Диктант для 6 класса: суффиксы -ОВА-/-ЕВА- и -ЫВА-/-ИВА-, повелительное наклонение и задания по тексту «Экскурсия на почту»

Мини-диктант для закрепления • 6 класс

Содержание статьи9 разделов

Паспорт диктанта

Главная тема-ОВА-/-ЕВА- и -ЫВА-/-ИВА- в глаголах.
ПовторениеПовелительное наклонение.
СюжетЭкскурсия на почту.
Объём106 слов — ориентир для этого материала.

Подготовка

Удобная проверка суффикса строится через форму 1-го лица единственного числа настоящего времени: советую → советовать, но подписываю → подписывать. Для повелительного наклонения важно увидеть побуждение к действию: попробуйте, рассматривайте, подписывайте.

Диктант

Наш класс пришёл на экскурсию на почту. Сотрудница предложила сначала рассмотреть путь обычного письма. Она советовала внимательно читать адрес, подписывать конверт разборчиво и проверять индекс. «Попробуйте заполнить образец сами, не торопитесь и советуйтесь только после проверки», — сказала она. Затем мы стали сортировать учебные конверты и упаковывать небольшие посылки. Работник объяснил, почему нельзя разбрасывать корреспонденцию и как нужно маркировать коробки. «Рассматривайте каждую строку, подписывайте аккуратно, упаковывайте плотно», — напомнила сотрудница. После этого нам разрешили побеседовать с оператором. Мы расспрашивали его о работе, а он показывал разные штемпели. Перед уходом мы попробовали упаковать ещё одну посылку. В конце экскурсии учитель попросил: «Записывайте новые слова и попробуйте объяснить написание глаголов».

Таблица «правило → пример → объяснение»

Правило Пример из текста Объяснение
-ОВА-/-ЕВА-, если в 1-м лице -ую/-юю советовала ← советую В форме «я советую» нет -ываю/-иваю, поэтому в неопределённой форме и прошедшем времени сохраняется -ова-.
-ОВА-/-ЕВА-, если в 1-м лице -ую/-юю попробуйте ← пробую Начальная форма — пробовать; суффикс -ова-.
-ЫВА-/-ИВА-, если в 1-м лице -ываю/-иваю подписывать ← подписываю Форма 1-го лица сохраняет -ыва-, значит пишем -ывать.
-ЫВА-/-ИВА- рассматривать ← рассматриваю В форме «я рассматриваю» слышится и пишется -иваю, поэтому -ивать.
Повелительное наклонение не торопитесь, рассматривайте, записывайте Говорящий побуждает адресата выполнить действие.

Орфографический разбор

  • советовать — советую: выбираем -ова-;
  • пробовать — пробую: выбираем -ова-;
  • подписывать — подписываю: выбираем -ыва-;
  • упаковывать — упаковываю: выбираем -ыва-;
  • рассматривать — рассматриваю: выбираем -ива-;
  • расспрашивать — расспрашиваю: выбираем -ива-.

5 заданий

  1. Выпиши из текста три глагола с -ОВА-/-ЕВА- и три с -ЫВА-/-ИВА-. Рядом запиши форму я….
  2. Объясни написание глаголов советовать, подписывать, упаковывать, рассматривать.
  3. Найди не менее пяти форм повелительного наклонения.
  4. Преобразуй в повелительное наклонение: читать, проверять, записывать (обращение к нескольким людям).
  5. Найди слова автора и прямую речь в последнем предложении. Объясни двоеточие и кавычки.

Ответы

  1. С -ОВА-/-ЕВА-: советовала — советую, попробуйте / пробовать — пробую, побеседовать — беседую. С -ЫВА-/-ИВА-: подписывать — подписываю, упаковывать — упаковываю, рассматривать — рассматриваю (также расспрашивать — расспрашиваю).
  2. советую → советовать; подписываю → подписывать; упаковываю → упаковывать; рассматриваю → рассматривать.
  3. Например: попробуйте, не торопитесь, советуйтесь, рассматривайте, подписывайте, упаковывайте, записывайте.
  4. читайте, проверяйте, записывайте.
  5. Слова автора: учитель попросил. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие; прямая речь заключена в кавычки и начинается с заглавной буквы.

Работа над ошибками

Правило Пример Как проверить / объяснить
-ОВА-/-ЕВА- советовать Поставь в 1-е лицо: я советую — значит, -ова-.
-ЫВА-/-ИВА- подписывать Я подписываю — сохраняется -ыва-.
-ЫВА-/-ИВА- рассматривать Я рассматриваю — сохраняется -ива-.
Повелительное наклонение записывайте Форма выражает просьбу или побуждение выполнить действие.

Самопроверка ученика

  • Я проверил каждый спорный суффикс формой 1-го лица.
  • Я не смешал суффикс глагола и окончание формы.
  • Я нашёл повелительные формы и убедился, что они действительно выражают побуждение.
  • Я сверил оформление прямой речи во всех предложениях текста с репликами.
Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым