Слово «Копируем» — фонетический разбор: транскрипция и каждый звук

Быстрый ответ. Копи́руем — 4 слога: ко-пи-ру-ем. Школьная транскрипция: [кап’и́руй’им]. В слове 8 букв и 9 звуков. Ударение падает на и. Е после гласной у даёт два звука [й’] + [и]. Конечный м произносится твёрдо.

Содержание статьи16 разделов

Каждая буква и каждый звук

Буква Звук Характеристика
к [к] согласный, глухой парный, твёрдый парный
о [а] гласный, безударный
п [п’] согласный, глухой парный, мягкий парный
и [и́] гласный, ударный
р [р] согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный
у [у] гласный, безударный
е [й’][и] [й’] — звонкий непарный, мягкий непарный; [и] — безударный гласный
м [м] согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный

Почему е — два звука

Перед е стоит гласная у. В этой позиции появляется [й’]. Гласный компонент е без ударения в школьной записи передаётся как [и]. Поэтому слог -ем в этой форме начинается с [й’]: [й’им].

Почему конечный м твёрдый

Буква м стоит после гласного компонента е, то есть перед ней нет позиции, которая смягчала бы сам м. В конце формы слышится обычный твёрдый [м]. Он сонорный, звонкий непарный по звонкости и парный по твёрдости/мягкости.

Почему букв восемь, а звуков девять

Е — единственная буква, которая в этой форме даёт две звуковые позиции. Остальные буквы соответствуют по одному звуку. Поэтому звуков на один больше.

Типичные ошибки

  • Записать е одним [и] и потерять [й’].
  • Сделать конечный [м’] мягким без основания.
  • Поставить ударение копиру́ем вместо копи́руем.
  • Оставить первую о как полный [о].

Микропримеры

1. Мы копируем таблицу — ударение копи́руем.

2. Копируем документ — конечный [м] остаётся твёрдым.

3. В форме копирует е также даёт [й’] + безударный гласный.

4. В форме копирую ю после у даёт [й’] + [у].

5. В слове дом конечный м тоже твёрдый.

Мини-тренажёр

  1. Поставьте ударение и разделите слово на слоги.
  2. Сколько звуков даёт е?
  3. Охарактеризуйте конечный [м].
  4. Найдите ошибку: [кап’и́руим].
  5. Сколько букв и звуков?

Ответы

1. Ко-пи́-ру-ем, 4 слога. 2. Два: [й’] + [и]. 3. Согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный. 4. Пропущен [й’] перед [и]. 5. 8 букв и 9 звуков.

Самопроверка по последнему слогу

Произнесите конец отдельно: [ру-й’им]. Затем посчитайте: у буквы е две позиции, а конечный [м] остаётся самостоятельным согласным. Если конец содержит [й’][и][м], общий счёт должен дать девять звуков.

Сравнение с формой «копируешь»

В обеих формах е после у начинается с [й’]. Но конец различается: «копируем» заканчивается твёрдым [м], а «копируешь» — твёрдым [ш], после которого написан беззвучный ь. Поэтому звуковой счёт нельзя переносить из одной формы в другую.

Как проверить твёрдость р и м

Р стоит перед у и произносится твёрдо. М находится в конце формы и также твёрдый. У обоих есть мягкие пары, но в «копируем» реализуются твёрдые варианты. Мягкость [п’] в начале не влияет на них.

Почему [й’] не делает новый слог

Последний слог начинается согласным [й’], но его вершина — безударный [и]. Поэтому слогов всё равно четыре. Дополнительный [й’] увеличивает число звуков, а не число слогов.

Что происходит с первой о

Она находится без ударения и в школьной транскрипции передаётся как [а]. Это изменение качества не связано с количеством: буква о всё равно соответствует одному гласному звуку.

Задания на объяснение признаков

  1. Почему [м] звонкий непарный?
  2. Почему [р] твёрдый?
  3. Почему звуков на один больше букв?

Ответы. 6. [М] — сонорный, глухой пары у него нет. 7. Р стоит перед у. 8. Е после гласной у даёт [й’] + [и].

Вторая самопроверка — по цепочке

Запишите звуки без букв: [к]-[а]-[п’]-[и́]-[р]-[у]-[й’]-[и]-[м]. Получается девять. Если все девять позиций названы, а конечный [м] не смягчён, разбор собран правильно.

Почему форма «копируем» не равна инфинитиву

В инфинитиве «копировать» есть конечное ть, а в форме «копируем» окончания устроены иначе. Здесь нет мягкого знака и конечного [т’], зато е после у даёт [й’] + [и]. Поэтому даже при общей основе количество букв и звуков у двух форм различается.

Такая сверка помогает школьнику не переносить готовый разбор одного слова на другую словоформу.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым