Слуховой диктант для 9 класса: СПП с несколькими придаточными + обособленные конструкции внутри сложного предложения («Книжная реставрационная мастерская»)
Содержание статьи10 разделов
Две колонки: правило и пример
Сначала устанавливаем уровни сложного предложения, затем проверяем обособленные конструкции внутри его частей.
Правило
Не смешивайте границы придаточной части и обособленного оборота внутри неё.
Пример
что, когда бумага становится хрупкой, её укрепляют…, не повреждая текст.
Цели
Найдите все грамматические основы, установите зависимость придаточных и отдельно проверьте причастные и деепричастные обороты.
Текст диктанта
В книжной реставрационной мастерской мы увидели, как возвращают к жизни старые издания, которые долгие годы хранились в архиве. Мастер объяснил, что, когда бумага становится хрупкой, её укрепляют тонким специальным слоем, не повреждая печатный текст. На соседнем столе лежала книга, раскрытая на середине, страницы которой осторожно выравнивали под лёгким прессом. Мы заметили, что реставратор, проверяя каждый лист, почти не спешит и что все инструменты у него расположены в строгом порядке. Когда работа над одной страницей заканчивается, специалист сравнивает её с соседними листами, чтобы убедиться, что цвет и плотность бумаги не слишком отличаются. Перед уходом нам показали альбом, восстановленный после серьёзного повреждения, и рассказали, почему некоторые следы времени сохраняют специально, чтобы история книги оставалась видимой. Затем мастер продемонстрировал старую карту, края которой были укреплены вручную, и пояснил, что, если повреждение слишком велико, восстановление проводят поэтапно, чтобы каждый новый слой успевал закрепиться.
Разбор и комментарий
| Правило / объект | Пример | Объяснение |
|---|---|---|
| СПП с вложенным придаточным | объяснил, что, когда бумага становится хрупкой, её укрепляют… | Изъяснительное придаточное содержит придаточное времени. |
| Причастный оборот | книга, раскрытая на середине | Оборот после определяемого слова обособляется. |
| Деепричастный оборот | реставратор, проверяя каждый лист, почти не спешит | Добавочное действие обособляется. |
| Однородные придаточные | мы заметили, что реставратор… и что инструменты… | Оба придаточных зависят от сказуемого заметили. |
Задания
- Найдите предложение с главной частью, изъяснительным придаточным и придаточным времени.
- Выпишите две обособленные конструкции и назовите их тип.
- Составьте схему предложения про реставратора и инструменты.
- Определите вид придаточного «чтобы история книги оставалась видимой».
- Повышенный уровень: объясните все запятые в предложении про хрупкую бумагу.
- Повышенный уровень: определите тип связи двух придаточных после слова заметили.
Ответы / ключи
- «Мастер объяснил, что, когда бумага становится хрупкой, её укрепляют…».
- раскрытая на середине — причастный оборот; проверяя каждый лист — деепричастный.
- [Мы заметили], (что реставратор, проверяя каждый лист, почти не спешит) и (что все инструменты у него расположены в строгом порядке).
- Придаточное цели.
- После объяснил начинается изъяснительное придаточное; когда бумага становится хрупкой — вложенное придаточное времени; не повреждая печатный текст — деепричастный оборот.
- Однородное подчинение: оба изъяснительных придаточных зависят от заметили.
Работа над ошибками
Правило → пример → проверка. При нескольких придаточных сначала выпиши основы. В обороте книга, раскрытая на середине найди определяемое слово; в проверяя каждый лист — добавочное действие.
Самопроверка ученика
- Я нашёл все основы.
- Я установил зависимость каждого придаточного.
- Я проверил границы оборотов.
- Я сверил схему с текстом.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.