Диктант на СПП с несколькими придаточными для 9 класса

Диктант предназначен для 9 класса и проверяет СПП с несколькими придаточными: однородное, последовательное и неоднородное (параллельное) подчинение. Текст о весеннем городе позволяет работать с реальными смысловыми связями между частями, а не только с готовыми схемами.

Что должен уметь ученик

Перед диктантом важно уметь находить все грамматические основы, устанавливать зависимость каждой придаточной части и различать типы подчинения. Такой диктант на несколько придаточных для 9 класса полезен после изучения многочленного СПП.

Подготовительный мини-блок

Привычные улицы, клумба, небольшой сквер, площадка, отступила, набухли почки, привычный ритм.

Основной текст

Весной город меняется так быстро, что привычные улицы каждый день выглядят немного иначе. Когда с крыш исчезает последний снег и когда на клумбах показывается зелень, люди дольше задерживаются во дворах. Я люблю идти по дороге, которая ведёт к небольшому скверу, где по утрам слышны птицы. Если день солнечный, дети играют у площадки, а взрослые садятся на скамейки, потому что воздух уже тёплый. Ветер иногда возвращается, и кажется, что весна снова отступила, хотя на деревьях уже набухли почки. Мы замечаем, как меняется свет, когда солнце опускается ниже, и как длиннее становятся тени. Пока я иду домой, я думаю о том, что весна заметна не только по погоде, но и по тому, как люди меняют привычный ритм. Мне нравится момент, когда вечер ещё светел и когда город не спешит затихать. Хотя ветер уже прохладен, я замечаю, как на дорожках всё ещё гуляют люди.

Целевые конструкции

• Однородное подчинение: «Когда с крыш исчезает последний снег и когда на клумбах показывается зелень, люди…».
• Последовательное подчинение: «Я люблю идти по дороге, которая ведёт к небольшому скверу, где по утрам слышны птицы».
• Параллельное (неоднородное): «Хотя ветер уже прохладен, я замечаю, как на дорожках всё ещё гуляют люди».
• Смешанная модель: «Мы замечаем, как меняется свет, когда солнце опускается ниже, и как длиннее становятся тени».

Задания к тексту

1. Выпишите предложение с однородным подчинением двух придаточных времени и составьте схему.
2. Найдите предложение с последовательным подчинением. Укажите, к какому слову относится часть с союзным словом где.
3. В последнем предложении определите виды двух придаточных и тип подчинения.
4. Разберите предложение «Мы замечаем, как меняется свет, когда солнце опускается ниже, и как длиннее становятся тени»: назовите три придаточные и связи между ними.
5. Определите часть речи и грамматическую форму слова солнечный в сочетании «Если день солнечный».
6. Объясните запятые в предложении «Иногда ветер возвращается, и кажется, что весна снова отступила, хотя на деревьях уже набухли почки».

Ключи

1. «Когда с крыш исчезает последний снег и когда на клумбах показывается зелень, люди дольше задерживаются во дворах». Схема: (когда …) и (когда …), [ ].
2. «Я люблю идти по дороге, которая ведёт к небольшому скверу, где по утрам слышны птицы». Часть «где по утрам слышны птицы» относится к слову скверу внутри первой придаточной. Подчинение последовательное.
3. «Хотя ветер уже прохладен» — уступки; «как на дорожках всё ещё гуляют люди» — изъяснительное. Подчинение параллельное.
4. «как меняется свет» и «как длиннее становятся тени» — однородные изъяснительные придаточные к сказуемому замечаем. «когда солнце опускается ниже» — придаточная времени внутри первой изъяснительной. Здесь сочетаются однородное и последовательное подчинение.
5. Солнечный — имя прилагательное, мужской род, единственное число, именительный падеж; в предложении является именной частью сказуемого при нулевой связке.
6. Первая запятая отделяет части ССП: ветер возвращается, и кажется. Вторая отделяет изъяснительную часть что весна снова отступила, третья — придаточную уступки хотя на деревьях уже набухли почки.

Разбор пяти трудных мест

1. Когда … и когда …, люди… — между однородными придаточными с одиночным и запятая не нужна.
2. дороге, которая…, где… — вторая придаточная зависит от элемента первой, а не напрямую от главной.
3. кажется, что…, хотя… — сначала нужно увидеть три основы, а не считать союзы.
4. замечаем, как…, когда…, и как… — сочетаются два типа подчинения.
5. Хотя ветер…, я замечаю, как… — два придаточных разных значений относятся к главной части, поэтому подчинение параллельное.

Рекомендации по повторению

При ошибках пронумеруйте грамматические основы, стрелками покажите зависимость придаточных, подпишите вопрос и только после этого называйте тип подчинения. Такой порядок помогает не путать однородное, последовательное и параллельное подчинение.