Мини-диктант для закрепления для 8 класса: составное именное сказуемое + составное глагольное сказуемое («Школьный шахматный турнир»)
Формат: мини-диктант для закрепления. Класс: 8. Материал помогает различать составное именное сказуемое (связка + именная часть) и составное глагольное сказуемое (вспомогательная часть + инфинитив).
Объём диктанта — 128 слов. Это ориентир данной учебной карточки, а не официальная норма.
Содержание статьи11 разделов
Цели
- находить грамматическую основу и определять тип сказуемого;
- видеть именную часть в СИС: прилагательное, существительное, сравнительную форму;
- отличать СГС от сочетаний, где инфинитив называет действие другого лица;
- объяснять пунктуацию только после синтаксического разбора.
До диктанта
СИС: связка + именная часть: турнир был напряжённым. СГС: вспомогательный глагол + инфинитив одного и того же деятеля: Илья хотел проверить.
После диктанта
Не спеши считать любой инфинитив частью СГС. Сначала проверь, один ли деятель выполняет оба действия и имеет ли первый глагол фазовое, модальное или сходное вспомогательное значение.
Текст диктанта
Сегодня школьный шахматный турнир был особенно напряжённым. Наш актовый зал стал тихой площадкой для серьёзной игры, хотя вокруг сидели десятки зрителей. Перед первым туром Илья хотел проверить дебютную схему, а Марина решила играть осторожнее. Их задача была простой: не торопиться и замечать угрозы соперника. В середине партии Илья начал считать варианты глубже и вскоре смог выиграть фигуру. Марина продолжала защищаться, но её положение оставалось трудным. Судья был внимателен и спокойно записывал результаты. После перерыва участники стали увереннее, а борьба — острее. Один новичок собирался сдаться, однако капитан команды посоветовал ему искать защиту до конца. Этот совет оказался полезным, и партия завершилась ничьей. К финальному туру атмосфера была почти торжественной. Победитель не скрывал радости, но его главной мыслью было желание сыграть ещё сильнее. Для всех турнир стал хорошей тренировкой выдержки.
Орфография и пунктуация
| Фрагмент | Что важно | Комментарий |
|---|---|---|
| зал стал тихой площадкой, хотя… | СИС + придаточная уступки | стал площадкой — составное именное сказуемое; перед хотя ставится запятая между главной и придаточной частями. |
| Илья хотел проверить, а Марина решила играть | Два СГС | хотел проверить, решила играть; части сложного предложения разделены запятой перед а. |
| участники стали увереннее, а борьба — острее | Параллельные конструкции | Во второй части пропущена связка стала; тире подчёркивает пропуск: борьба [стала] острее. |
| посоветовал ему искать | Не СГС | Советует капитан, а искать должен новичок; действия относятся к разным лицам. |
Языковой разбор
Составные именные сказуемые: турнир был напряжённым; зал стал площадкой; задача была простой; положение оставалось трудным; судья был внимателен; совет оказался полезным; атмосфера была торжественной; турнир стал тренировкой.
Составные глагольные сказуемые: Илья хотел проверить; Марина решила играть; Илья начал считать; смог выиграть; Марина продолжала защищаться; новичок собирался сдаться. В каждой паре вспомогательная часть и инфинитив относятся к одному деятелю.
Задания
- Выпиши четыре составных именных сказуемых и обозначь в каждом связку и именную часть.
- Выпиши четыре составных глагольных сказуемых и обозначь вспомогательную часть и инфинитив.
- Определи тип сказуемого в сочетаниях: был внимателен, продолжала защищаться, оказался полезным, собирался сдаться.
- Объясни тире в конструкции «а борьба — острее».
- Докажи, что сочетание «капитан команды посоветовал ему искать защиту» не является составным глагольным сказуемым.
- Найди грамматические основы в предложении «Этот совет оказался полезным, и партия завершилась ничьей» и объясни запятую.
Ключи
- Например: был напряжённым (связка был + именная часть напряжённым); стал площадкой; была простой; оставалось трудным. Также верны был внимателен, оказался полезным, была торжественной, стал тренировкой.
- Например: хотел проверить, решила играть, начал считать, смог выиграть. Также верны продолжала защищаться, собирался сдаться.
- Был внимателен — СИС; продолжала защищаться — СГС; оказался полезным — СИС; собирался сдаться — СГС.
- Во второй части конструкции подразумевается связка стала: «участники стали увереннее, а борьба [стала] острее». Тире обозначает пропуск повторяющегося сказуемого-связки и подчёркивает параллель.
- Посоветовал относится к подлежащему капитан, а действие искать должен выполнять другой участник — ему, то есть новичок. Поэтому два глагола не образуют единое СГС.
- Основы: совет оказался полезным; партия завершилась. Это части сложносочинённого предложения, соединённые союзом и, поэтому между ними ставится запятая.
Повышенная сложность
- Почему «желание сыграть» не СГС? В предложении «Победитель не скрывал радости, но его главной мыслью было желание сыграть ещё сильнее» грамматические основы — победитель не скрывал и желание было главной мыслью. Инфинитив сыграть зависит от существительного желание и входит в группу этого существительного, а не образует СГС со связкой было.
- Сравни: «Илья начал считать варианты» и «капитан посоветовал ему искать защиту». В первом случае Илья и начинает, и считает — одно действующее лицо, поэтому начал считать — СГС. Во втором совет даёт капитан, а искать должен новичок — единого сказуемого нет.
Карта ошибок
| Ошибка | Правило | Пример | Проверка |
|---|---|---|---|
| Считать именную часть отдельным членом | В СИС связка и именная часть образуют одно сказуемое. | турнир был напряжённым | Спроси: каким был турнир? |
| Любой инфинитив считать частью СГС | Оба действия должны относиться к одному субъекту. | посоветовал ему искать | Кто советовал? Кто должен искать? |
| Не заметить пропуск связки | В параллельной конструкции часть сказуемого может быть опущена. | борьба — острее | Восстанови: борьба стала острее. |
| Пропустить запятую между частями ССП | Две грамматические основы соединены союзом. | совет оказался полезным, и партия завершилась | Найди обе основы. |
Самопроверка ученика
- Я сначала нашёл грамматическую основу, а потом определил тип сказуемого.
- В СИС я выделил связку и именную часть.
- В СГС я проверил, что вспомогательный глагол и инфинитив относятся к одному лицу.
- Я не отнёс «посоветовал ему искать» к СГС.
- Я объяснил тире и запятые через структуру предложения.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.