Диктант для 4 класса по теме «состав слова и орфограммы в морфемах» с повторением «сложные предложения с союзами и, а, но»: «Экспедиция к солёному озеру»
Содержание статьи11 разделов
Цель
- находить корень, приставку, суффикс и окончание в доступных словах;
- понимать, в какой морфеме находится орфограмма;
- проверять безударную гласную и парную согласную в корне;
- ставить запятую между частями сложного предложения, если у каждой части своя основа.
До диктанта
Слова для подготовки: солёный, прибрежный, подводный, береговой, песчинка, отъезд.
Сначала назови корень, потом посмотри, есть ли перед ним приставка или после него суффикс. Не проверяй слово, пока не понял, где именно находится трудная буква.
Диктант
Ориентировочный объём: 75 слов.
Орфограммы в морфемах
| Слово | Что выделяем | Комментарий |
|---|---|---|
| подводный | под- + -вод- + -н- + -ый | Приставка под-, корень связан со словом вода. |
| береговой | -берег- + -ов- + -ой | Корень берег-, суффикс -ов-. |
| песчинка | -песч- + -инк- + -а | В школьном разборе важно увидеть родство со словом песок и суффиксальную часть. |
| прибрежные | при- + -бреж- + -н- + -ые | Приставка при-, корень чередуется с формой берег. |
| отъездом | от- + -ъ- + -езд- + окончание | Разделительный Ъ пишется после приставки перед Е. |
4 задания
- Разбери по составу слова подводный и береговой.
- Найди в тексте два слова, где можно проверить безударную гласную в корне родственным словом или формой.
- Выпиши три сложных предложения с союзами и, а, но. Подчеркни грамматические основы.
- Объясни, почему перед союзом и в последнем предложении нужна запятая.
Ключи
1. под-вод-н-ый; берег-ов-ой (с учётом принятой в классе школьной модели разбора).
2. Возможные примеры: солёный — соль; холода — холод; вода — воды. Учитель может принять другой корректный пример из текста.
3. «Солнце поднялось, и песчаный берег быстро посветлел» — основы солнце поднялось, берег посветлел. «Ветер усилился, но тёплая куртка спасала…» — ветер усилился, куртка спасала. «Небо было ясным, а … облака плыли» — небо было ясным, облака плыли.
4. В последнем предложении две основы: дети собрали и берег стал чистым; союз И соединяет части сложного предложения, поэтому ставится запятая.
Разбор 5 трудных мест
Мини-задание на грамматику
Преврати два простых предложения в одно сложное с союзом но: «Ветер усилился. Мы продолжили наблюдение».
Ответ: «Ветер усилился, но мы продолжили наблюдение». Основы: ветер усилился; мы продолжили.
После диктанта
- Выбери три слова и отметь в них корень.
- Проверь, не перепутал ли приставку с частью корня.
- Найди четыре сложных предложения и отметь запятые между их частями.
- Проверь слово отъездом и объясни Ъ.
Работа над ошибками
| Правило | Пример | Как проверить/объяснить |
|---|---|---|
| Безударная гласная в корне | солёный | Подбери родственное слово соль и определи корень. |
| Приставка | прибрежные | ПРИ- выражает близость к берегу. |
| Разделительный Ъ | отъездом | После приставки на согласную перед Е пишется Ъ. |
| Запятая в сложном предложении | Ветер усилился, но куртка спасала | Найди две основы; между частями перед НО ставится запятая. |
Самопроверка ученика
- В трудном слове сначала определил морфему, потом применил правило.
- Проверил безударные гласные в корнях.
- Не потерял Ъ в слове отъездом.
- Перед и, а, но ставил запятую только там, где есть две основы.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.