Диктант для 9 класса на несколько придаточных в СПП и неоднородное подчинение придаточных: «Клуб юных краеведов»
Диктант с разбором ошибок, 9 класс. В тексте намеренно встречаются сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Основная задача — увидеть, к чему относится каждое придаточное, и отличить неоднородное (параллельное) подчинение от других видов связи.
Содержание статьи9 разделов
Цели
Расставлять знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.
Определять смысловые отношения и строить схемы предложений с неоднородным подчинением.
Текст диктанта
Когда мы собрались в клубе юных краеведов, руководитель показал старую карту, которая была составлена местным учителем в начале прошлого века. Мы решили, что сначала проверим названия деревень, потому что некоторые из них давно исчезли с современных карт. Пока одна группа рассматривала фотографии, другая искала в дневниках записи, которые помогали понять, почему старый тракт проходил именно у реки. Нам хотелось узнать, где стояла первая почтовая станция и почему дорога затем повернула к лесу. Когда наступил вечер, мы уже отметили несколько точек, которые предстояло проверить во время похода. Руководитель напомнил, что любые выводы нужно подтверждать источниками, если мы хотим подготовить точный рассказ. Особенно нас заинтересовал мост, о котором упоминал дневник, хотя на новой карте его уже не было. Мы договорились, что на следующей встрече сравним найденные сведения, когда каждый участник закончит свою часть работы, и выберем маршрут, который позволит увидеть самые важные места.
Орфография и пунктуация
| Фрагмент | Тип связи | Почему ставятся запятые |
|---|---|---|
| Когда мы собрались…, руководитель показал карту, которая… | неоднородное подчинение | Придаточное времени относится к главной части целиком, определительное — к слову карта. |
| Мы решили, что сначала проверим…, потому что… | несколько придаточных с разными отношениями | Изъяснительное раскрывает содержание решения; придаточное причины объясняет необходимость проверки. |
| …записи, которые помогали понять, почему тракт проходил… | последовательное подчинение внутри СПП | которые… относится к слову записи, а почему… — к слову понять внутри придаточной части. |
| узнать, где стояла… и почему дорога… | однородные придаточные | Два изъяснительных придаточных отвечают на один вопрос и соединены одиночным и; запятая между ними не ставится. |
| Руководитель напомнил, что…, если… | неоднородное/последовательное смысловое соотношение | что… раскрывает содержание напоминания, если… задаёт условие для утверждения внутри него. |
Языковой разбор
1) (Когда …), [руководитель показал карту], (которая …).
2) [Мы решили], (что сначала проверим …), (потому что …).
3) (Пока …), [другая искала записи], (которые помогали понять), (почему …).
6 заданий
- Найди первое СПП и укажи грамматические основы всех его частей.
- Определи вид придаточных в первом предложении и объясни, почему их нельзя считать однородными.
- Построй схему предложения, которое начинается словами «Пока одна группа…».
- Объясни отсутствие запятой между придаточными где стояла… и почему дорога….
- В предложении «Руководитель напомнил…» определи, к какой части относится условное придаточное с если.
- Повышенный уровень. Перестрой первое предложение так, чтобы определительное придаточное стало отдельным простым предложением, не потеряв смысл.
Ключи
- мы собрались; руководитель показал; которая была составлена.
- Когда мы собрались… — придаточное времени; которая была составлена… — определительное к слову карта. Вопросы и точки прикрепления разные, поэтому подчинение неоднородное.
- Схема: (Пока …), [другая искала записи], (которые помогали понять), (почему …).
- Оба придаточных зависят от слова узнать, отвечают на сходный изъяснительный вопрос и соединены одиночным союзом и; это однородное подчинение.
- Часть если мы хотим подготовить точный рассказ задаёт условие необходимости подтверждать выводы источниками внутри изъяснительной части.
- Возможный вариант: «Когда мы собрались в клубе юных краеведов, руководитель показал старую карту. Эту карту местный учитель составил в начале прошлого века».
2 задания повышенной сложности
А. Сравни предложения «Нам хотелось узнать, где стояла станция и почему дорога повернула» и «Нам хотелось узнать, где стояла станция, потому что старая карта была неточной». Ответ: в первом — однородные изъяснительные придаточные; во втором — изъяснительное и придаточное причины с разными отношениями.
Б. Определи, можно ли убрать придаточное «которая была составлена…» из первого предложения без разрушения основы. Ответ: да; оно определительное и распространяет слово карта, главная часть остаётся грамматически завершённой.
Работа над ошибками
| Правило | Пример | Как проверить/объяснить |
|---|---|---|
| Граница главной и придаточной частей | Когда мы собрались…, руководитель показал… | Найти основы и союзное слово/союз; придаточное времени отделить запятой. |
| Определительное придаточное | карта, которая была составлена… | Задать вопрос какая? от слова карта. |
| Однородные придаточные | где стояла… и почему дорога… | Оба зависят от узнать; между ними одиночный и, запятая не нужна. |
| Последовательное подчинение | записи, которые помогали понять, почему… | Второе придаточное зависит не от главной части напрямую, а от слова внутри первого придаточного. |
Самопроверка ученика
- Я подчеркнул все грамматические основы до постановки запятых.
- Я определил, от какой части или слова задаётся вопрос к каждому придаточному.
- Я отличил однородное подчинение от неоднородного и последовательного.
- Я проверил случаи одиночного союза и между однородными придаточными.
Поделиться
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.