Мини-диктант для закрепления для 5 класса: чередующиеся корни -раст-/-ращ-/-рос- + О/Ё после шипящих в корне («День в школьном саду»)
5 класс · мини-диктант для закрепления
Текст закрепляет выбор букв в корнях -раст-/-ращ-/-рос- и повторяет написание о/ё после шипящих в корне на частотных словах.
Содержание статьи9 разделов
Паспорт диктанта
Основная тема: -раст-/-ращ-/-рос-
Повторение: о/ё после шипящих
Сюжет: день в школьном саду
Формат: закрепление с комментариями
Подготовка
Правило: перед ст и щ в корне пишется а: растение, выращивать; перед с — о: вырос, поросль. Исключение, нужное в тексте: росток.
Слова для чтения: рассада, подрастала, выращивать, растения, ростки, подросших, поросль, выросли, жёлтые, чёрной, шёпот.
Текст диктанта
Весной наш класс работал в школьном саду. У старой дорожки росли молодые кусты, а возле теплицы подрастала рассада цветов. Учитель объяснил, как правильно выращивать растения и беречь новые ростки. Мы разрыхлили землю вокруг подросших яблонь и убрали сухую поросль. На клумбе уже выросли жёлтые тюльпаны. Их лепестки ярко светились на фоне чёрной влажной земли. В тишине слышался лёгкий шёпот листвы. Ребята переносили ящики, поливали растения и следили, чтобы вода не размывала грядки. К концу дня сад заметно преобразился. Мы решили продолжать выращивать цветы и наблюдать, как будут расти посаженные нами кусты.
Объём: 91 слов.
Лента проверки
1Найди кореньраст/ращ/рос?
2Посмотри следующую согласнуюст, щ или с?
3Проверь исключениеросток
4Шипящаяжёлтый, чёрный, шёпот
5Перечитайпроверь смысл и окончания
Орфографический разбор
| Правило | Пример из текста | Объяснение |
|---|---|---|
| -раст- перед ст | растения, расти | В корне перед сочетанием ст пишется а. |
| -ращ- перед щ | выращивать | Перед щ пишется а. |
| -рос- перед с | росли, выросли, подросших, поросль | Перед с пишется о. |
| Исключение | ростки | Слово «росток» и его формы запоминаются как исключение. |
| Ё после шипящей в корне | жёлтые, чёрной, шёпот | Написание проверяется родственными формами/чередованием с е там, где это возможно: жёлтый — желтеть, чёрный — чернеть; шёпот — шептать. |
5 заданий
- Выпиши из текста по два слова с корнями -раст-/-ращ- и -рос-.
- Найди исключение из правила о чередовании.
- Выпиши три слова с ё после шипящей в корне.
- Разбери по составу слово подросших в объёме 5 класса.
- Составь предложение со словом выращивать и подчеркни грамматическую основу.
Ответы
- -раст-/-ращ-: растения, выращивать (также рассада/подрастала требуют отдельного морфемного внимания); -рос-: росли, подросших, выросли, поросль.
- ростки — форма слова росток.
- жёлтые, чёрной, шёпот.
- под-рос-ш-их: приставка под-, корень -рос-, суффикс прошедшего/причастной формы -ш-, окончание -их в школьном разборе формы; основу выделяют без окончания.
- Вариант: «Мы будем выращивать цветы в теплице». Основа: мы будем выращивать.
Работа над ошибками
| Правило | Пример из текста | Объяснение |
|---|---|---|
| Перед ст/щ в корне пишем а | растения, выращивать | После корня сразу найди ст или щ. |
| Перед с в корне пишем о | выросли | Сравни: вы-рос-ли; после корня идёт с. |
| Исключения запоминаем | росток | Не применяй механически правило к слову-исключению. |
| Ё после шипящей в корне | жёлтые | Подбери родственное «желтеть»: появляется е, поэтому под ударением пишется ё. |
Самопроверка ученика
- Подчеркнул все корни раст/ращ/рос.
- Отдельно отметил слово-исключение росток.
- Проверил жёлтый, чёрный, шёпот родственными словами.
- Не называю ориентир объёма школьной «нормой».
Поделиться
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.