Оборот после определяемого слова находится внутри предложения и выделяется с двух сторон. |
| Подойдя к смотровой площадке, мы услышали… | обособленное обстоятельство | Деепричастный оборот обозначает добавочное действие. |
| Не приближаясь к кромке берега, ребята наблюдали… | обособленное обстоятельство | Оборот относится к сказуемому наблюдали и обособляется. |
| Учитель, внимательно следивший за рекой, напомнил… | обособленное определение | Определяемое слово — учитель; оборот следует за ним. |
Языковой разбор
- Выпишите пять обособленных определений вместе с определяемыми словами.
- Выпишите три деепричастных оборота и назовите сказуемые, к которым они относятся.
- Сравните роли оборотов расколотая быстрым течением и сделав несколько снимков.
Краткий ответ: первое — согласованное определение к слову льдина; второе — обстоятельство добавочного действия при сказуемом отошли.
6 заданий
- Найдите в первом предложении определяемое слово и границы причастного оборота.
- Объясните постановку двух запятых в предложении про берега.
- Выпишите все деепричастные обороты из второго абзаца.
- Найдите предложение, где причастный оборот относится к подлежащему учитель.
- Перестройте льдина, расколотая быстрым течением, поставив определение перед существительным.
- Определите грамматическую основу предложения Ледоход, начавшийся ещё на рассвете, постепенно усиливался.
Ключи
- Определяемое слово — реке; оборот — освободившейся от зимнего льда лишь несколько дней назад.
- Оборот ещё покрытые сероватым снегом стоит после слова берега внутри предложения, поэтому выделяется двумя запятыми.
- Сделав несколько снимков; Возвращаясь к школе. (Оборот Не приближаясь к кромке берега находится в первом абзаце.)
- Учитель, внимательно следивший за рекой, напомнил…
- Расколотая быстрым течением огромная льдина медленно повернулась… В данном нейтральном варианте оборот перед определяемым словом не обособляется.
- Основа: ледоход усиливался.
2 задания повышенной сложности
- Сравните пунктуацию: Картина реки, ожившей после долгой зимы, запомнилась всем и Ожившая после долгой зимы река выглядела необычно. Комментарий: в первом случае оборот после определяемого слова обособляется; во втором распространённое определение стоит перед словом река и в данном контексте не обособляется.
- Докажите различие: начавшийся на рассвете и возвращаясь к школе. Комментарий: первое согласуется со словом ледоход и является определением; второе не согласуется с существительным, обозначает добавочное действие субъекта мы и является обстоятельством.
Работа над ошибками
| Правило | Пример | Как проверить |
|---|---|---|
| Определение после определяемого слова | река, освободившаяся от льда | Найди существительное и задай вопрос какая?; оборот после него обособи. |
| Оборот внутри предложения | берега, покрытые снегом, казались… | Определи границы оборота и поставь две запятые. |
| Обособленное обстоятельство | Сделав несколько снимков, мы отошли… | Задай вопрос что сделав?; это добавочное действие того же субъекта. |
| НЕ с деепричастием | Не приближаясь… | Не с деепричастием пишется раздельно; весь оборот отделяется запятой. |
Самопроверка ученика
- Я нашёл определяемое слово у каждого причастного оборота.
- Проверил границы оборотов с двух сторон.
- Отдельно нашёл деепричастные обороты.
- Проверил, что добавочное и основное действие относятся к одному субъекту.
- Объяснил каждую запятую грамматически.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.