Тематический диктант для 9 класса «День в центре робототехники»: несколько придаточных в СПП и однородное подчинение придаточных
Содержание статьи10 разделов
Лента проверки сложного предложения
Порядок работы: основы → границы частей → вопрос → вид придаточной части → схема → знак. Такой маршрут особенно полезен в СПП с несколькими придаточными.
Цели
- находить в одном СПП несколько придаточных частей;
- распознавать однородное подчинение придаточных;
- объяснять запятые через грамматические основы и смысловые отношения.
Текст диктанта
Когда наш класс пришёл в центр робототехники, преподаватель объяснил, что сегодня мы будем испытывать мобильного робота и что каждая группа получит отдельное задание. Ребята внимательно слушали, потому что нужно было понять, как устроена программа и как датчики помогают машине замечать препятствия. После того как инженер включил установку, мы увидели, как робот медленно поехал по дорожке и как на экране появились первые данные. Учитель попросил, чтобы мы записали результаты и чтобы после каждого запуска сравнивали показатели. Пока одна группа меняла скорость, другая проверяла, одинаково ли робот реагирует на свет и правильно ли он останавливается перед преградой. Когда испытание закончилось, преподаватель сказал, что работа удалась, что ошибок стало меньше и что следующий опыт можно будет усложнить. Мы поняли, что точность зависит и от программы, и от внимательной проверки каждого шага. Этот вывод мы записали в тетради.
Орфография и пунктуация
| Фрагмент | Тип связи | Комментарий |
|---|---|---|
| преподаватель объяснил, что… и что… | однородные придаточные изъяснительные | Обе части отвечают на один вопрос объяснил что? и относятся к одному слову. |
| нужно было понять, как… и как… | однородные придаточные изъяснительные | Придаточные раскрывают содержание слова понять; одиночный союз и соединяет их. |
| мы увидели, как… и как… | однородное подчинение | Обе придаточные относятся к сказуемому увидели. |
| попросил, чтобы… и чтобы… | однородные придаточные | Две части отвечают на вопрос попросил о чём?. |
| сказал, что…, что… и что… | три однородные придаточные | Все три передают содержание сообщения преподавателя. |
Языковой разбор
В первом предложении есть придаточная времени Когда наш класс пришёл… и две однородные изъяснительные части после слова объяснил. Это разные уровни подчинения: придаточная времени относится к главной ситуации, а две изъяснительные одинаково зависят от сказуемого объяснил.
Лента проверки
Задания
- Выпиши две конструкции с однородным подчинением придаточных и подчеркни слова, от которых они зависят.
- Составь схему предложения, начинающегося словами «После того как инженер включил установку…».
- Объясни отсутствие запятой между частями «как робот медленно поехал по дорожке и как на экране появились первые данные».
- Определи тип придаточной части «одинаково ли робот реагирует на свет».
- Повышенный уровень: разберите первое предложение целиком, указав, какие придаточные однородны, а какая часть имеет другое значение.
- Повышенный уровень: объясни пунктуацию в предложении «Когда испытание закончилось, преподаватель сказал, что работа удалась, что ошибок стало меньше и что следующий опыт можно будет усложнить».
Ключи
- Например: объяснил, что… и что…; увидели, как… и как…. В каждой паре придаточные относятся к одному сказуемому.
- Схема: (После того как инженер включил установку), [мы увидели], (как робот поехал) и (как данные появились).
- Это однородные придаточные, соединённые одиночным союзом и; между ними запятая не ставится.
- Косвенно-вопросительная изъяснительная часть: зависит от сказуемого проверяла.
- Временная часть: Когда наш класс пришёл…. Главная: преподаватель объяснил. Однородные изъяснительные: что сегодня мы будем испытывать… и что каждая группа получит….
- Когда испытание закончилось — придаточная времени; далее три однородные изъяснительные после сказал. Между первой и второй ставится запятая при бессоюзном перечислении, перед третьей с одиночным и — нет.
Карта ошибок
Правило → пример → как проверить. Не считай каждый союз отдельным типом связи. Сначала установи, к какому слову относятся части. В сочетании увидели, как робот поехал и как данные появились обе придаточные отвечают на один вопрос и потому однородны. Если зависимость разная, как у временной части Когда испытание закончилось, её нельзя включать в тот же ряд.
Самопроверка ученика
- Я нашёл все грамматические основы.
- Я не определял тип придаточной только по союзу.
- Я проверил, от какого слова задаётся вопрос.
- Я отличил однородное подчинение от разных по значению придаточных.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.