Диктант на неопределённую форму глагола для 5 класса

Этот диктант на инфинитив для 5 класса помогает различать неопределённую форму глагола и личные формы в связном тексте. Материал построен вокруг школьной экскурсии: ученик видит, как инфинитивы обозначают действие без указания лица и числа, а личные формы связывают действие с конкретным участником.

Цель работы

Основная задача — научиться задавать к инфинитиву вопросы что делать? что сделать?, узнавать неопределённую форму и отличать такие слова от форм типа показывает, рассматривают, записывает. Одновременно повторяются личные окончания, написание -ться в возвратном инфинитиве и знаки препинания в связном тексте.

Как провести диктант

До записи учитель или родитель проговаривает несколько пар «личная форма — инфинитив». Во время диктовки текст читается обычными смысловыми отрезками без подсказки окончаний. После записи ученик сначала самостоятельно находит инфинитивы, а затем выполняет грамматические задания.

Подготовительные пары

• идём — идти;
• рассматриваем — рассматривать;
• запишем — записать;
• спрашиваем — спросить;
• возвращаемся — вернуться;
• учимся — учиться;
• сравниваем — сравнить;
• сохраняем — сохранить.

Диктант на инфинитив 5 класс: текст для диктовки

Наш класс отправляется на экскурсию в небольшой краеведческий музей. Перед входом учитель просит не шуметь, внимательно слушать и бережно относиться к экспонатам. Экскурсовод показывает старые предметы и предлагает рассмотреть карту края. Мы стараемся запомнить названия, можем задать вопросы и хотим записать важные факты. В соседнем зале ребята учатся сравнивать фотографии разных лет. У витрины экскурсовод разрешает сделать короткую запись в блокноте. Перед уходом каждому хочется ещё раз вернуться к большой карте, чтобы отметить знакомые места. Такая экскурсия помогает лучше узнать свой край и научиться замечать детали.

Орфографический и грамматический разбор

В инфинитивах относиться, вернуться, научиться пишется -ться, потому что они отвечают на вопросы с мягким знаком. В личной форме отправляется мягкого знака нет: что делает?

Задания после текста

1. Выпишите из текста пять инфинитивов.
2. Определите лицо и число глаголов отправляется и показывает.
3. Образуйте инфинитивы от форм показывает и помогает.
4. Образуйте форму 3-го лица единственного числа настоящего времени от инфинитивов слушать и сравнивать.
5. Найдите грамматическую основу предложения «Экскурсовод показывает старые предметы и предлагает рассмотреть карту края».

Правильные ответы

1. Подойдут любые пять инфинитивов из текста, например: шуметь, слушать, относиться, рассмотреть, запомнить. Также в тексте есть задать, записать, сравнивать, вернуться, отметить, узнать, научиться, замечать.
2. отправляется — 3-е лицо, единственное число; показывает — 3-е лицо, единственное число.
3. показывать, помогать.
4. слушает, сравнивает.
5. Грамматическая основа: экскурсовод показывает и предлагает.

Критерии самопроверки

• к инфинитиву можно задать вопрос что делать? что сделать?;
• инфинитив не показывает лицо и число;
• у личной формы можно определить лицо и число, если форма это позволяет;
• в возвратном инфинитиве на -ться мягкий знак сохраняется: относиться, вернуться, научиться;
• при разборе нужно опираться на конкретную форму из предложения, а не на догадку по одному окончанию.

Как исправить ошибки

Для каждого неверно определённого слова запишите пару: показывает — показывать, помогает — помогать, учатся — учиться. Затем подпишите вопрос к каждой форме. Если ошибка связана с -тся/-ться, сравните: класс отправляется — что делает? и хочется вернуться — что сделать?.