Входной диктант по русскому языку для 7 класса: текст с заданиями

Этот входной диктант для 7 класса предназначен для повторения и диагностики материала, изученного ранее. Он проверяет базовую орфографию, части речи, местоимения, НЕ с разными частями речи, однородные члены и пунктуацию сложного предложения, не требуя специальных тем, которые только предстоит осваивать в новом учебном году. Его можно использовать как диагностический диктант 7 класса, повторение 6 класса и входную письменную работу с грамматическими заданиями.

Учебная цель входной работы

По результатам удобно увидеть, что именно стоит повторить: написание НЕ, отрицательные местоимения, окончания прилагательных, безударные гласные, знаки препинания между частями сложного предложения или грамматический разбор. Работа не привязана к конкретной системе оценивания и может использоваться как диагностическая.

Подготовка перед записью

Перед диктантом можно один раз проговорить слова и сочетания: прохладным, невысокому холму, шиповника, не хотел, никого, влажной земле, не оставлять, увереннее. Правила заранее не объясняются, если работа используется именно как входная диагностика.

Входной диктант для 7 класса: авторский текст

В начале осени наша семья отправилась на прогулку за город. Утро было прохладным, но ясным, и дорога быстро вывела нас к невысокому холму. По склону росли молодые берёзки, кусты шиповника и редкая трава. Младший брат сначала не хотел подниматься выше, однако вскоре увидел широкую тропу и пошёл увереннее. Мы никого не торопили и часто останавливались, чтобы рассмотреть следы птиц на влажной земле. У вершины ветер стал сильнее, зато открылся просторный вид на поля. Отец предложил сделать короткую запись о прогулке, а мама напомнила не оставлять после отдыха мусор. Домой мы вернулись уставшие, но довольные, потому что день оказался спокойным и интересным и интересным. По пути назад мы ещё раз обсудили, что увидели и запомнили.

Разбор основных написаний

• невысокому — НЕ с прилагательным пишется слитно, противопоставления в контексте нет;
• не хотел, не оставлять — НЕ с глаголами пишется раздельно;
• никого — отрицательное местоимение с НИ-;
• молодые берёзки, влажной земле, просторный вид — согласование прилагательных с существительными;
• в предложении «Утро было прохладным, но ясным, и дорога быстро вывела нас к невысокому холму» запятая перед но разделяет однородные именные части сказуемого, а перед и — части сложного предложения.

Грамматический блок

1. Выпишите из текста все формы с НЕ и НИ: невысокому, не хотел, никого, не торопили, не оставлять. Объясните слитное или раздельное написание.
2. Определите часть речи, число и падеж слов невысокому и молодые.
3. Найдите в предложении «По склону росли молодые берёзки, кусты шиповника и редкая трава» однородные члены и назовите их синтаксическую роль.
4. Объясните две запятые в предложении «Утро было прохладным, но ясным, и дорога быстро вывела нас к невысокому холму».
5. Определите разряд местоимения никого.

Ответы с объяснениями

1. невысокому — слитно, прилагательное без противопоставления; не хотел, не торопили, не оставлять — НЕ с глаголами раздельно; никого — отрицательное местоимение с приставкой НИ-.
2. невысокому — имя прилагательное, единственное число, дательный падеж; молодые — имя прилагательное, множественное число, именительный падеж.
3. берёзки, кусты, трава — однородные подлежащие.
4. Перед но ставится запятая между однородными членами, соединёнными противительным союзом; перед и — запятая между частями сложного предложения: утро было и дорога вывела.
5. никого — отрицательное местоимение.

Что повторять по результатам

Работа над ошибками

Для входной работы полезнее не переписывать весь текст, а сгруппировать ошибки по правилам. Ученик выписывает ошибочное слово или конструкцию, формулирует короткое правило и подбирает два собственных примера. Так становится видно, какая тема требует повторения, а какая ошибка была случайной.