Контрольный диктант за 1 четверть для 8 класса: текст и грамматические задания

Этот контрольный диктант за 1 четверть для 8 класса проверяет базовые орфографические навыки и умение работать с синтаксической структурой предложения. Материал не привязан к конкретному учебнику: в нём собраны универсальные задания на грамматические основы, словосочетания, однородные члены, обращения и пунктуацию простого и сложного предложения.

Учебная цель

Работа подходит для проверки после стартового повторения и первых тем по синтаксису. Она помогает увидеть, умеет ли ученик различать словосочетание и грамматическую основу, находить главные и второстепенные члены, замечать границы частей сложного предложения и применять знакомые орфографические правила.

Подготовка перед записью

Проговорите слова: пешеходная тропа, по-прежнему, неподалёку, деревянный мостик, неожиданно, прозрачный, возвращаясь. Если класс ещё не работал с конкретной конструкцией из дополнительного задания, учитель может исключить соответствующий пункт без изменения текста.

Авторский текст

Осенняя прогулка

В воскресенье наша семья выбрала знакомую пешеходную тропу за городом. Утро было прохладным, но небо оставалось ясным. Мы шли вдоль небольшой речки, которая по-прежнему тихо несла прозрачную воду между тёмными берегами. Неподалёку стоял старый деревянный мостик, и отец предложил сделать короткую остановку. «Посмотрите, как изменился лес», — сказала мама. Действительно, зелени стало меньше, зато на земле появился золотистый ковёр. Под ногами шуршали листья, а над водой неожиданно пролетела стайка птиц. Мы не спешили и внимательно рассматривали знакомые места. Возвращаясь домой, каждый вспоминал свою любимую деталь прогулки. На обратном пути мы остановились у поляны, покрытой сухой травой, и услышали далёкий стук дятла. Отец заметил свежие следы на влажной земле, а мы попробовали определить, какое животное прошло здесь утром. Простая дорога, которую мы проходили много раз, снова показалась новой, потому что осень изменила её краски и звуки.

Разбор написаний и пунктуации

• по-прежнему — наречие с приставкой по- и суффиксом -ему, пишется через дефис;
• не спешили — НЕ с глаголом раздельно;
• запятая перед но разделяет части сложного предложения;
• в предложении с прямой речью используются кавычки, тире и слова автора;
• придаточные части с союзными словами которая, которую отделяются запятыми;
• в конструкции Возвращаясь домой, … добавочное действие отделяется запятой.

Грамматический блок

1. Выпишите из первого предложения два словосочетания с разными видами связи и укажите главное слово.
2. Найдите грамматические основы в предложении «Неподалёку стоял старый деревянный мостик, и отец предложил сделать короткую остановку».
3. Объясните знаки препинания при прямой речи в предложении со словами мамы.
4. Найдите в тексте предложение с придаточной частью, начинающейся словом которая, и укажите основы.
5. В последнем предложении определите, чем присоединяется придаточная часть причины.

Ответы с объяснениями

1. знакомую тропу — согласование, главное слово тропу; выбрала тропу — управление, главное слово выбрала. Это два требуемых словосочетания с разными видами связи.
2. мостик стоял; отец предложил.
3. Прямая речь заключена в кавычки; после неё перед словами автора ставятся запятая и тире, поскольку реплика заканчивается не точкой, а слова автора продолжают конструкцию.
4. «Мы шли вдоль небольшой речки, которая по-прежнему тихо несла прозрачную воду между тёмными берегами». Основы: мы шли; которая несла.
5. Придаточная часть причины присоединяется союзом потому что.

Что повторить после диктанта

Если ошибки сосредоточены в знаках препинания, сначала подчеркните грамматические основы, а затем устанавливайте границы частей предложения. Если трудности связаны со словосочетаниями, отдельно повторите, что подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание. Орфографические ошибки лучше распределить по правилам: НЕ с глаголами, дефис в наречиях, проверяемые гласные и согласные.