Страница - 3

§ 2. Казахстанские исследователи истории Казахстана

Известные казахстанские ученые — исследователи истории древнего Казахстана. Историю нашей Родины изучали многие замечательные ученые. О жизни и быте племен, проживавших в древности на территории Казахстана, мы знаем по археологи­ческим памятникам. Археологи Х.А. Алпысбаев, А.Г. Медоев, А.М. Оразбаев - это исследователи каменного века. А.Х. Маргу- лан, М.К. Кадырбаев, В.Ф. Зайберт сделали вклад в исследова­ние эпохи меди и бронзы. Эпоху железа исследовали С.С. Чер­ников, К.А. Акишев и др. Эпоху средневековья исследовали Б.Е. Кумеков, Т.Н. Сенигова, К.М. Байпаков и другие ученые. Жизнь этих людей, их биографии — это история научного под­вига. Их подвижничество, их желание открыть для людей всё богатство истории Казахстана позволяют нам заглядывать в глу­бины времен, найти самих себя в наших предках.

География — сцена истории. Мы с вами будем изучать ис­торию Казахстана. Вы знаете, что наша страна занимает по территории 9-е место в мире. Современная территория Респуб­лики Казахстан объединяет представителей многих народов. Так же было и в древности. В процессе изучения древнейшей и древней истории Казахстана мы не можем ограничиться только территорией современного Казахстана. Народ и народы,

которые формировались здесь приходили сюда из других регио­нов континента. История Казахстана - это часть общемировой истории. Поэтому авторы учебника используют много истори­ческих, географических понятий, которые порой выходят за ны­нешние границы Казахстана. Это места возникновения древних культур и цивилизаций:

Синьцзян — северо-западная часть современной Китайской Народной Республики. Граничит с Казахстаном по Турфанской долине и реке Тарим. Этот край, где издревле развивалась культура и цивилизация.

- Алтай и его отроги Саяны. Восточная часть Казахстана. В настоящее время эта территория входит в состав четырех государств (Казахстан, Россия, Китай и Монголия). Именно

на этой территории формировались современные физический облик, диалекты тюркских, монгольского и финно-угорских языков.

- Территория вокруг рек Есиль, Тобол и Иртыш. С древних времен люди кочевали вдоль берегов этих рек.

— Приуралье. Этот регион также называют Южным или Степным Приуральем. Это территории от реки Волга до реки Урал и вдоль нее.

Южный Урал. Территория от р. Урал до реки Эмба (Жем).

— Западный Казахстан, этот регион называли «Урало­Каспийским коридором». С древней эпохи и в средневековье через него народы Азии попадали в Европу и европейские народы были связаны с Азией.

— Средняя Азия. Современные территории Кыргызстана, Уз­бекистана, Таджикистана и Туркмении. В древние времена в плодородных равнинах Средней Азии сформировались очаги

культуры.

- Современные территории Ирана и Афганистана. Народы, проживавшие на территории Казахстана во все времена были тесно связаны с этим регионом.

— Ближний Восток. Занимает восточную часть Средиземно­морья. В этом регионе древней цивилизации зародились основы иудаистской, христианской и исламской религий.

А.Х. Маргулан — исследователь Казахстана. Алькей Маргулан родился 28 апреля 1904 года в Восточном Казахстане (умер в 1985 г.). Его отец Хакан и мать Нуриля были просвещенными людьми своего времени. В их доме часто бывали в гостях известные в Степи акыны, сказители дастанов, представители интеллигенции.

Начальное образование будущий ученый получил в аульной школе. В 1915 г. поступил в трехклассную русскую школу.

В 1917 г. в Российской империи, колонией которой был Казахстан, произошли две революции и началась жестокая гражданская война. Но война не помешала ему в 1919 году пос­тупить на учительские курсы. Уже в 1920 г. он завершил обуче­ние на курсах и возвратился в родной аул, работал там учите­лем. На каникулах молодой учитель принял участие в научной экспедиции известного историка-краеведа А.А. Диваева. Экспе­диция побывала в Жетысу и в бассейне реки Сырдарьи. Ее чле­ны занимались сбором сведений об истории казахского народа. В 1921 году Алькей поступил в Семипалатинский педагогичес­кий техникум. В этом же техникуме в тот период учились будущий академик, геолог Каныш Сатпаев и будущий писатель и драматург Мухтар Ауэзов.

М. Ауэзов в 1928 году позвал А.Х. Маргулана с собой учиться в Ленинграде (современный г. Санкт-Петербург). В этом городе Алькей Хаканович одновременно учился в трех вузах — Институ­те востоковедения, Институте материальной культуры (позднее Институт археологии) и Институте искусства. Тогда успевающим студентам разрешалось учиться в нескольких вузах. Алькей Хаканович этими условиями воспользовался и получил хорошее образование.

С 1930 года работал секретарем Комитета нового алфавита при Наркомате просвещения КазССР. Одновременно становится аспирантом Государственной академии истории материальной культуры при АН СССР.

Во времена сталинских репрессий, в 1934 году, его по ложно­му доносу посадили в тюрьму, но ему удалось оправдаться. Он вернулся домой, потом восстановился в аспирантуре и защитил кандидатскую диссертацию. В 30-40-е гг. он работал в системе Академии наук СССР.

В 1945 году защитил докторскую диссертацию по филологии. После этого он решил заниматься археологией.

Советские археологи и историки считали, что в древнем Ка­захстане городов и поселений было очень мало. Они утверждали, что в древности на нашей земле жили только дикие охотники, а после них кочевники, которые ничего культурного не созда­ли. Однако, экспедиции Алькея Маргулана в степи Сарыарки, изучение развалин древних городов Отрара, Тараза, Сайрана, Сыгнака и других позволили ему доказать, что Казахстан был одним из мест, где зарождалась одна из цивилизаций нашей планеты. Более того, академик предположил, что и на севере, и на востоке Казахстана должны быть остатки древних городов и поселений. Впоследствии результаты проведенных исследований подтвердили его слова.

С 1946-го по 1974 годы А.Х. Маргулан был организатором и руководителем Центрально-Казахстанской археологической экспедиции. Она открыла крупнейший очаг цивилизации эпо­хи поздней бронзы — бегазы-дандыбаевскую культуру, изучи­ла много погребений андроновской культуры и т.д. В 1958 г. за выдающиеся достижения в науке ему присвоили звание академика. Всю свою жизнь он посвятил изучению истории Казахстана, является основоположником национальной архео­логической школы. В Казахстане создан Институт археологии им. А.Х. Маргулана. Академик А.Х. Маргулан оставил буду­щим поколениям богатое 14-томное научное наследие.

• Назовите известных казахстанских ученых - исследователей истории древнего Казахстана.
• Почему жизнь этих людей, их биография - это история науч­ного подвита?
• Дайте характеристику исторических географических понятий:

Понятие	Территория	Примечания

4. Заполните таблицу.

Хронологическая эпоха	Кто исследовал
Каменный век
Эпоха меди и бронзы
Эпоха железа
Эпоха средневековья

Обсудите в группах.

Какие личностные и человеческие качества позволили А.Х. Маргулану стать выдающимся ученым мирового масштаба? В чем заключа­ется научный подвиг этого ученого?

Дополнительное задание.

Подготовьте устное сообщение по теме «Выдающиеся казахстан­ские историки».