«О шпаргалке» для читательского дневника: сюжет, персонажи, план и отзыв
Содержание статьи21 раздел
«О шпаргалке»: серьёзный вид, несерьёзная наука и очень школьная тема
Аверченко называет произведение «трактатом» и нарочно пишет так, будто проводит фундаментальное научное исследование шпаргалки. Он начинает с выдуманной древней истории, затем классифицирует способы подсказок, даёт комические «советы», вспоминает экзаменационную удачу и в финале доводит рассуждение до абсурда. Поэтому здесь нет обычного сюжета с одним героем: главный герой текста — сама шпаргалка, а персонажи появляются как примеры внутри сатирического исследования.
Самое важное за 30 секунд
О чём: о «происхождении», разновидностях и применении шпаргалок, а также о случайности экзаменационного успеха.
Главные персонажи: постоянных художественных героев нет; есть автор-исследователь, ученики, экзаменаторы и два условных школьника из финального примера — прилежный и ленивый.
Главная мысль: Аверченко высмеивает и ученическую хитрость, и чрезмерную веру в экзамен как безошибочную проверку знаний. Форма серьёзного трактата превращает обычную школьную проблему в комический «научный вопрос».
Как устроен текст
«Древняя история»
Автор с учёным видом рассказывает, что шпаргалка существовала будто бы с глубокой древности. Намеренно сомнительные этимологии и исторические «сведения» создают пародию на научный стиль.
Классификация
Шпаргалки делятся на виды — обыкновенные, манжетные, с резиной, подошвенные, телесные. Каждая описывается так подробно, словно это технический справочник.
Экзамен и случай
Финальный пример сталкивает прилежного ученика, не успевшего выучить один билет, и лентяя, прочитавшего только один. Случай распределяет успех вопреки усилиям.
«Персонажи» произведения
| Фигура | Роль |
|---|---|
| Автор-«исследователь» | Говорит нарочито серьёзно, будто пишет научную работу, хотя постоянно подменяет доказательство шуткой. |
| Ученики вообще | Собирательный образ школьников, которые изобретательно пытаются пережить экзамены. |
| Экзаменаторы и учителя | Представляют систему контроля, против которой ученическая находчивость ведёт вечную борьбу. |
| Прилежный ученик | Выучил почти всё, но ему достаётся единственный невыученный билет. |
| Ленивый ученик | Успел прочитать лишь один билет и по счастливой случайности получает именно его. |
Краткий пересказ без лишних подробностей
- Автор объявляет шпаргалку древнейшим школьным изобретением и сочиняет ей почти академическую историю.
- Пока бумаги нет, подсказки будто бы получаются тяжёлыми и неудобными, а значит, ученикам трудно их прятать.
- Изобретение бумаги открывает для шпаргалки новую эпоху — она становится маленькой, гибкой и удобной.
- Аверченко с серьёзным видом описывает основные разновидности подсказок и способы их применения.
- Чем точнее и деловитее инструкция, тем смешнее становится несоответствие формы и предмета.
- В конце автор переходит от техники списывания к вопросу экзаменационной удачи.
- Прилежный школьник знает почти всё, но вытягивает единственную незнакомую тему.
- Лентяй знает одну тему и случайно получает именно её.
- Аверченко доводит судьбу несчастного отличника до намеренно нелепого финала, превращая пример в гротеск.
Пять видов шпаргалок в тексте
Обыкновенная
Небольшая бумажка, которую можно свернуть и незаметно просматривать. Автор рассматривает её как базовую модель.
Манжетная
Информация размещается в районе манжеты, а чтение маскируется задумчивым жестом.
С резиной
Комический «механизм безопасности»: бумажка должна быстро исчезнуть, если ученик отпустит её.
Подошвенная
Подсказка связывается с обувью. Особенно смешным становится описание того, как ученик должен ею пользоваться.
Телесная
Необходимые сведения записываются прямо на руках и других доступных участках. Пародийная инструкция превращает ученика в собственную записную книжку.
Легендарная
Автор вспоминает заведомо невероятные случаи, усиливая ощущение, будто перед нами история великого изобретения человечества.
В чём главная шутка
Аверченко берёт предмет, который официальная школа должна осуждать, и описывает его языком энциклопедии: происхождение, эволюция, классификация, техника применения. Чем серьёзнее тон, тем абсурднее результат. Это называется пародией на научный трактат.
Но автор шутит не только над списывающими учениками. Финальная история показывает слабое место экзамена: результат иногда зависит не только от подготовки, но и от случайно выбранного вопроса. Конечно, Аверченко преувеличивает до невозможности — именно так работает сатирический эффект.
Главная мысль
Не стоит читать «О шпаргалке» как настоящее руководство по списыванию. Писатель показывает смешную войну между школьной системой контроля и ученической изобретательностью, а заодно напоминает, что один экзаменационный билет не всегда точно отражает реальные знания человека.
План произведения
- Торжественное начало «трактата».
- Легенда о древнем происхождении шпаргалки.
- Трудности учеников до появления бумаги.
- Расцвет шпаргалки в новое время.
- Обыкновенный способ.
- Манжетный способ.
- Шпаргалка с резиной.
- Подошвенный вариант.
- Записи на теле.
- Шутливые легенды о школьной находчивости.
- Прилежный и ленивый ученики перед экзаменом.
- Парадоксальный результат случайного выбора билета.
- Абсурдный финал и завершение «исследования».
Чему учит «О шпаргалке»
- не принимать серьёзный тон текста за гарантию серьёзности содержания;
- различать пародию, иронию и буквальный совет;
- понимать, что настоящие знания шире одного экзамена;
- готовиться системно, а не надеяться на случай;
- сохранять чувство юмора в стрессовой школьной ситуации.
Мой отзыв
Готовая короткая запись
«О шпаргалке» — юмористический трактат Аркадия Аверченко. Автор с псевдонаучной серьёзностью рассказывает историю шпаргалки, перечисляет её виды и способы применения. В финале он сравнивает прилежного ученика и лентяя, которым на экзамене выпадают совершенно разные по удаче билеты. Главная мысль произведения в том, что школьные хитрости и сама экзаменационная система могут выглядеть очень смешно, если посмотреть на них со стороны. Рассказ учит ценить реальные знания и понимать авторскую иронию.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.