Комментированный диктант для 5 класса на словосочетания и предложения и чередующиеся корни -лаг-/-лож-: «Встреча с лесничим»
5 класс · комментированный диктант
Работа сочетает синтаксическое различение словосочетания и предложения с орфограммой в чередующихся корнях -лаг-/-лож-.
Содержание статьи8 разделов
Паспорт диктанта
Класс: 5
Формат: комментированный диктант
Главная тема: словосочетания и предложения
Повторение: -лаг-/-лож-
Сюжет: встреча с лесничим
Подготовка
Словосочетание состоит из главного и зависимого слова: молодой лес, пройти по тропе, полезные словосочетания. Грамматическая основа не является словосочетанием: класс встретился.
В корнях -лаг-/-лож- перед г обычно пишется а, перед ж — о: предлагать — предложить, излагать — изложить. В тексте встречаются формы предложил, изложил, проложить, положил.
Текст диктанта
Наш класс встретился с лесничим у небольшого домика. Он предложил пройти по тропе и внимательно посмотреть на молодой лес. Сначала лесничий изложил правила поведения, а потом предложил ребятам проложить безопасный маршрут к поляне. Он попросил предлагать решения спокойно и излагать наблюдения короткими точными фразами. Мы записали несколько полезных словосочетаний: лесная тропа, высокий сосняк, тихая поляна. За поворотом лежало упавшее дерево, поэтому пришлось изменить путь. Лесничий положил на ладонь еловую шишку и объяснил, как распространяются семена. Потом он предложил сравнить молодые и взрослые деревья. Мы заметили свежую поросль и сделали записи. В конце встречи каждый изложил одно правило охраны леса и составил с ним предложение. Такой разговор помог лучше понять, как человек может бережно помогать природе.
В тексте 115 слов.
Орфографический разбор
| Правило | Пример из текста | Объяснение |
|---|---|---|
| -лаг-/-лож- | предложил | Перед ж пишем о: -лож-. |
| -лаг-/-лож- | предлагать, излагать | Перед г пишем а: -лаг-. |
| -лаг-/-лож- | изложил | Корень -лож-, потому что далее стоит ж. |
| -лаг-/-лож- | проложить | Перед ж — о. |
| -лаг-/-лож- | положил | Корень -лож- сохраняет написание о. |
| Сочетание слов | молодой лес | Главное слово лес, зависимое молодой. |
| Предложение | Класс встретился с лесничим. | Есть грамматическая основа класс встретился и законченная мысль. |
5 заданий
- Выпиши из текста все слова с корнем -лаг-/-лож- и выдели корень.
- Выпиши четыре словосочетания разных типов связи, доступных для школьного разбора: существительное + прилагательное, глагол + существительное и т. п.
- В предложении «Лесничий положил на ладонь еловую шишку и объяснил, как распространяются семена» найди грамматические основы.
- Докажи, что сочетание класс встретился не является словосочетанием.
- Составь два предложения: в первом употреби слово предлагать, во втором — предложить, и объясни гласную в корне.
Ответы
- изложил, предложил, проложить, предлагать, излагать, положил, предложил, изложил. В словах с ж — корень -лож-, в словах с г — -лаг-.
- Например: небольшого домика, молодой лес, пройти по тропе, изложил правила, безопасный маршрут, еловую шишку. Достаточно четырёх корректно выделенных сочетаний.
- Лесничий положил и объяснил; семена распространяются.
- Класс встретился — грамматическая основа предложения: подлежащее + сказуемое. Основа не рассматривается как словосочетание.
- Возможный ответ: «Учитель будет предлагать маршрут». Перед г пишется а. «Лесничий решил предложить другой путь». Перед ж пишется о.
Работа над ошибками
| Правило | Пример из диктанта | Как проверить или объяснить |
|---|---|---|
| В -лаг-/-лож- выбор гласной зависит от следующей согласной. | предложил | После корня видим ж → пишем -лож-. |
| Словосочетание имеет главное и зависимое слово. | молодой лес | От главного слова лес задаём вопрос: лес какой? молодой. |
| Грамматическая основа — не словосочетание. | класс встретился | Это подлежащее и сказуемое; вместе они образуют предикативный центр предложения. |
| Части сложного предложения имеют свои основы. | объяснил, как распространяются семена | Основы: лесничий объяснил и семена распространяются. |
Самопроверка ученика
- Нашёл все формы с -лож- и проверил букву по согласной ж.
- Не назвал грамматическую основу словосочетанием.
- В каждом выписанном словосочетании могу назвать главное и зависимое слово.
- В сложном предложении отметил обе грамматические основы.
Поделиться
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.