Диктант для 6 класса по теме «существительные на -МЯ» с повторением «буквы О/Е после шипящих и Ц»: «Фотовыставка о природе»

Комментированный диктант для 6 класса. Основная тема — особая группа существительных на -мя. Повторение — выбор О/Е после шипящих и Ц в словах и окончаниях, которые реально встречаются в тексте.
Класс: 6Формат: комментированный диктантОсновной фокус: существительные на -мяПовторение: О/Е после шипящих и Ц
Содержание статьи8 разделов

Подготовка

Вспомни слова на -мя: время, имя, знамя, племя, семя, пламя. В косвенных падежах у них появляется часть -ен-: времени, имени, знамени, племени, семени, пламени.

Для повторения отметь слова: камышом, грачом, птенцом, деревцем, чёрной, жёлтым. Не переноси одно правило механически на все случаи: смотри на морфему и форму слова.

Текст диктанта

В школьном зале открылась фотовыставка о природе. На входе мы записали время начала экскурсии и имя автора проекта. На первой фотографии яркий луч падал на знамя туристического клуба. Рядом был снимок древнего племени, сделанный за границей страны. На другой карточке крупно показано семя редкого растения, а дальше — пламя вечернего костра. Экскурсовод объяснил, как меняются формы слов: времени, имени, знамени, племени, семени, пламени. Потом мы рассматривали кадры с камышом, грачом и птенцом. Один снимок был украшен чёрной рамкой, другой — жёлтым кольцом. Под лучом лампы особенно чётко выделялся пейзаж с речным берегом и молодым деревцем. В конце ребята выбрали по одному снимку и объяснили написание трудных слов.

Ориентировочный объём: 105 слов.

Орфографический разбор

Правило Пример из текста Объяснение
Существительные на -мя время — времени; имя — имени В косвенной форме появляется суффиксальная часть -ен-.
То же изменение знамя — знамени; племя — племени Сохраняем модель склонения особой группы существительных.
То же изменение семя — семени; пламя — пламени Не пишем формы типа «семи» или «плами».
О после шипящей в окончании камышом, грачом Под ударением в окончании существительного пишется О.
О после Ц в окончании птенцом Под ударением в окончании творительного падежа — О.
Е после Ц в безударном окончании деревцем Окончание без ударения — Е.

5 заданий

  1. Выпиши шесть существительных на -мя из текста в начальной форме.
  2. Рядом запиши их формы из предложения, где экскурсовод объясняет изменение слов.
  3. Разбери по составу форму племени на уровне школьной модели: корень, часть -ен-, окончание.
  4. Распредели слова камышом, грачом, птенцом, деревцем в две группы по написанию О/Е после шипящей или Ц.
  5. Объясни написание слов чёрной и жёлтым: почему нельзя проверять их правилом об окончании существительного?

Ответы

1. время, имя, знамя, племя, семя, пламя.

2. времени, имени, знамени, племени, семени, пламени.

3. В школьном разборе: корень плем-, суффиксальная часть -ен-, окончание -и. Важно увидеть добавление -ен- при склонении.

4. О: камышом, грачом, птенцом. Е: деревцем.

5. Чёрной, жёлтым — слова с буквами Ё в корне; правило об О/Е в окончаниях существительных здесь неприменимо. Написание корня нужно помнить и проверять по словарю/известной форме.

Маршрут самопроверки

  1. Найди все формы слов на -мя.
  2. Проверь появление -ен- в косвенных формах.
  3. Отдельно отметь О/Е после шипящих и Ц.
  4. Установи, где находится буква: в корне, суффиксе или окончании.
  5. Только после этого применяй нужное правило.

Работа над ошибками

Правило Пример Как проверить/объяснить
Склонение слов на -мя время — времени В косвенных формах появляется -ен-.
О в ударном окончании грачом После Ч под ударением в окончании существительного пишется О.
Е в безударном окончании деревцем После Ц без ударения в окончании пишется Е.
Буква в корне чёрной, жёлтым Сначала определи морфему: это корень, а не окончание.

Самопроверка ученика

  • Нашёл все шесть слов на -мя.
  • Проверил формы с -ен-.
  • Не смешал правило корня и правило окончания.
  • Проверил камышом, грачом, птенцом, деревцем.
Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Telegram WhatsApp VK OK

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым