«Ода на день восшествия на всероссийский престол» (Ломоносов) для читательского дневника: сюжет, персонажи, план и отзыв
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Елизаветы Петровны 1747 года» Михаила Ломоносова — торжественное стихотворение, в котором похвала императрице превращается в программу будущего России. Поэт говорит о мире, богатствах страны, наследии Петра I, развитии науки и необходимости выращивать собственных учёных.
Содержание статьи12 разделов
Почему здесь нет обычного сюжета
Ода — лирический жанр. В ней нет последовательной истории с завязкой и развязкой, как в рассказе. Вместо сюжета есть движение мысли: от восхваления мира и императрицы — к Петру I, затем к величию России, науке и будущим поколениям.
Поэтому в читательском дневнике правильнее говорить не о «событиях героев», а о композиции и основных образах.
Краткое содержание по смысловым частям
| Часть | Что говорит поэт |
|---|---|
| Мир и тишина | Мирное состояние страны ценнее войны, потому что даёт возможность труду, торговле и развитию. |
| Елизавета | Императрица прославляется как правительница, способная обеспечить спокойствие и процветание. |
| Пётр I | Ломоносов вспоминает преобразования Петра и подчёркивает значение науки и государственного развития. |
| Просторы России | Поэт перечисляет богатства и огромные территории страны, которые ещё предстоит изучать и осваивать. |
| Наука | Россия должна воспитывать собственных учёных и использовать знание ради общего блага. |
| Финал | Поэт вновь обращается к императрице и желает стране благополучия. |
Главные образы вместо персонажей
Елизавета Петровна
Идеализированный образ мирной и щедрой правительницы, от которой ожидают поддержки просвещения.
Пётр I
Предстаёт как великий преобразователь, открывший России путь к знаниям и развитию.
Россия
Почти самостоятельный образ: огромная страна с природными богатствами и большим будущим.
Молодые учёные
Будущая сила государства. Ломоносов уверен, что Россия способна рождать выдающиеся умы.
Почему тема науки появляется в придворной оде
Ломоносов использует торжественный жанр не только для похвалы монарху. Он фактически объясняет, что сильной стране нужны образование, исследования и собственные учёные.
Так похвала правительнице превращается в призыв поддерживать просвещение.
Главная мысль
Особенности языка
Ода написана высоким стилем. Ломоносов использует торжественные обращения, преувеличения, сравнения, риторические восклицания и образы огромного пространства. Такой язык должен создавать ощущение государственного масштаба.
Современному школьнику он может казаться сложным, но за старинной лексикой скрывается понятная логика: мир позволяет стране развиваться, развитие требует знания, а знание зависит от образования.
План
- Прославление мирной тишины.
- Похвала Елизавете Петровне.
- Мир как условие процветания.
- Воспоминание о Петре I.
- Преобразования России.
- Огромные пространства страны.
- Природные богатства.
- Необходимость исследований.
- Призыв к молодым учёным.
- Вера в русскую науку.
- Финальная хвала императрице.
Отзыв и чему учит
Мне ода интересна тем, что под торжественной похвалой скрывается серьёзная государственная программа. Ломоносов явно использует возможность обратиться к власти и напомнить о важности науки.
Произведение учит ценить мир, образование и знания, видеть силу страны не только в территории и армии, но и в людях, способных учиться, исследовать и создавать новое.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.