Диктант для 6 класса по теме «суффиксы -ОВА-/-ЕВА- и -ЫВА-/-ИВА-» с повторением «наклонения глагола»: «Школьный клуб путешественников»
Мини-диктант для закрепления · 6 класс
Содержание статьи9 разделов
Паспорт диктанта
суффиксы -ОВА-/-ЕВА- и -ЫВА-/-ИВА-
изъявительное, условное и повелительное наклонения
школьный клуб путешественников
Подготовка
Чтобы выбрать суффикс глагола, поставь его в форму 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. Если получается -ую/-юю, в неопределённой форме обычно пишутся -ова-/-ева-: советую — советовать, ночую — ночевать. Если получается -ываю/-иваю, сохраняются -ыва-/-ива-: записываю — записывать, рассматриваю — рассматривать.
Перед диктантом проговори формы: исследовать — исследую; советовать — советую; записывать — записываю; показывать — показываю; рассматривать — рассматриваю.
Текст диктанта
После уроков участники школьного клуба путешественников собрались планировать осенний маршрут. Руководитель предложил исследовать старую лесную тропу и советовал заранее записывать все наблюдения. Ребята решили ночевать только на оборудованной стоянке, а утром рассматривать карту и отмечать родники. Каждый должен был показывать группе найденные ориентиры и не опаздывать к общему сбору. «Записывайте названия ручьёв аккуратно и фотографируйте указатели», — напомнил учитель. Если бы погода испортилась, группа отложила бы дальний переход. В хорошую погоду путешественники продолжат исследовать окрестности, будут расспрашивать лесника о безопасной дороге и зарисовывать необычные деревья. В конце встречи ребята договорились тренироваться читать карту, упаковывать снаряжение и подробно описывать маршрут в общем дневнике.
Ориентир объёма текста — около 110–120 слов. Это учебный ориентир, а не официальная норма.
Орфографический разбор
| Правило | Пример из текста | Объяснение |
|---|---|---|
| -ОВА-/-ЕВА- | исследовать, советовать, ночевать | исследую, советую, ночую: в 1-м лице появляются -ую/-юю. |
| -ЫВА-/-ИВА- | записывать, показывать, рассматривать | записываю, показываю, рассматриваю: сохраняются -ываю/-иваю. |
| Повелительное наклонение | Записывайте… | Глагол выражает побуждение к действию. |
| Условное наклонение | испортилась бы; отложила бы | Форма прошедшего времени + частица бы. |
| Изъявительное наклонение | собрались, предложил, продолжат | Действие сообщается как реальное во времени. |
5 заданий
- Выпиши три глагола с суффиксами -ОВА-/-ЕВА- и поставь их в форму 1-го лица единственного числа.
- Выпиши четыре глагола с -ЫВА-/-ИВА- и тем же способом докажи выбор суффикса.
- Найди в тексте пример повелительного наклонения.
- Найди предложение с условным наклонением и назови показатель этой формы.
- Разбери по составу глаголы записывать и исследовать, выделив изучаемые суффиксы.
Ответы
- исследовать — исследую; советовать — советую; ночевать — ночую.
- Например: записывать — записываю; показывать — показываю; рассматривать — рассматриваю; опаздывать — опаздываю.
- Записывайте названия ручьёв аккуратно… — повелительное наклонение.
- Если бы погода испортилась, группа отложила бы дальний переход. Показатель — частица бы.
- за-пис-ыва-ть; ис-след-ова-ть. В школьном разборе важно выделить именно суффиксы -ыва- и -ова-.
Работа над ошибками
Правило → пример → проверка. Если сомневаешься между -ова-/-ева- и -ыва-/-ива-, поставь глагол в 1-е лицо единственного числа: советовать → советую, поэтому пишем -ова-; записывать → записываю, поэтому пишем -ыва-. Наклонение определяй по значению и форме: реальное действие — изъявительное, побуждение — повелительное, действие при условии — условное с частицей бы.
Маршрут самопроверки
Самопроверка ученика
- Я могу объяснить написание каждого выбранного суффикса.
- Я различаю три наклонения на примерах из текста.
- Я проверил окончания и частицы у глаголов.
- Я ещё раз прочитал весь диктант по предложениям.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.