Тематический диктант для 9 класса: СПП с придаточным определительным + СПП с придаточным изъяснительным («Школьная метеостанция»)
Содержание статьи6 разделов
Цели работы
Диктант проверяет умение видеть границу главной и придаточной части, определять слово, к которому относится придаточное, и различать определительные и изъяснительные придаточные. Дополнительно проверяются запятые при придаточной части и пунктуация в предложениях с однородными членами.
- Определительное: относится к существительному или слову в значении существительного и характеризует предмет.
- Изъяснительное: раскрывает содержание мысли, речи, знания, вопроса, чувства; часто относится к глаголу со значением сообщения, мысли или восприятия.
- Алгоритм: найдите грамматические основы → задайте вопрос от главной части → определите средство связи → поставьте запятые на границах частей.
Текст диктанта
На крыше школы работает небольшая метеостанция, которую собрали участники естественно-научного кружка. Датчики, которые закреплены на открытой площадке, измеряют температуру, влажность и скорость ветра. Рядом стоит осадкомер, в котором после дождя собирается вода. Ученики знают, что точные наблюдения нужно проводить в одно и то же время. Руководитель кружка объясняет, почему нельзя записывать данные на память и зачем каждое измерение сразу заносить в журнал.
Раз в неделю ребята сравнивают показания, которые получили за последние семь дней, и обсуждают, как менялась погода. Они замечают, что резкое падение давления иногда предшествует ненастью, но не считают один признак готовым прогнозом. Особенно интересен электронный архив, где сохраняются таблицы за прошлые месяцы. Девятиклассники проверяют, совпали ли их предположения с фактическими наблюдениями, и делают вывод, что надёжный прогноз строится на нескольких показателях. Так школьная метеостанция становится лабораторией, которая учит наблюдать, проверять и объяснять.
Орфография и пунктуация: на что смотреть
| Фрагмент | Тип связи | Комментарий |
|---|---|---|
| метеостанция, которую собрали… | придаточное определительное | Относится к слову метеостанция; союзное слово которую является членом придаточного. |
| знают, что точные наблюдения… | придаточное изъяснительное | Раскрывает содержание знания; союз что не является членом придаточной части. |
| объясняет, почему… и зачем… | однородные изъяснительные | Обе части зависят от сказуемого объясняет. Между ними одиночный союз и, поэтому запятая перед и не ставится. |
| архив, где сохраняются… | придаточное определительное | Союзное слово где относится к существительному архив и имеет обстоятельственное значение внутри придаточного. |
| проверяют, совпали ли… | придаточное изъяснительное | Частица-союз ли вводит косвенный вопрос. |
Языковой разбор и задания
- Выпишите четыре СПП с придаточными определительными. Укажите определяемое слово и средство связи.
- Найдите все изъяснительные придаточные, которые зависят от слов знают, объясняет, обсуждают, замечают, проверяют, делают вывод.
- Объясните постановку знаков в предложении: «Руководитель кружка объясняет, почему нельзя записывать данные на память и зачем каждое измерение сразу заносить в журнал».
- Укажите грамматические основы в предложении: «Они замечают, что резкое падение давления иногда предшествует ненастью, но не считают один признак готовым прогнозом».
- Повышенная сложность. Докажите, что придаточная часть где сохраняются таблицы за прошлые месяцы является определительной, хотя начинается союзным словом со значением места.
- Повышенная сложность. Постройте схему предложения: «Девятиклассники проверяют, совпали ли их предположения с фактическими наблюдениями, и делают вывод, что надёжный прогноз строится на нескольких показателях». Укажите, к какому слову относится каждое придаточное.
Ключи
- Возможные четыре: метеостанция, которую собрали участники… — слово метеостанция, союзное слово которую; датчики, которые закреплены… — датчики / которые; осадкомер, в котором… — осадкомер / в котором; показания, которые получили… — показания / которые. Также подходят: архив, где…; лабораторией, которая….
- знают, что точные наблюдения нужно проводить…; объясняет, почему нельзя записывать…; объясняет, зачем каждое измерение…; обсуждают, как менялась погода; замечают, что резкое падение…; проверяют, совпали ли…; делают вывод, что надёжный прогноз….
- Запятая после объясняет отделяет придаточные изъяснительные от главной части. Придаточные с союзными словами почему и зачем однородны и соединены одиночным союзом и, поэтому между ними запятая не ставится.
- Главная часть: они замечают, (они) не считают — однородные сказуемые при одном подлежащем. Придаточная часть: падение предшествует. Запятая перед что открывает придаточное; запятая перед но разделяет однородные сказуемые, соединённые противительным союзом.
- Придаточное относится к существительному архив и отвечает на вопрос какой? — «архив, где сохраняются таблицы». Значение места выражает союзное слово внутри придаточной части, но тип придаточного определяется отношением к существительному.
- Схема: [Девятиклассники проверяют, (совпали ли их предположения…), и делают вывод, (что надёжный прогноз строится…)]. Первое придаточное изъясняет сказуемое проверяют; второе раскрывает содержание сочетания делают вывод. Основы: девятиклассники проверяют и делают; предположения совпали; прогноз строится.
Работа над ошибками: карта ошибок
Самопроверка ученика
- Я выделил грамматические основы во всех длинных предложениях.
- Для каждого придаточного установил слово или часть, от которой задаётся вопрос.
- Проверил запятые перед что, которую, которые, где, ли и не ставил знак механически только по союзу.
- Отдельно перечитал перечисления и предложения с союзами и, но.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.