Диктант на НЕ с деепричастиями для 7 класса

Этот тематический диктант для 7 класса отрабатывает правило НЕ с деепричастиями на связном тексте о библиотеке. Основной принцип повторяется многократно: в большинстве случаев НЕ с деепричастием пишется раздельно, однако слова, которые без НЕ не употребляются, требуют слитного написания.

Учебная цель

После работы ученик должен уверенно различать сочетания не торопясь, не повышая, не мешая, не пропуская, не найдя, не отвлекаясь, не нарушая и форму недоумевая, которая пишется слитно.

Подготовка перед записью

Проговорите: не торопясь, не повышая голоса, не мешая посетителям, не пропуская названий, недоумевая, не найдя, не отвлекаясь, не нарушая тишины. Важно не сообщать готовый ответ механически, а попросить объяснить, существует ли соответствующее деепричастие без НЕ.

Авторский текст

После уроков мы зашли в библиотеку, не торопясь выбирая книги для проекта. Библиотекарь встретила нас спокойно и, не повышая голоса, напомнила правила работы в читальном зале. Мы рассматривали каталоги, не мешая другим посетителям, и делали записи, не пропуская важных названий. Один ученик долго стоял у полки, недоумевая, где найти нужный сборник. Не найдя его самостоятельно, он попросил помощи. Библиотекарь подошла и быстро нашла книгу. Мы продолжили работу, не отвлекаясь на разговоры. Никто не листал страницы небрежно и не ставил книги на край стола. Закончив записи, мы вернули издания на стойку. Уходя, ребята поблагодарили библиотекаря и вышли, не нарушая тишины. Даже самый разговорчивый ученик шагал по коридору молча, стараясь не мешать занятиям в соседнем кабинете.

Разбор написаний

Грамматический блок

1. Выпишите все деепричастия с НЕ из первых трёх предложений.
2. Найдите в тексте деепричастие, которое пишется с НЕ слитно, и объясните причину.
3. В предложении «Не найдя его самостоятельно, он попросил помощи» подчеркните грамматическую основу и укажите деепричастный оборот.
4. Разберите по составу слово недоумевая настолько, насколько это требуется для объяснения слитного НЕ: назовите исходный глагол.
5. Найдите в тексте два случая, где НЕ относится не к деепричастию, а к личной форме глагола.

Ответы с объяснениями

1. не торопясь, не повышая, не мешая, не пропуская.
2. недоумевая: пишется слитно, потому что глагол недоумевать без НЕ не употребляется.
3. Грамматическая основа: он попросил. Деепричастный оборот: не найдя его самостоятельно.
4. Исходный глагол — недоумевать.
5. Например: Никто не листал страницы… и …не ставил книги на край стола. Здесь не относится к глаголам листал и ставил.

Повторение после диктанта

Если ошибка возникла в обычном сочетании типа не мешая, ученик должен выписать форму без НЕ: мешая. Если ошибка допущена в слове недоумевая, полезно составить небольшой ряд: недоумевать — недоумевая — недоумение и запомнить, что исходного глагола без НЕ нет. Отдельно проверьте запятые при деепричастных оборотах: орфография и пунктуация здесь работают вместе.