Диктант для 5 класса: грамматическая основа, словосочетания и предложения и задания по тексту «Мастерская мягкой игрушки»
Комментированный диктант · 5 класс
Содержание статьи9 разделов
Паспорт диктанта
Цель. Научиться находить грамматическую основу, отличать её от словосочетания и видеть границы простых частей в сложном предложении.
Ориентир объёма самого диктанта — 90–120 слов. Это рабочий ориентир для тренировки, а не официальная норма.
Подготовка
- Грамматическая основа передаёт главное сообщение предложения.
- Подлежащее и сказуемое вместе не являются словосочетанием.
- В словосочетании одно слово главное, другое зависит от него.
Слова для подготовки
мастерская, выкройка, наполнитель, медвежонок, безопасный, ножницы, ровность.
Проговорите трудные слова по слогам и уточните их значение до записи текста.
Текст диктанта
После уроков наш класс пришёл в мастерскую мягкой игрушки. На большом столе лежали яркие ткани, нитки и выкройки. Мастер показывает образец, а ребята внимательно слушают объяснение. Катя выбирает серую ткань и аккуратно обводит выкройку. Рядом Артём готовит мягкий наполнитель. В комнате тихо работают несколько групп. Одна группа вырезает детали, другая сшивает их, а третья готовит украшения. Скоро на столе появляется маленький медвежонок. Его круглые уши и добрые глаза радуют ребят. Учитель записывает советы мастера и напоминает правила безопасной работы с ножницами. В конце занятия каждый ученик показывает свою работу, и мастер советует ещё раз проверить ровность шва.
Орфографический и грамматический разбор
| Правило | Пример из текста | Объяснение |
|---|---|---|
| Грамматическая основа | класс пришёл | Подлежащее класс называет предмет речи, сказуемое пришёл сообщает о действии. |
| Словосочетание | яркие ткани | Главное слово ткани, зависимое яркие; можно задать вопрос: ткани какие? |
| Однородные сказуемые | Катя выбирает и обводит | Оба сказуемых относятся к одному подлежащему Катя. |
| Сложное предложение | Мастер показывает…, а ребята слушают… | Две грамматические основы: мастер показывает, ребята слушают. |
| Несколько частей | Одна группа вырезает, другая сшивает, а третья готовит. | Три основы показывают три отдельные части сложного предложения. |
5 заданий
- Выпишите грамматические основы из предложений 3, 7 и 11.
- Определите, что является словосочетанием: яркие ткани; ребята слушают; готовит наполнитель; круглые уши; уши и глаза.
- В предложении 9 найдите грамматическую основу и выпишите два словосочетания.
- Составьте предложение со словосочетанием мягкий наполнитель и подчеркните в нём грамматическую основу.
- Разделите предложения текста на простые и сложные по количеству грамматических основ.
Ответы
- 3: мастер показывает; ребята слушают. 7: группа вырезает; другая сшивает; третья готовит. 11: ученик показывает; мастер советует.
- Словосочетания: яркие ткани, готовит наполнитель, круглые уши. Ребята слушают — грамматическая основа. Уши и глаза — однородные члены, соединённые сочинительной связью, а не подчинительное словосочетание.
- Основа: уши и глаза радуют. Возможные словосочетания: круглые уши, добрые глаза, радуют ребят.
- Например: «Мягкий наполнитель лежит на столе». Основа: наполнитель лежит; словосочетание мягкий наполнитель входит в предложение.
- Простые: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10. Сложные: 3, 7, 11.
Работа над ошибками
| Правило | Пример из диктанта | Как проверить / объяснить |
|---|---|---|
| Основа не является словосочетанием. | ребята слушают | Оба слова образуют предикативный центр: кто? — ребята; что делают? — слушают. |
| Однородные сказуемые относятся к одному подлежащему. | Катя выбирает и обводит | Найдите одно подлежащее и задайте от него вопросы к двум действиям. |
| В сложном предложении несколько основ. | мастер показывает, а ребята слушают | Подчеркните каждое подлежащее и его сказуемое; граница частей станет видна. |
| Словосочетание строится на подчинительной связи. | серую ткань | От главного слова ткань задайте вопрос какую? к зависимому слову. |
| Перечень предметов не образует словосочетание сам по себе. | ткани, нитки и выкройки | Это однородные подлежащие при сказуемом лежали. |
Самопроверка ученика
- Я нашёл основу в каждом предложении.
- Я не назвал подлежащее со сказуемым словосочетанием.
- Я отличил однородные члены от словосочетаний.
- Я проверил запятые в предложениях с несколькими основами.
- Я перечитал трудные слова: «выкройка», «наполнитель», «медвежонок», «ножницы».
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.