«Измеряешь» — фонетический анализ для школьника: слоги, ударение, транскрипция

Карточка ученика. Правильно: измеря́ешь. В слове 4 слога: из-ме-ря-ешь. Школьная транскрипция — [изм’ир’а́й’иш]. Букв 9, звуков 9. На первый взгляд равенство кажется простым, но внутри слова есть два противоположных случая: е после гласной я обозначает два звука [й’] + [и], а конечный ь собственного звука не имеет. Поэтому +1 и −1 взаимно компенсируются.

Разбор по позициям

Два трудных места, которые нужно рассматривать вместе

Первое — сочетание -яе-. Я стоит после р и даёт один ударный [а], а следующая е оказывается после гласной и поэтому даёт [й’] + [и]. Второе — окончание -шь. Буква ш обозначает всегда твёрдый [ш], а мягкий знак не имеет собственного звука и не делает [ш] мягким. Именно эти два места объясняют итоговый баланс.

Почему [ш] остаётся твёрдым

В школьной характеристике звук [ш] относится к всегда твёрдым. Поэтому мягкий знак в форме глагола выполняет орфографическую функцию, но не создаёт отдельного звука и не меняет [ш] на [ш’]. По звонкости [ш] — глухой парный: его парой является [ж]. Это важно записать точно, не смешивая признак твёрдости с признаком звонкости.

Почему 9 букв и 9 звуков

Если бы каждая буква давала по одному звуку, получилось бы девять. Вторая е даёт два звука — это добавляет один. Конечный ь даёт ноль — это убирает один. Итог снова девять. Остальные семь букв соотносятся с одним звуком каждая. Непроизносимых согласных или дополнительного оглушения здесь не требуется указывать.

Практические сравнения

• поёшь: йотированная буква после гласной также включает [й’];
• ряд: я после согласной обозначает один [а];
• мышь: конечный ь не смягчает всегда твёрдый [ш];
• жар: [ж] — звонкая пара к [ш];
• мел: е после согласной обозначает один гласный и указывает на мягкость предшествующего согласного.

Ошибки, характерные для этой формы

1. Получить 10 звуков. Чаще всего ученик верно добавляет [й’] у е, но забывает, что ь не имеет звука.
2. Получить 8 звуков. Тогда обычно не учтён [й’] у е после я.
3. Записать [ш’]. Ш всегда твёрдый; ь здесь его не смягчает.
4. Назвать [ш] глухим непарным. По звонкости у [ш] есть пара [ж]; непарность относится к твёрдости/мягкости.

Практика

1. Поставьте ударение и разделите форму на слоги.
2. Почему вторая е даёт два звука?
3. Почему ь не увеличивает число звуков?
4. Охарактеризуйте [ш] по звонкости и твёрдости.
5. Найдите ошибку: «я = [й’] + [а]».

Ответы

1) Измеря́ешь, из-ме-ря-ешь. 2) Е стоит после гласной я, поэтому обозначает [й’] + [и]. 3) Мягкий знак собственного звука не имеет. 4) [ш] — согласный, глухой парный, всегда твёрдый. 5) Я стоит после р, обозначает один ударный [а] и смягчает [р’].

Самопроверка «баланс двух исключений»

Обведите вторую е и подпишите «+1 звук», а над ь напишите «0 звуков». Если при пересчёте эти два места взаимно компенсировались и получилось 9, подсчёт выполнен правильно. Затем отдельно проверьте, что [ш] записан без знака мягкости.

Проверка домашней работы по последнему слогу

Произнесите только окончание -яешь в обычном темпе: [а́й’иш]. В нём слышны четыре звука, хотя написано четыре буквы я-е-ш-ь: я даёт один звук, е — два, ш — один, ь — ноль. Такой локальный подсчёт быстро выявляет ошибку, не заставляя заново разбирать начало слова.

Проверка ударения

Ударным остаётся [а] в слоге -ря-. Ни [и] после м, ни [и] в окончании -ешь ударения не получают. Это помогает правильно подписать все гласные как ударные или безударные.

Проверка ударения

Ударным остаётся [а] в слоге -ря-. Ни [и] после м, ни [и] в окончании -ешь ударения не получают. Это помогает правильно подписать все гласные как ударные или безударные.