Контрольный диктант за 1 четверть для 5 класса: текст и грамматические задания

Этот контрольный материал предназначен для 5 класса и помогает проверить базовые навыки, которые логично повторить и закрепить к концу первой четверти: грамотное оформление предложений, изученные орфограммы в корне слова, написание предлогов, формы знакомых частей речи и простой синтаксический разбор. Запрос «диктант 5 класс 1 четверть» здесь реализован как связная контрольная работа, а не как набор отдельных предложений.

Когда использовать контрольный диктант

Работа подходит для итоговой проверки после повторения материала начальной школы и первых тем 5 класса. Поскольку последовательность тем в школах может отличаться, задания построены на общеучебных навыках: найти основу предложения, определить часть речи, увидеть однородные сказуемые, проверить безударную гласную или парную согласную. Если конкретная тема ещё не разбиралась в классе, соответствующий пункт можно исключить без изменения самого диктанта.

Короткая подготовка перед записью

Полезно заранее проговорить слова и сочетания: расстроен, классная выставка, предложила помочь, цветная бумага, аккуратно, присоединился, товарищи, дружная работа. Полный текст перед контрольной работой показывать не нужно.

Контрольный диктант 5 класс 1 четверть

Дружная работа

После уроков Лена заметила, что Илья расстроен. Он не успел закончить плакат для классной выставки. Девочка предложила помочь. Ребята достали цветную бумагу, аккуратно вырезали детали и подписали рисунки. За окном темнело, но работа быстро продвигалась. Скоро к ним присоединился Саша и принёс клей. Друзья проверили надписи, исправили две ошибки и убрали со стола обрезки. На следующий день плакат висел у доски. Илья поблагодарил товарищей, а учитель отметил их дружную работу. Перед уходом ребята ещё раз сверили подписи и убедились, что ничего не забыли. Все поняли, что вместе трудная задача становится легче.

Какие правила проверяет текст

• Безударные гласные в корне: окном, цветную, стола; рядом встречаются и словарные написания, например товарищей.
• Парные согласные и сочетания согласных: выставки, надписи, обрезки.
• Раздельное написание предлогов: для выставки, за окном, к ним, со стола, на следующий день, у доски.
• Однородные сказуемые: достали, вырезали и подписали; проверили, исправили и убрали.
• Знаки конца предложения и запятые: оформление законченных мыслей и перечислений.

Грамматический практикум

1. Орфография. Подберите проверочные слова к формам окном, цветную, стола, чтобы проверить безударные гласные в корне.
2. Части речи. В сочетании цветную бумагу определите часть речи каждого слова и укажите число существительного и прилагательного.
3. Синтаксис. Разберите по членам предложение: «Девочка предложила помочь».
4. Однородные члены. Выпишите из текста предложение, в котором три однородных сказуемых относятся к слову ребята.
5. Состав слова. В слове подписали выделите приставку и корень.

Ответы для проверки

1. окном — окна; цветную — цвет; стола — стол. В проверочных словах нужная гласная находится под ударением.
2. цветную — имя прилагательное, единственное число; бумагу — имя существительное, единственное число.
3. Грамматическая основа: девочка предложила. Девочка — подлежащее, предложила — сказуемое, помочь — дополнение, выраженное неопределённой формой глагола.
4. «Ребята достали цветную бумагу, аккуратно вырезали детали и подписали рисунки.» Однородные сказуемые: достали, вырезали, подписали.
5. под-пис-а-л-и: приставка под-, корень -пис-. Для 5 класса достаточно уверенно найти приставку и корень.

Типичные ошибки и работа над ними

После проверки удобно распределить ошибки не по словам, а по причинам. Если ученик пропускает запятую в перечислении, пусть восстановит схему «сказуемое, сказуемое и сказуемое». Если ошибается в корне, сначала выделяет корень, затем ищет проверочное слово или отмечает словарное написание. Если соединяет предлог со словом, вставляет между ними подходящее слово: за (тёмным) окном, у (классной) доски.

Для закрепления достаточно трёх коротких упражнений: составить предложение с тремя однородными сказуемыми, записать четыре сочетания «предлог + существительное» и подобрать проверочные слова к двум знакомым корням. Такой разбор показывает, что именно нужно повторить после контрольной.