Как Таффи и Тегумай придумали буквы: «Как была выдумана азбука» — читательский дневник

Как Таффи и Тегумай придумали буквы: «Как была выдумана азбука»

Киплинг превращает историю письменности в семейный эксперимент: отец и дочь постепенно понимают, что рисункам нужно научиться обозначать не вещи, а звуки.

Редьярд Киплинг«Сказки просто так»Таффи и ТегумайТема: язык и изобретательность
Содержание статьи17 разделов

Паспорт произведения

Автор Редьярд Киплинг.
Название «Как была выдумана азбука».
Оригинальное название How the Alphabet Was Made.
Цикл «Сказки просто так».
Главные герои Таффи (Таффимай Металлумай) и её отец Тегумай.
Главная мысль Большие открытия начинаются с любопытства, игры, ошибки и настойчивого поиска более удобного решения.

Краткое содержание

Через неделю после истории с первым письмом Таффи снова идёт с отцом на рыбалку. Девочка вспоминает, как её рисунок был неправильно понят незнакомцем, и вместе с Тегумаем начинает искать способ передавать речь точнее. Они замечают, что рисунок предмета слишком громоздок: гораздо удобнее придумать знак для отдельного звука.

Отец и дочь играют со словами, вслушиваются в речь, подбирают образы и постепенно создают знаки для нужных звуков. Иногда рисунок напоминает рот, змею, копьё или другую знакомую вещь; затем первоначальная картинка упрощается и превращается в условный знак. Так в сказочной версии Киплинга рождается азбука. Позже новые знаки оказываются полезны и в быту: написанное сообщение уже можно понять без длинного рисунка.

От картинки к букве: в чём состоит открытие

1. ПроблемаРисунок может быть понят совсем не так, как хотел автор.
2. НаблюдениеСлова состоят из повторяющихся звуков.
3. РешениеКаждому звуку можно дать простой условный знак.
4. РезультатЗнаки можно соединять и записывать новые слова.

Почему эта сказка продолжает «Первое письмо»

Первое письмо

Таффи рисует целую ситуацию. Незнакомец видит в рисунке угрозу, поэтому сообщение вызывает переполох.

Первая азбука

Таффи и Тегумай пытаются устранить саму причину ошибки: не изображать всю историю, а кодировать отдельные звуки.

Как думают Таффи и Тегумай

Слушают

Они произносят слова медленно.

Герои замечают отдельные звуки и учатся слышать речь как последовательность элементов.

Сравнивают

Один и тот же звук встречается в разных словах.

Значит, его можно обозначать одним и тем же знаком.

Рисуют

Знак сначала связан с образом.

Так легче запомнить, какой звук он должен обозначать.

Упрощают

Картинка постепенно становится буквой.

Практичность важнее художественной точности.

Проверяют

Новая система должна работать в настоящем сообщении.

Только тогда из игры получается изобретение.

Таффи — почему именно ребёнок становится соавтором открытия

Любопытная

Она задаёт вопросы и не стесняется обсуждать то, что взрослому могло бы показаться мелочью.

Не боится ошибки

Неудача с первым письмом не заставляет Таффи отказаться от идеи общения на расстоянии.

Играет со звуками

Для неё язык — не только правило, но и материал для эксперимента.

Работает вместе с отцом

Тегумай не подавляет детскую фантазию, а продолжает рассуждение дочери.

Что в сказке научно, а что нарочно сказочно

Наблюдение Как его использует Киплинг
Письменность действительно развивалась от изображений к более условным знакам. Автор превращает многовековой процесс в один весёлый день из жизни семьи.
Буквы обозначают звуки речи. Таффи и Тегумай будто заново открывают этот принцип с нуля.
Знак должен быть узнаваемым и удобным. Герои упрощают рисунки, пока из них не получается система.
Смысл сказки не в том, что именно Таффи «исторически» изобрела знакомую нам азбуку. Киплинг показывает саму радость открытия: человек замечает проблему, ищет закономерность и создаёт знак, который помогает другим.

Готовая запись для читательского дневника

Автор Редьярд Киплинг.
Название «Как была выдумана азбука».
Герои Таффи и её отец Тегумай.
О чём О том, как отец и дочь после неудачи с рисунком придумывают знаки для звуков речи.
Главная мысль Ошибки могут стать началом открытия, если человек размышляет и продолжает искать решение.
Моё мнение Мне понравилось, что сложная тема происхождения письма объяснена как весёлая игра ребёнка и взрослого.

Отзыв

Эта сказка интересна тем, что в ней почти нет привычных чудес. Самым большим чудом оказывается человеческая способность придумать знак и договориться о его значении. Таффи и Тегумай не получают готовую азбуку от волшебника. Они наблюдают, спорят, рисуют и исправляют свои решения.

Мне также понравились отношения отца и дочери. Тегумай относится к идеям Таффи серьёзно. Благодаря этому детская фантазия становится совместным открытием. Сказка учит не бояться странных вопросов: иногда именно вопрос «а нельзя ли сделать проще?» приводит к важному изобретению.

План

  1. Таффи снова идёт с отцом на рыбалку.
  2. Воспоминание о неудачном первом письме.
  3. Разговор о звуках.
  4. Первые картинки-знаки.
  5. Поиск обозначений для новых звуков.
  6. Упрощение рисунков.
  7. Появление целой системы.
  8. Проверка азбуки на практике.
  9. Шуточный рассказ о дальнейшей судьбе букв.

Вопросы и ответы

Кто придумывает азбуку в сказке?Таффи и её отец Тегумай.
Почему герои вообще начинают думать о новых знаках?Потому что прежнее письмо-картинка было неправильно понято.
Что должна обозначать буква?Не целое событие, а отдельный звук речи.
Как рождаются знаки?Из простых рисунков и ассоциаций, которые герои постепенно упрощают.
Чему учит сказка?Любознательности, совместному поиску и умению превращать ошибку в новый опыт.
Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Telegram WhatsApp VK OK

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым