Диктант для 6 класса на приставки ПРЕ-/ПРИ- и И/Ы после приставок: «Мастерская народных инструментов»
Диктант с грамматическим заданием · 6 класс
В работе соединены две темы: смысловой выбор ПРЕ-/ПРИ- и изменение начальной И на Ы после русской приставки, оканчивающейся на согласную. Все задания опираются на слова из текста.
Содержание статьи11 разделов
До диктанта
ПРИ- часто передаёт приближение, присоединение, близость или неполноту действия: пришёл, прикрепил, приоткрыл.
ПРЕ- встречается в словах со значением высокой степени признака или в словах, где значение исторически связано с переходом/изменением: прекрасный, превратить. Значение конкретного слова всегда учитываем.
После диктанта
Если русская приставка оканчивается на согласную, начальная и корня во многих словах меняется на ы: история → предыстория, искать → разыскать, играть → сыграть, итог → подытожить.
Исключения и особые группы изучаются отдельно; в этой работе проверяем только примеры, которые есть в тексте.
Паспорт диктанта
Подготовка
Перед записью полезно произнести слово целиком и определить его значение. Для ПРЕ-/ПРИ- нельзя надёжно выбирать букву только по звучанию.
Диктант «Мастерская народных инструментов»
Наш класс пришёл в мастерскую народных инструментов. Мастер очень доброжелательно встретил нас и попросил спокойно присесть ближе к рабочему столу. Сначала он приоткрыл футляр и показал прекрасно украшенную домру. Затем мастер прикрепил новую струну, проверил звук и слегка подстроил инструмент. Он объяснил, как простой кусок дерева можно превратить в певучий корпус. Потом мы узнали предысторию старой балалайки. Один ученик разыскал на стенде её старое название, а другой решил сыграть короткую мелодию. Мастер разрешил нам сымпровизировать ритм на ложках и напомнил, что спешить не нужно. В конце занятия мы подытожили наблюдения, аккуратно убрали рабочее место и поблагодарили мастера за прекрасную встречу.
Объём указан как ориентир для планирования работы.
Орфографический разбор
| Правило | Пример из текста | Объяснение |
|---|---|---|
| ПРИ-: приближение | пришёл | Действие направлено к месту: пришёл в мастерскую. |
| ПРИ-: неполнота действия | приоткрыл | Открыл не полностью. |
| ПРИ-: присоединение | прикрепил | Струну присоединили, закрепили на инструменте. |
| ПРЕ- | прекрасно, прекрасную | В слове выражена высокая положительная оценка; написание закреплено словарно и соответствует изучаемой модели ПРЕ-. |
| ПРЕ- | превратить | Слово обозначает изменение одного состояния в другое; написание нужно связывать со значением слова. |
| И → Ы после приставки на согласную | предысторию | история → предыстория |
| И → Ы после приставки на согласную | разыскал | искать → разыскать |
| И → Ы после приставки на согласную | сыграть | играть → сыграть |
| И → Ы после приставки на согласную | сымпровизировать | импровизировать → сымпровизировать |
| И → Ы после приставки на согласную | подытожили | итог → подытожить |
5 заданий
- Выпиши три слова с ПРИ- и объясни значение приставки в каждом слове.
- Выпиши из текста два слова с ПРЕ-. К каждому дай короткий смысловой комментарий.
- Восстанови исходное слово без приставки: предыстория, разыскать, сыграть, сымпровизировать, подытожить.
- Объясни, почему в словах разыскал и сыграть после приставки пишется ы, хотя исходные слова начинаются с и.
- Найди в диктанте предложение с двумя грамматическими основами, соединёнными союзом а, и выпиши основы.
Ответы
- Например: пришёл — приближение/прибытие; приоткрыл — неполное действие; прикрепил — присоединение. Слово присесть также допустимо: кратковременное или неполное действие.
- прекрасно / прекрасную — высокая положительная оценка; превратить — изменение состояния или вида.
- история; искать; играть; импровизировать; итог.
- Русские приставки раз- и с- оканчиваются на согласную; после них начальная и корня по изучаемому правилу меняется на ы: разыскал, сыграть.
- Один ученик разыскал… и другой решил сыграть…. Грамматические основы: ученик разыскал; другой решил.
Типичные ошибки
- Писать пре-/при- «по слуху», не определяя значение слова.
- Сохранять и после приставок в словах разыскать, сыграть, подытожить.
- Механически применять правило И/Ы к любому сочетанию букв без выделения приставки и исходного слова.
Работа над ошибками
| Правило | Пример из диктанта | Как проверить или объяснить |
|---|---|---|
| ПРИ-: приближение | пришёл | Пришёл куда? В мастерскую — движение к месту. |
| ПРИ-: неполнота | приоткрыл | Открыл немного, не полностью. |
| ПРИ-: присоединение | прикрепил | Присоединил струну к инструменту. |
| ПРЕ- | прекрасную | Слово обозначает высокую положительную оценку; запоминаем его написание в словарной семье прекрасный. |
| И → Ы | разыскал | искать → разыскать: приставка раз- оканчивается на согласную. |
| И → Ы | сыграть | играть → сыграть: приставка с- оканчивается на согласную. |
| И → Ы | подытожили | итог → подытожить: после приставки под- пишется ы. |
Самопроверка ученика
- Подчеркни все слова с ПРЕ-/ПРИ- и рядом карандашом напиши значение приставки.
- Обведи слова предыстория, разыскал, сыграть, сымпровизировать, подытожили.
- Для каждого обведённого слова мысленно восстанови исходное слово на и.
- Проверь запятую перед союзом а в предложении про двух учеников.
- Перечитай текст целиком и только после этого исправляй найденные ошибки.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.