Диктант для 4 класса по теме «обращение и запятые» с повторением «прямая речь в простых схемах»: «День в мастерской художника»
4 класс · слуховой диктант
Материал тренирует обращения и постановку запятых при них, а также повторяет простые схемы оформления прямой речи. Все примеры взяты только из текста этой страницы.
Содержание статьи8 разделов
До диктанта
Цель: услышать обращение, отделить его запятой и не спутать с членом предложения.
Слова для подготовки: мастерская, художник, натюрморт, палитра, рябина, аккуратный.
Напоминание: если слова автора стоят перед прямой речью, перед кавычками обычно ставится двоеточие: А: «П». Если слова автора идут после прямой речи, возможна схема «П», — а.
После диктанта
- Найди все обращения и проверь запятые.
- Подчеркни слова автора в трёх предложениях с прямой речью.
- Сверь кавычки, двоеточия, запятые и тире.
Диктант
Утром наш класс пришёл в мастерскую художника. На столах стояли банки с водой, лежали кисти и альбомы. Анна Петровна сказала: «Ребята, сегодня мы будем писать осенний натюрморт». Мы внимательно рассмотрели яблоки, кувшин и ветку рябины. «Маша, поставь кувшин ближе к окну», — попросила художница. Потом она добавила: «Дети, не спешите смешивать краски». Я выбрал тонкую кисть, а Саша приготовил палитру. В конце занятия Анна Петровна улыбнулась: «Ребята, ваши работы стали яркими и аккуратными».
Ориентир объёма — 70–100 слов; это учебный ориентир, а не официальная норма.
Орфограммы и трудные места
| Место | Что проверить | Объяснение |
|---|---|---|
| «Ребята, сегодня…» | Обращение | Ребята называет тех, к кому обращаются, и отделяется запятой. |
| «Маша, поставь…» | Обращение в начале прямой речи | Маша не является членом предложения; после обращения нужна запятая. |
| Анна Петровна сказала: «…» | Слова автора перед прямой речью | После слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки. |
| «Маша, поставь…», — попросила художница. | Слова автора после прямой речи | Перед словами автора ставятся запятая и тире; слова автора начинаются со строчной буквы. |
| «Дети, не спешите…» | Обращение + прямая речь | Обращение Дети отделяется запятой внутри кавычек. |
4 задания
- Выпиши все обращения из текста.
- Найди два предложения по схеме А: «П».
- Найди предложение по схеме «П», — а.
- Мини-задание: подчеркни грамматическую основу в предложении «Саша приготовил палитру».
Ключи
- Ребята, Маша, Дети, Ребята.
- Например: «Анна Петровна сказала: „Ребята, сегодня мы будем писать осенний натюрморт“»; «Потом она добавила: „Дети, не спешите смешивать краски“». Также подходит последнее предложение со словами Анна Петровна улыбнулась.
- «Маша, поставь кувшин ближе к окну», — попросила художница.
- Основа: Саша приготовил.
Работа над ошибками
| Правило | Пример из диктанта | Как проверить |
|---|---|---|
| Обращение отделяется запятой | Ребята, сегодня… | Убери слово ребята: грамматическая основа предложения сохранится. |
| Двоеточие перед прямой речью | сказала: «Ребята…» | Слова автора вводят точную реплику. |
| Запятая и тире перед словами автора | «Маша, поставь…», — попросила… | Реплика закончена словами автора; проверяем границу прямой речи. |
Самопроверка ученика
- Проверил большую букву в начале каждого предложения.
- Нашёл обращения и поставил рядом с ними запятые.
- Проверил кавычки у прямой речи.
- Сверил двоеточие, запятую и тире в нужных схемах.
- Перечитал трудные слова из подготовки.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.